淺談校園微信公眾號圖文制作中的邏輯應(yīng)用

趙婧怡 張慧娜

摘要：邏輯學(xué)是一門工具性學(xué)科，在人們的生活和工作學(xué)習(xí)的方方面面有所應(yīng)用。在自媒體時(shí)代，新式媒體越來越多，校園中微信平臺也越來越多，要想在眾多校園微信平臺中站穩(wěn)腳步，圖文質(zhì)量就要不斷提高。邏輯應(yīng)用也是微信公眾號的圖文制作中必不可少的內(nèi)容，對圖文質(zhì)量的提高起著重要的作用。本文以微信公眾號“河北大學(xué)青年”往期圖文為例，就主題策劃、文案寫作與排版審美中的邏輯應(yīng)用進(jìn)行思考分析，希望對微信公眾號圖文的制作研究有所幫助。

關(guān)鍵詞：邏輯學(xué);微信公眾號圖文;邏輯應(yīng)用;河北大學(xué)青年

邏輯學(xué)是研究思維形式及其規(guī)律的一門學(xué)科，邏輯規(guī)律、邏輯方法等是對各種具體思維領(lǐng)域共性規(guī)律、關(guān)系、法則等的抽象與概括。邏輯學(xué)與寫作的關(guān)系一直受到眾多學(xué)者的關(guān)注。文章邏輯嚴(yán)密合理，就會顯得渾然天成，圓融豐滿。[1]在微信公眾號圖文制作中，除了需要文章內(nèi)容，最重要的為圖文前期策劃，圖文排版也起著重要的輔助作用。沒有邏輯，圖文整體就會變得散亂，難以吸引讀者。邏輯在圖文制作每一步中都起著重要的作用。本文通過對“河北大學(xué)青年”往期圖文的例舉分，從而探究邏輯在微信圖文制作中的具體應(yīng)用。

一、主題策劃中的邏輯應(yīng)用

圖文的主題策劃時(shí)圖文制作的基礎(chǔ)，也對一個(gè)高閱讀量、高點(diǎn)贊量圖文的產(chǎn)生有著重要的作用。圖文主題策劃的制定需要先尋找新穎的主題，然后明確目標(biāo)計(jì)劃，最后制定圖文制作策劃。每一次主題的選定就如同做一次決策。美國企業(yè)家S·M·沃爾森曾說：“一個(gè)成功的決策，等于90%的信息加上10%的直覺?！睂碜远鄠€(gè)方面方信息進(jìn)行匯總和分析，進(jìn)行辨證思考，利于做出一個(gè)優(yōu)秀的圖文策劃。以下內(nèi)容以“河北大學(xué)青年”往期圖文——河大版《咖喱咖喱》陪你今夏嗨翻天為例，分析主題策劃中的邏輯應(yīng)用。

（一）尋找主題時(shí)運(yùn)用聯(lián)言推理，保證文章有內(nèi)容

在尋找主題時(shí)既要結(jié)合市場邏輯，也要結(jié)合道德要求和校園媒體需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。按照市場邏輯，媒介產(chǎn)品是一種特殊的商品，媒介產(chǎn)品必須適應(yīng)受眾市場。[2]在這個(gè)過程中就需要運(yùn)用聯(lián)言命題，進(jìn)行聯(lián)言推理。在河大版《咖喱咖喱》圖文制作時(shí)為電視劇《歡樂頌2》熱播時(shí)期，其插曲《咖喱咖喱》傳遍大街小巷，抓住了市場熱點(diǎn);作為學(xué)校媒體需要“接地氣”，制作內(nèi)容要與學(xué)校有關(guān)等。這時(shí)就要進(jìn)行聯(lián)言推理，只有經(jīng)過嚴(yán)格的邏輯論證，才得出一條優(yōu)質(zhì)的主題線。

（二）明確目標(biāo)時(shí)運(yùn)用同一律，做好策劃與主題的聯(lián)接

得出主題后，要明確制作圖文的目標(biāo)，這樣才能做好策劃與主體間的銜接，避免策劃制作中避免出現(xiàn)“偷換概念”的現(xiàn)象。在這個(gè)過程中，就需要明確概念，遵循邏輯主次，遵循同一律的邏輯規(guī)律。如河大版《咖喱咖喱》中，最重要的為擔(dān)當(dāng)起校園媒體的責(zé)任，增強(qiáng)校園文化活力，如果違背了同一律，可能會使策劃方向與主題偏離。

（三）制定策劃時(shí)運(yùn)用選言推理，確保文章質(zhì)量

要想做出優(yōu)質(zhì)圖文，就要在制定策劃時(shí)要列舉出多個(gè)方案進(jìn)行最后的抉擇。這是需要運(yùn)用選言命題，進(jìn)行選言推理。如在河大版《咖喱咖喱》制作前期列舉了三種表達(dá)形式：以圖片為主、以動圖為主、以視頻為主。經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x言推理，得到最為合適的策劃，選擇以圖片為主的文案方式為圖文的成功奠定一大基礎(chǔ)。

二、文案寫作中的邏輯應(yīng)用

微信圖文中文案寫作部分占比有時(shí)候多，有時(shí)候不是最多，但是也起著很重要的作用。其實(shí)，邏輯學(xué)的應(yīng)用也必不可少。文字作為整篇文章的邏輯主線，引導(dǎo)著人們閱讀和思考，如果沒有明確的邏輯性，會使讀者閱讀費(fèi)力，從而影響閱讀量。文案寫作的每個(gè)過程都用到邏輯思維，以下以《深思|轉(zhuǎn)專業(yè)，你真的想好了嗎》為例進(jìn)行分析文案中邏輯應(yīng)用。

（一）文案結(jié)構(gòu)中運(yùn)用歸納推理，使文案有核心

文章的中心要通過多次論證二推出，此時(shí)需要運(yùn)用歸納推理。歸納推理是由個(gè)別的前提推出一般性結(jié)論的一種推理方法。[3]當(dāng)然，特殊案例要盡量涉及多種類型，多個(gè)方面，從而使歸納出的論點(diǎn)準(zhǔn)確性較高，容易使人信服，給人們帶來生活中的便利?！掇D(zhuǎn)專業(yè)》一文中，通過對轉(zhuǎn)入不同專業(yè)的同學(xué)的分析，最后總結(jié)出轉(zhuǎn)專業(yè)的三大心態(tài)。有特殊到一般，通過歸納推理提煉出文章的核心思想，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供幫助，實(shí)現(xiàn)校媒的價(jià)值。

（二）文案寫作中運(yùn)用邏輯聯(lián)結(jié)詞，使文案條理清晰

文案寫作中要想增強(qiáng)邏輯性，使文案條理清晰，就要使用邏輯聯(lián)結(jié)詞。要結(jié)合句意和情景合理利用邏輯聯(lián)結(jié)詞，因此，要求要有較強(qiáng)的邏輯思維，理清文章的邏輯。如《轉(zhuǎn)專業(yè)》圖文中有合理運(yùn)用“或”、“如果...就...”、“并且”、“只要...就...”，是圖文有邏輯可循，看起來脈絡(luò)清晰，給人的觀感較優(yōu)。

（三）文案修改時(shí)運(yùn)用邏輯思維，增強(qiáng)文案中的邏輯性和準(zhǔn)確性

修改時(shí)要以“文章語言高度精煉，力求文簡易豐”為目的。對于顛三到四、語句冗長的文章要運(yùn)用邏輯思維將其刪減，保證它的邏輯性和準(zhǔn)確性。如在《轉(zhuǎn)專業(yè)》圖文文案前期整理時(shí)，每位同學(xué)的感受都會有相同的地方，較為冗雜。在修改時(shí)，將冗雜的部分進(jìn)行了刪減，保證文章不多一字，不少一字。

三、排版審美中的邏輯應(yīng)用

微信圖文中，可以使表達(dá)內(nèi)容變得豐富有趣的一個(gè)環(huán)節(jié)為圖文排版。將編輯好的素材進(jìn)行潤色，最后呈現(xiàn)出一篇完整的圖文。文案的排版看似與邏輯思維關(guān)系不大，但是其中也隱含著與邏輯的關(guān)系。排版與美有著不可分割的關(guān)系。一個(gè)完整的審美判斷過程是一次復(fù)雜的抽象思維過程。[4]每一次排版也是一次抽象思維過程。操作者只有具有一定的審美意識，而且具有邏輯思維，才能使排版效果讓人賞心悅目。

（一）排版風(fēng)格與內(nèi)容運(yùn)用同一律，保證風(fēng)格一致

圖文排版使用的模板風(fēng)格以及顏色，要與圖文內(nèi)容保持統(tǒng)一，運(yùn)用邏輯學(xué)中的同一律。如果為喜慶的主題內(nèi)容則顏色多選用紅色，表達(dá)熱烈和歡騰;如果為嚴(yán)肅的主題內(nèi)容則排版多用簡約模板和冷色調(diào)顏色，表達(dá)正式感。如《柒個(gè)我》中運(yùn)用主體藍(lán)色，突出青春和男生的氣息，與主題較為和諧。

（二）排版中使用假言推理，形成流行效應(yīng)，提高影響度

微信排版中有時(shí)會出現(xiàn)黑科技，引起大家的好奇，從而引起大家的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)。一個(gè)公眾號初次展示一個(gè)黑科技，就會讓引起大家的關(guān)注，比如照片拼圖模板在各大高校微信公眾號中形成流行趨勢，此中就要運(yùn)用假言推理進(jìn)行解釋。

推理如下：

如果使用黑科技，就會引起大家的關(guān)注，會擁有高閱讀量和點(diǎn)贊量。

某圖文運(yùn)用了黑科技。

所以，該圖文擁有高閱讀量和點(diǎn)贊量。

以上就是排版中的邏輯基礎(chǔ)。以這種邏輯思維研究圖文的排版，有利于圖文排版有創(chuàng)新，把握每一次黑科技模板，打造亮點(diǎn)圖文。

四、總結(jié)

微信圖文的創(chuàng)作與傳統(tǒng)文本的創(chuàng)作有著很多的不同點(diǎn)，但都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。微信圖文制作的主題策劃、文案寫作、排版審美這三個(gè)步驟中，無論哪一步遇到了困難和瓶頸，都需要借助邏輯學(xué)和邏輯思維進(jìn)行發(fā)展。邏輯學(xué)的應(yīng)用，不僅使圖文富有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷?，也使圖文的表達(dá)方式更為恰當(dāng)，其對優(yōu)質(zhì)圖文的產(chǎn)生有著深遠(yuǎn)的影響。希望通過對“河北大學(xué)青年”往期圖文中邏輯應(yīng)用的舉例分析，對微信圖文的制作的研究有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬賽.寫好作文須懂邏輯學(xué)[J].語文建設(shè)，2013（10）：35-36.

[2] 郭子輝. 試論新聞邏輯和市場邏輯雙重制約下都市新聞的事實(shí)選擇[D].長沙：湖南師范大學(xué)，2001.

[3] 覃可霖. 論寫作思維學(xué)與邏輯學(xué)的關(guān)系——寫作思維理論研究系列之二[J]. 西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版），2004，25（3）：305-308.

[4] 朱鵬飛. 審美判斷過程：表現(xiàn)為直感的邏輯推理[J]. 江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)），2000，21（3）：7-10.