如何通過網(wǎng)課教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生的英語聽說能力

（湖北省枝江市江漢路小學(xué)，湖北 枝江 443200）

2020年的寒假最漫長……意外打亂了我們的生活節(jié)奏，開學(xué)變得遙遙無期，上學(xué)成為我們師生美好的奢望。作為教師的我們雖不能披甲上戰(zhàn)場，但我們響應(yīng)黨和政府的號召：“停課不停教、不停學(xué)?！笨吹揭粋€個醫(yī)護工作者舍小家，為大家。我們的教學(xué)工作也要做得更出色！在這特殊時期，怎樣幫助宅家的孩子們學(xué)習(xí)好小學(xué)英語課程呢？在小學(xué)階段，英語教學(xué)主要是以聽、說為主，讀、寫為輔。聽說訓(xùn)練是最基本的訓(xùn)練。“如何通過網(wǎng)課教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生的英語聽說能力？”成為我在網(wǎng)課教學(xué)中經(jīng)常思索的問題之一。學(xué)生能聽到主播老師源源不斷講授，可是電腦的另一端的孩子們怎樣完成師生或生生聽說互動，檢驗孩子們的英語學(xué)習(xí)聽說效果呢？經(jīng)過幾個月的教研聽課、學(xué)習(xí)及釘釘直播平臺教學(xué)，我有了更多的認識和方法，從以下幾個方面來通過網(wǎng)課培養(yǎng)小學(xué)生的英語聽說能力。

一、開展豐富多彩的聽、說、唱、優(yōu)秀作業(yè)展示等活動，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣

興趣是孩子們最好的老師。“線上教學(xué)”保持網(wǎng)課的趣味性尤為重要。為吸引學(xué)生的注意力，每次直播課前3分鐘，播放學(xué)生推薦給我的英語歌曲、英文小動畫、英文小視頻。生動的圖文聲音結(jié)合在一起，充分調(diào)動了學(xué)生的聽覺和視覺。再者，小學(xué)生處于語言發(fā)展的敏感期，他們具有較強的模仿，所以英語歌曲、英文小動畫、英文小視頻發(fā)音清晰、標準、語速適中、口語地道，有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，在學(xué)習(xí)和模仿中語言有聲信息不斷作用于一個人的聽覺系統(tǒng)，有效地培養(yǎng)小學(xué)生的英語語感。

其次，課前“快閃”展示前一天學(xué)生的各項優(yōu)秀作業(yè)。如：最佳作業(yè)語音秀、最佳配音秀、最佳書面作業(yè)秀等等。我會毫不吝嗇地一個個放給孩子們聽和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)聽、看和模仿。進一步明確自己學(xué)習(xí)任務(wù)要達到什么要求，才會被評為優(yōu)秀作業(yè)展示。對待后進生只要他們有一點點進步，都采取鼓勵性評價，給他們學(xué)習(xí)英語的自信心這樣他們更加堅定了要聽好、說好英語。同時，我也采用小組評價激勵機制，全班分為六個小組，個人作業(yè)評為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)都可以為小組獲得星星一顆，每周五課程結(jié)束后，匯總每小組獲得星星的總數(shù)，星星總數(shù)最多的前三名的小組獲勝，同時對應(yīng)的小組長評為優(yōu)秀小組長。我利用微信中的“電子獎狀”制作小組光榮榜發(fā)到班級及家長群，極大調(diào)動了小組長與組員的英語學(xué)習(xí)積極性。課后與家長們交流，反饋給我的信息是，孩子們提前在直播課前等待，就怕漏掉了老師的表揚環(huán)節(jié)。

二、網(wǎng)課中設(shè)計形式多樣的聽、說活動，達到聽說訓(xùn)練目標

“聽懂英語，開口說英語”是我們英語教學(xué)的重要任務(wù)?？墒牵捎诶蠋熍c學(xué)生都是第一次接觸網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，英語教學(xué)往往是“老師講，學(xué)生聽”，聽說訓(xùn)練沒有引起足夠的重視，教師無法掌控學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。因此，教師應(yīng)利用新授課的內(nèi)容認真?zhèn)湔n，設(shè)計形式多樣的聽、說活動，網(wǎng)課中對學(xué)生進行充分的聽說訓(xùn)練及檢測，達到預(yù)期目標。

1.利用新授課的內(nèi)容，對學(xué)生進行充分的聽說訓(xùn)練

在直播課堂上，教學(xué)一個新的單詞或句型后，為了檢查學(xué)生是否發(fā)音準確，我會讓每一個學(xué)生在班級群中發(fā)單詞、句型的讀音語音條，師生共同隨機聽取10名同學(xué)的語音，一起評價和糾正發(fā)音。學(xué)生通過自己發(fā)語音條，聽評同學(xué)的語音，確保發(fā)音的準確性，達聽讀訓(xùn)練效果。

2.利用新授課后的鞏固，進行大量的聽說訓(xùn)練

英語是一門語言課程，學(xué)會了要會運用。在直播課堂上，我會課件出示聽說操練的重點句型及不同的場景供學(xué)生自己選擇。首先我會選擇一名學(xué)生釘釘連麥示范對話練習(xí)，然后給幾分鐘同學(xué)們進入各自的英語小組，由組長發(fā)起視頻會議，帶領(lǐng)組員在群中開展對話練習(xí)，老師進入群中巡查指導(dǎo)。每小組對話操練完成后，推薦幾名同學(xué)進行對話表演展示。教師通過屏幕共享，全班同學(xué)共同觀看學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的聽說能力得到又一次的鍛煉。

三、利用網(wǎng)課后的趣味作業(yè)，讓學(xué)生進行足量的聽說訓(xùn)練

1.釘釘群布置書面作業(yè)和語音背誦作業(yè)。學(xué)生通過上傳書面作業(yè)（拍照上傳圖片）和語音作業(yè)（音頻背誦單詞和句子，上傳音頻文件）。這樣教師可以檢查當(dāng)天網(wǎng)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重點單詞、句型的讀、寫是否正確，并及時給予糾正。

2.用“一起小學(xué)生”APP布置孩子們喜歡的聽說練習(xí)題，鞏固當(dāng)堂課新知。如：英語趣味配音、單詞跟讀、聽音選詞、看圖識詞、口語專項、聽力專項等等?！耙黄鹦W(xué)生”網(wǎng)上作業(yè)的聽力口語等等練習(xí)作業(yè)都是通過各種游戲、彩色圖片、視頻設(shè)計的，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)與玩相結(jié)合，強化學(xué)生英語聽說讀寫各方面的能力，在潛移默化中提高英語成績和能力。

3.學(xué)習(xí)檢測。利用“問卷星”小程序制作并布置檢測作業(yè)學(xué)生通過微信長按圖片掃描碼完成檢測?？梢詸z測學(xué)生網(wǎng)課的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生只要完成檢測練習(xí)，就能看到成績，教師可以快速統(tǒng)計學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的掌握情況，及時反饋給家長，共同關(guān)注孩子們網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。教師針對薄弱知識點進行講解鞏固練習(xí)。

英語聽說訓(xùn)練貫穿整個網(wǎng)課前、網(wǎng)課中、網(wǎng)課后，給學(xué)生充分的思維空間，想象的翅膀。肯定了學(xué)生的見解，鼓勵學(xué)生暢所欲言，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中受到鼓舞，得到啟發(fā)。

“網(wǎng)課”歷程，我看到了許多學(xué)生盡自己最大的努力去行動！我看到了用心負責(zé)的家長，家長們真誠樸實的話語激勵著我們、溫暖著我們在線上教學(xué)的路上走得更遠！總之，提高小學(xué)生聽、說能力不是一朝一夕之功，只要我們按照循序漸進的原則，從點滴做起，長期訓(xùn)練，持之以恒，就一定會有水到渠成的一天。