如何有效提高初中語文寫作能力

王穎

【摘 要】 寫作教學(xué)是初中語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，對(duì)于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要意義。但是由于初中生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)較少，缺乏語文寫作素材，寫出來的作文多存在單調(diào)乏味、千篇一律的問題，本文就如何提高初中語文寫作能力展開了以下討論。

【關(guān)鍵詞】 初中語文；寫作能力；解決措施

初中階段的學(xué)生正處在生理與心理快速成熟的階段，對(duì)任何事物都充滿了好奇心。老師應(yīng)該抓住他們的心理特征，有針對(duì)性地進(jìn)行寫作教學(xué)。寫作不僅能夠鍛煉學(xué)生的文字表達(dá)能力，也能增進(jìn)他們與社會(huì)的接觸，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，因此加強(qiáng)寫作教學(xué)很有必要，需要我們采取相應(yīng)的措施解決當(dāng)前寫作教學(xué)中存在的問題。

一、當(dāng)前語文寫作教學(xué)中存在的問題

隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國的教育改革取得了不小的成就，也讓人們開始意識(shí)到寫作教學(xué)的重要性。當(dāng)前初中語文寫作教學(xué)的問題主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。首先是重視基礎(chǔ)教學(xué)，忽視寫作教學(xué)。很多教師為了完成學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃就會(huì)一味追趕教學(xué)進(jìn)度，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，沒有給寫作教學(xué)留出足夠的教學(xué)時(shí)間。不僅如此，很多教師只是把寫作的技巧和方法“灌輸”給孩子們，并沒有引導(dǎo)他們?nèi)ビH身實(shí)踐，因此學(xué)生們的寫作能力一直難有提高。其次是教學(xué)形式單一枯燥。寫作是很感性的東西，注重情感的表達(dá)和交流。很多教師認(rèn)為初中生不具備或不完全具備表述情感的能力，因此在寫作課上只是向?qū)W生們分享優(yōu)秀范文，然后讓學(xué)生們進(jìn)行仿寫。學(xué)生們難以表達(dá)出自己想要傳遞的情感，一味的模仿也在一定程度上打壓了他們的寫作熱情和積極性。

二、提高初中語文寫作能力的具體措施

1. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣?！皩W(xué)生如果對(duì)寫作有興趣，他就愿意花費(fèi)大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)和研究寫作，并對(duì)寫作一直抱有熱情和信心。因此老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們轉(zhuǎn)變心態(tài)，不只是把寫作當(dāng)成要必須完成的作業(yè)，而是與老師和同學(xué)分享生活趣事的窗口，讓學(xué)生們把寫作當(dāng)成一件有趣的事情。老師可以由生活中的點(diǎn)滴小事入手，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己拖胂螅嬖V他們寫作與我們的生活息息相關(guān)。在寫作教學(xué)中不應(yīng)該只是單純的講解寫作的技巧和方法，這一定程度上限制了學(xué)生們的寫作思路，打擊了他們的寫作熱情。當(dāng)然老師也不應(yīng)該一味的推崇或是打壓某一種寫作風(fēng)格，而是應(yīng)該挖掘?qū)W生們的個(gè)人潛能，培養(yǎng)他們的寫作風(fēng)格。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，積累寫作素材。寫作需要有一定的素材才能支撐起整篇文章的框架，給別人以豐富的情感體驗(yàn)。要想提高寫作能力需要從閱讀入手，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外書籍，學(xué)習(xí)別人的文字表達(dá)技巧，從而不斷豐富自己的文章內(nèi)容，更好的傳遞出自己的情感。教師可以在教室里設(shè)置“閱讀角”或者是書架，向?qū)W生們提供優(yōu)秀的借閱書籍，還可以在教室張貼相關(guān)的名言警句或是優(yōu)美文字，來提高學(xué)生們寫作的熱情和積極性，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。除此之外還可以在寫作課上抽出一定的時(shí)間，讓學(xué)生們分享自己收集的優(yōu)美文段，這一定程度上也能提高學(xué)生的寫作能力。

寫作教學(xué)歷來都是初中語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，雖說可供教師選擇的教學(xué)方法有很多，但并不是每一種教學(xué)方法都適用于所有的學(xué)生。因此未來一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展開教學(xué)，要深入了解學(xué)生的心理特征，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，選擇最為合適的教學(xué)方式。我們不僅要傳授他們基本的寫作技巧和方法，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，還應(yīng)該給他們更多的情感體驗(yàn)，為他們提供實(shí)踐和交流的機(jī)會(huì)。以上是筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)這類問題進(jìn)行的總結(jié)，希望能相關(guān)工作的落實(shí)有所幫助。

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