小學足球家庭作業(yè)創(chuàng)新策略

甘肅省張掖市甘州區(qū)北街小學 錢海龍

黨的十八大以來，越來越注重學生的全面發(fā)展，體育素質(zhì)作為學生綜合素質(zhì)的一部分，在教育教學中的作用更加突出，體育教學的地位逐漸上升。近年來，足球成為小學體育教學的一大亮點，不僅凸顯了國家對足球發(fā)展的重視，也體現(xiàn)了足球在小學體育教學當中的優(yōu)越性。家庭對學生的足球?qū)W習訓練以及足球興趣的培養(yǎng)有著重要的作用，設(shè)計足球家庭作業(yè)十分有必要，當然這需要體育教師和家長的參與，共同設(shè)計和研究，才能讓學生愛上足球的學習，才能讓足球家庭作業(yè)發(fā)揮出應(yīng)有的效果。

一、小學足球家庭作業(yè)的重要性

（一）鞏固學生的足球技能

我們與歐美等足球強國的差距很大程度上體現(xiàn)在青訓體系，也就是我們的足球技術(shù)沒有打牢。在小學體育課堂當中，足球訓練和教學的時間是十分有限的，但是足球的訓練內(nèi)容卻十分多，包括傳球和射門等技術(shù)，這需要時間的打磨。因此通過設(shè)計足球家庭作業(yè)，讓學生在家中也能夠完成足球訓練，鞏固學習內(nèi)容，就會加強學生訓練的深度，有利于學生更好地鞏固自己所學的足球知識，提升自己的足球技能。

（二）促進親子關(guān)系提升

足球除了是一種運動之外，還兼具其他多種功能，比如經(jīng)濟功能、政治功能、文化交流功能，在歐洲，足球幾乎是人們生活的一部分，已經(jīng)融入人們的文化當中。在周末，我們可以看到很多家長在足球場上陪著自己的孩子一起踢球，與孩子一起度過快樂的時光。設(shè)計足球家庭作業(yè)，能夠促進父母與孩子之間的溝通和交流，讓足球成為交際的橋梁。足球這種媒介將無數(shù)的家庭聯(lián)系在了一起，讓家庭充滿溫情與感動，促進了親子關(guān)系的提升，也能夠為學生的發(fā)展提供一個良好的家庭環(huán)境。

（三）豐富學生業(yè)余生活

近年來，國家教育部進一步強調(diào)要給學生減負，讓學生獲得良好的學習體驗。足球進入學校的初衷是好的，但是過去單一的評價標準很容易讓足球教學走進“功利化”的深淵。設(shè)計足球家庭作業(yè)，將家庭融入進來，就是為了證明足球教學是為了培養(yǎng)學生的足球?qū)W習興趣。這樣學生在業(yè)余生活當中也有一個長久的興趣，有助于學生養(yǎng)成樂觀的情緒。

二、小學足球家庭作業(yè)的實施

（一）布置足球理論家庭作業(yè)

足球教學是一個系統(tǒng)的工程，除了選拔專業(yè)的足球運動員之外，還要做好足球的基礎(chǔ)推廣，也就是讓更多的孩子參與到足球這項運動中，在全社會形成一個良好的足球氛圍。因此，我認為，在小學足球教學中布置足球理論家庭作業(yè)十分有必要，要讓更多的家庭來了解足球，也促進學生對足球這項運動的了解。例如，在給學生講授足球理論的時候，我給學生介紹了足球發(fā)展的歷史，包括足球戰(zhàn)術(shù)規(guī)則的演進、與足球有關(guān)的文化歷史、足球聯(lián)賽的革新與發(fā)展、球星的一些趣聞軼事等，這樣一來就激發(fā)了學生學習足球的興趣。為了進一步強化學生對足球的了解，我布置了這樣的足球家庭作業(yè)，讓學生設(shè)計一篇足球訪談，隨意訪談自己的父母或者其他家庭成員，詢問他們對足球的印象和了解程度以及對足球訓練的建議。此外，為了進一步強化足球家庭作業(yè)的有效性，我也和其他學科的教師進行了溝通，將足球融入其他學科教學當中。比如在美術(shù)課程中讓學生畫出一些和足球有關(guān)的作品，在作文比賽中寫與足球有關(guān)的話題等等，這些作業(yè)的完成也需要家長的參與、合作。

（二）布置足球?qū)嵺`家庭作業(yè)

由于課時量有限，在足球課堂中的訓練內(nèi)容總是淺嘗輒止，學生的足球技能也就無法得到切實的提高。足球是一項依靠時間來積累的運動項目，強大的球感和技術(shù)都是需要長期的訓練得到的。因此，足球教師也需要給學生布置足球?qū)嵺`家庭作業(yè)，讓家長指導孩子進行足球訓練，鞏固當天所學的足球技能。例如，在學習“腳弓傳球”這部分內(nèi)容的時候，我在課堂中給學生講授了腳弓傳球的基本技巧和基本要領(lǐng)。然后給學生布置了這樣的家庭作業(yè)，讓學生在家長的陪伴下完成一組“腳弓傳球”的訓練內(nèi)容，包括熱身環(huán)節(jié)，學生需要在家中做一些放松的熱身運動，放松自己的肌肉，然后在家長的陪伴下完成一百腳傳球。為了讓學生更好地完成這一足球家庭作業(yè)，我給每一位家庭都發(fā)放了足球家庭作業(yè)本，讓家長記錄孩子完成作業(yè)的情況。其他的足球?qū)嵺`技能，包括停球、帶球、射門等，我則會在周末的時候讓學生完成，這也是促進家長陪伴孩子的一種方式，一個學期下來，學生的足球技能得到了很大的提升。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)加強作業(yè)指導

我們應(yīng)該明確，足球在我國的普及范圍是很小的，很多家長都沒有參與過足球這項運動。因此輔助孩子一起完成足球家庭作業(yè)就有一定的困難，家長又很難抽出身來參與學校組織的足球培訓，因此互聯(lián)網(wǎng)就給我們提供了一個良好的媒介，可以借助互聯(lián)網(wǎng)來加強對足球家庭作業(yè)的指導，對家長進行簡單的培訓。例如，首先，我會錄制一些足球教程的微課，包括一些足球基礎(chǔ)訓練內(nèi)容和進階訓練內(nèi)容，通過社交媒體軟件轉(zhuǎn)發(fā)給學生的家長，讓家長對內(nèi)容有一個簡單的了解。在空余的時間家長就可以陪伴自己的孩子進行足球訓練，比如顛球練習、盤帶練習、停球練習等等，許多訓練項目都至少需要兩個人才能完成。其次，我會要求家長把孩子的訓練拍成視頻，然后發(fā)給我，我對學生的技術(shù)動作進行指導和點評，幫助學生糾正一些錯誤的動作。最后，利用互聯(lián)網(wǎng)可以隨時隨地與學生以及學生的家長進行溝通，分享一些關(guān)于足球的感悟、足球訓練的視頻，從而形成一個良好的氛圍。

三、小學足球家庭作業(yè)的評價

（一）定期評價和反饋

作業(yè)是幫助學生鞏固知識的重要渠道，也是促進學生進步的重要手段，只要有作業(yè)，就離不開評價和反饋，否則作業(yè)的效果就會大打折扣。小學足球家庭作業(yè)的評價是十分重要的，應(yīng)該定期進行評價和反饋，在教學實踐中我總結(jié)了幾種評價與反饋方法，第一，由體育委員來檢查，定期回收足球家庭作業(yè)本，并讓學生利用互換的方式來進行互相評價。第二，就是隨堂檢查，在下一節(jié)足球課的時候會讓學生展示訓練內(nèi)容。第三是家長進行評價，還是在家庭作業(yè)本上記錄孩子的完成情況，包括孩子的態(tài)度以及訓練結(jié)果等等。

（二）展示家庭訓練成果

小學生有著很強的勝負心，他們是樂于展示和參與的，家長以及班主任對學生的夸獎和鼓勵是十分重要的。在特定的時間我會展示學生家庭作業(yè)完成的成果，制作一個視頻合輯，讓學生觀看自己和同學家庭訓練的圖片或者視頻，并開展一定的評選，對一些完成情況優(yōu)秀的家庭給予獎勵。每學期還會組織一次足球家庭作業(yè)主題班會，邀請家長來共同討論足球家庭作業(yè)的心得和感悟。

（三）設(shè)立電子檔案

家庭作業(yè)的設(shè)計以及學生的足球訓練內(nèi)容都要適應(yīng)學生的個性化發(fā)展。因此需要利用信息技術(shù)設(shè)計一個電子檔案，內(nèi)容涵蓋學生在足球課堂中的表現(xiàn)以及足球家庭作業(yè)完成的情況，從而根據(jù)學生縱向變化的情況來調(diào)整訓練方案和作業(yè)設(shè)計，為學生的足球?qū)W習創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。

總之，在小學足球教學中，家庭作業(yè)是不可或缺的，是促進學生足球知識學習和足球技能掌握的重要渠道。體育教師要加強對足球家庭作業(yè)的設(shè)計，讓家長參與進來，讓學生真正地愛上足球這項運動。