滲透游戲化教學(xué)，提高幼兒音樂(lè)活動(dòng)的有效性

阮?lèi)?ài)萍

摘 ?要：在幼兒的音樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)該重視在活動(dòng)當(dāng)中引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，充分考慮幼兒所具有的接受能力，因此，在兒童音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中滲透游戲教學(xué)非常重要。音樂(lè)教育本身是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵教育之一，對(duì)幼兒有著非常深遠(yuǎn)的影響。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，讓幼兒通過(guò)游戲?qū)W習(xí)?；诖耍疚木腿绾卧谟變簣@音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有效滲透游戲教學(xué)以及提高活動(dòng)有效性的方法和策略進(jìn)行了深入的分析和研究，以促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂(lè)活動(dòng);游戲化教學(xué);有效性;教學(xué)策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G615 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）31-0055-02

【Absrtact】In children's music activities，teachers should pay attention to guiding learning and thinking in the activities，fully consider the children's ability to accept，so it is very important to infiltrate the game teaching in children's music teaching activities.Music education itself is one of the key education to promote the all-round development of students，and has a very far-reaching impact on young children.Therefore，teachers should guide students to learn music knowledge deeply and let children learn through games.Based on this，this paper makes an in-depth analysis and research on how to effectively infiltrate the game teaching and improve the effectiveness of the activities in kindergarten music teaching activities to promote the young ?comprehensive，and healthy development of children.

【Keywords】Kindergarten;Music Activities;Game Teaching;Effectiveness;Teaching Strategies

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，兒童能力的培養(yǎng)越來(lái)越受到家長(zhǎng)和教師的重視。兒童正處于快速發(fā)展階段。因此，教師只有運(yùn)用有效合理的教學(xué)方法，才能充分激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，在游戲?qū)W習(xí)中獲得更大的發(fā)展。將游戲活動(dòng)更好的滲透于音樂(lè)教育當(dāng)中。另外，教師還應(yīng)該依照所教授內(nèi)容對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，使用靈活、多變的方式提升游戲活動(dòng)開(kāi)展的整體效果，以此來(lái)有效實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。游戲教學(xué)法是一種非常有效的教學(xué)形式，它能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上提高他們的積極性。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)如何在幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有效滲透游戲教學(xué)以及如何提高活動(dòng)有效性的研究具有重要的意義和現(xiàn)實(shí)意義。

1.幼兒音樂(lè)活動(dòng)滲透游戲化教學(xué)的重要意義

新課程改革中提出，根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，應(yīng)堅(jiān)持教育與保護(hù)相結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。課程改革也強(qiáng)調(diào)游戲應(yīng)該是教學(xué)的基本活動(dòng)。兒童的學(xué)習(xí)通?；谥苯拥慕?jīng)驗(yàn)，通常發(fā)生在游戲和生活中。幼兒通常都很可愛(ài)、很活躍，對(duì)游戲很感興趣，與僵化的課堂相比，他們更喜歡游戲活動(dòng)內(nèi)容。游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒的發(fā)展本身有著不能夠替代的意義和價(jià)值，是最好的發(fā)展載體。因此，游戲化音樂(lè)教學(xué)也是新課程改革倡導(dǎo)的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法能使孩子發(fā)現(xiàn)音樂(lè)并獨(dú)立探索。它還可以提高兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)兒童的創(chuàng)造力、探索和表現(xiàn)能力。

2.滲透游戲化教學(xué)，提高幼兒音樂(lè)活動(dòng)的有效性的方法與策略

（1）深刻理解游戲化教學(xué)真正內(nèi)涵

在開(kāi)展游戲活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該將傳統(tǒng)的思想和理念進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變，這是能夠提升教學(xué)質(zhì)量和效果的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)前，在教學(xué)中教師已經(jīng)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并重視兒童興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，重視兒童個(gè)性的發(fā)展，開(kāi)展游戲教學(xué)，為兒童營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、簡(jiǎn)單的成長(zhǎng)空間。因此，教師應(yīng)緊跟幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用適合幼兒發(fā)展和需要的教學(xué)方法。同時(shí)，應(yīng)該針對(duì)教學(xué)開(kāi)展的真正內(nèi)涵進(jìn)行更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，充分掌握游戲化教學(xué)開(kāi)展對(duì)于幼兒發(fā)展和成長(zhǎng)所具有的重要性。音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展不僅能促進(jìn)兒童更好地表達(dá)自己的情感和情感共鳴，還能促進(jìn)兒童更好地欣賞和學(xué)習(xí)音樂(lè)，從而促進(jìn)兒童音樂(lè)能力的發(fā)展。兒童學(xué)習(xí)的大部分歌曲都與他們的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，對(duì)兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展有很強(qiáng)的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)后，孩子們可以在老師的指導(dǎo)下加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，從而逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

（2）有效融合音樂(lè)活動(dòng)和游戲內(nèi)容

在開(kāi)展相關(guān)音樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中，幼兒參與的關(guān)鍵就是融合其聽(tīng)覺(jué)和行動(dòng)。通過(guò)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，能夠促使幼兒完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這樣的方式能夠增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)效果。在開(kāi)展幼兒音樂(lè)活動(dòng)之前，教師應(yīng)該依照不同年齡的幼兒開(kāi)展不同的游戲活動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)幼兒興趣，將游戲活動(dòng)更好的滲透于音樂(lè)教育當(dāng)中。另外，教師還應(yīng)該依照所教授內(nèi)容對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，使用靈活、多變的方式提升游戲活動(dòng)開(kāi)展的整體效果，以此來(lái)有效實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。

比如，在“扮家家”相關(guān)音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師應(yīng)該事先準(zhǔn)備好教具，以此來(lái)促使幼兒按照教學(xué)的內(nèi)容開(kāi)展角色扮演的游戲，更加促使幼兒主動(dòng)積極地參與到游戲活動(dòng)當(dāng)中，充分體現(xiàn)實(shí)際的生活場(chǎng)景，做出一些相關(guān)的動(dòng)作，以此來(lái)更好的加深幼兒對(duì)于歌曲的學(xué)習(xí)。在學(xué)中玩、玩中學(xué)，不僅能夠促使幼兒掌握正確的歌曲唱法，還能夠促使幼兒加深對(duì)于歌詞的記憶，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行有效的完成，以此來(lái)充分的發(fā)揮游戲化教學(xué)本身所具有的重要作用和現(xiàn)實(shí)意義，這樣是比較符合幼兒發(fā)展的認(rèn)知水平以及身心特點(diǎn)等，促使幼兒能夠?qū)τ趯?shí)際生活當(dāng)中不同成員角色產(chǎn)生更深入、更新的認(rèn)識(shí)和理解，更加容易被幼兒接受和喜愛(ài)，從而能夠更好的增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

（3）合理設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)的游戲內(nèi)容

幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲活動(dòng)的可行性以及趣味性能夠直接取決于幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)興趣的高低。因此，教師應(yīng)該合理的設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展的游戲內(nèi)容，設(shè)置好完整有效的路線，進(jìn)而能夠提升游戲教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)內(nèi)容的過(guò)程中，教師應(yīng)該針對(duì)不同幼兒的不同發(fā)展水平和認(rèn)知水平進(jìn)行深刻的掌握，并且能夠聽(tīng)取幼兒真實(shí)的意見(jiàn)和想法，以此來(lái)避免教師的主觀性過(guò)分突顯，針對(duì)游戲活動(dòng)的規(guī)則、方法以及步驟等進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。使用幼兒能夠比較容易聽(tīng)懂的語(yǔ)言將游戲的相關(guān)說(shuō)明進(jìn)行解釋，繼而能夠保證幼兒在參與游戲的過(guò)程中理解規(guī)則、遵守規(guī)則。

比如，在開(kāi)展“睡午覺(jué)”的音樂(lè)活動(dòng)中，教師就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)為幼兒播放一些與歌曲內(nèi)容相關(guān)的視頻等，這樣來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)這首歌曲，在幼兒理解歌曲的唱法之后，以歌曲的實(shí)際內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，并且將幼兒的休息室當(dāng)成是開(kāi)展游戲活動(dòng)的場(chǎng)所。在這樣的過(guò)程中，教師應(yīng)該要求幼兒依照歌曲當(dāng)中的歌詞開(kāi)展睡午覺(jué)的游戲，并且引導(dǎo)幼兒要先把枕頭放平，蓋好被子，閉上眼睛，看誰(shuí)能又好又快的將這些完成，并且要求幼兒躺下之后不能發(fā)出聲音，看誰(shuí)能堅(jiān)持到五分鐘，游戲活動(dòng)的開(kāi)展不僅能夠加深幼兒對(duì)于歌詞內(nèi)容的理解和掌握，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成睡午覺(jué)的良好生活習(xí)慣。

（4）正確引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)變自己的角色

在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，有些幼兒不能夠很好的轉(zhuǎn)變自身的角色，導(dǎo)致其不能夠參與到游戲活動(dòng)之中，這樣不僅不符合教師參與游戲的相關(guān)要求，這樣情況下的活動(dòng)效果并不高。所以，為了能夠改變這樣的情況，就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒心理方面的輔導(dǎo)，并且在這樣的過(guò)程中給予幼兒相應(yīng)的鼓勵(lì)和支持，進(jìn)而能夠促進(jìn)幼兒認(rèn)真投入到游戲活動(dòng)當(dāng)中，漸漸的跳出自我框架，適應(yīng)自己在角色方面的轉(zhuǎn)變。另外，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中教師還應(yīng)為幼兒的思考和想象提供較為充足的空間和時(shí)間，通過(guò)這樣的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的想象，充分激發(fā)幼兒的思維想象力，進(jìn)而能夠促使幼兒在較為自由的空間當(dāng)中學(xué)習(xí)和思考，提升音樂(lè)游戲活動(dòng)開(kāi)展的效果。

例如，在開(kāi)展“小兔子乖乖”的音樂(lè)活動(dòng)中，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)能力，正確的引導(dǎo)幼兒能夠轉(zhuǎn)變自己的角色，開(kāi)展相關(guān)的游戲化教學(xué)活動(dòng)，更好的提升活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量和效率。在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，可以先將相關(guān)的頭飾發(fā)給學(xué)生，分別讓幼兒去扮演歌曲中的角色，緊緊圍繞其中的場(chǎng)景開(kāi)展游戲活動(dòng)。一些幼兒可能會(huì)對(duì)扮演大灰狼產(chǎn)生一種抗拒和恐懼，不喜歡自己扮演的角色，所以，教師應(yīng)該重視對(duì)于幼兒在心理方面的正確引導(dǎo)，并且能夠去引導(dǎo)幼兒形成正確的思想和理念，扮演大灰狼只是為了活動(dòng)需要，體現(xiàn)大灰狼本身的特點(diǎn)，而并不是在扮演之后就變成了大灰狼。通過(guò)這樣的方式能夠促使學(xué)生更好的接納大灰狼的角色，更好投入到角色扮演的游戲活動(dòng)之中，在適當(dāng)?shù)南胂螽?dāng)中加深幼兒對(duì)于不同形象以及角色等的認(rèn)識(shí)和理解，這樣就能夠提升幼兒的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果。

綜上所述，在實(shí)際的幼兒音樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中，教師不僅僅應(yīng)該重視幼兒對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，將游戲活動(dòng)更好的滲透于音樂(lè)教育當(dāng)中。另外，教師還應(yīng)該依照所教授內(nèi)容對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，使用靈活、多變的方式提升游戲活動(dòng)開(kāi)展的整體效果，以此來(lái)有效實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。因此，將游戲化教學(xué)方法滲透于幼兒的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)游戲化教學(xué)的開(kāi)展，能夠促使幼兒在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中深刻體會(huì)到互動(dòng)的多樣性、游戲性以及趣味性，進(jìn)而能夠引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，啟發(fā)幼兒思維，更好的幫助幼兒獲得健康的成長(zhǎng)。

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