嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真做校長 一絲不茍辦教育

姜波 代安榮

如果有人能統(tǒng)計一下西青區(qū)楊柳青第二中學(xué)師生的累計在校時長，那么校長謝紅華一定能輕輕松松拿到第一名。每天早晨，謝紅華就早早來到學(xué)校，開始梳理準(zhǔn)備一天的工作，每一項任務(wù)、每一個環(huán)節(jié)都要條清縷析、按部就班，確保學(xué)校一日工作的順利運轉(zhuǎn)，然后來到校門口，面帶笑容迎接每一位師生的到來;放學(xué)后，她會總結(jié)一天的工作，巡視校園，將沒完成的任務(wù)做好收尾，都完成后，她才能踏實、放心地離開校園，晚上七八點下班對她來說早已是家常便飯。

當(dāng)有人問她，這樣工作會不會太辛苦？謝紅華總會開玩笑地說：“從一名教師到一名校長，楊柳青二中就是我的家，看著她從雨天蹚水、晴天飛沙的舊面貌變成了一個花開三季、蝶戀蜂舞的美麗花園，我打心眼里高興，怎么看都看不夠?！彪S后，她又認(rèn)真地回答道：“教育是關(guān)系千家萬戶的大事，再怎么認(rèn)真都不為過，關(guān)于學(xué)生成長和教師發(fā)展的事都沒有小事，作為一校之長，我不能因為自己工作不到位而影響了他們?！?/p>

自擔(dān)任校長以來，謝紅華始終堅持“讓每個孩子都能成功”的辦學(xué)理念，秉承“求實奮進(jìn)，盡責(zé)至善”的校訓(xùn)，多年來大力開展以“責(zé)任教育”為主題的學(xué)校特色文化建設(shè)活動，以“做負(fù)責(zé)任的教師，培育負(fù)責(zé)任的人”為二中教師的職業(yè)理想，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升，進(jìn)一步提高學(xué)校整體辦學(xué)水平;在學(xué)生層面開展責(zé)任養(yǎng)成教育，將學(xué)生的思想道德教育與社會主義核心價值觀緊密融合，開展行之有效的責(zé)任教育活動，探索實踐社會主義核心價值觀與責(zé)任養(yǎng)成教育相融合的途徑和方法。而在整個過程中，她就是“責(zé)任”二字最好的代言人。

“凡事最怕認(rèn)真二字”是謝紅華工作的信條，她嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真地對待學(xué)校的日常工作，讓一切有據(jù)可循、井井有條;同時，面對教育教學(xué)改革，她又有著大刀闊斧的膽量與氣魄，每一次的改革都走在西青區(qū)甚至全市的前沿。但無論是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃€是大膽創(chuàng)新的她，教育的目標(biāo)始終不變——讓每個學(xué)生和教師都能得到最好的發(fā)展，在教育中尋求到屬于自己的幸福感。

以科研為引領(lǐng)，構(gòu)建高效和諧課堂

從還是一名普通教師起，謝紅華就十分重視教育教學(xué)研究，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，每個學(xué)期都要求自己閱讀教育著作并做超過2萬字的讀書筆記。只要有觀摩、訪學(xué)的機(jī)會，她都會認(rèn)真對待，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。從天津市到全國乃至新加坡等海外地區(qū)，都留下了她學(xué)習(xí)的足跡。謝紅華曾經(jīng)在自己的工作筆記中寫道：“我相信厚積才能薄發(fā)，理論結(jié)合實際，也讓我的教學(xué)在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更大的提高?！?/p>

隨著新課程改革的不斷深入，謝紅華大膽地在課堂中引進(jìn)新思路新方法，積極參與教育教學(xué)課題的研究。作為課題負(fù)責(zé)人的她，毫無保留地帶領(lǐng)課題組成員進(jìn)行課題研究工作，引領(lǐng)更多教師參與到課題研究中來，通過自己的努力使青年教師對課題研究有深入的了解。在教育教學(xué)中，她大膽創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極主動性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。

成為校長后，謝紅華一直堅持以科研為引領(lǐng)，構(gòu)建高效和諧的課堂。從“十一五”到“十四五”，謝紅華帶領(lǐng)全體教師不斷探索，不斷改進(jìn)，以求適應(yīng)教育的發(fā)展和時代的步伐。從“教師教學(xué)方式的研究”到“學(xué)校教學(xué)模式的研究”，再到“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究”和“人工智能教育研究”，在課改道路上不斷前行。

在科研引領(lǐng)下，學(xué)校不斷錘煉以“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”為特征的新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等教學(xué)模式，為教師教學(xué)提供可供借鑒的范本和依據(jù)，打造“民主、和諧、開放、活躍”的高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)獨立性和自主性。多年來，以“楊柳青二中課改大講堂”為核心活動，從“內(nèi)引外學(xué)，培訓(xùn)研討”“專家坐鎮(zhèn)，實踐研討”“競技交流，磨煉提升”“校際展示，促進(jìn)發(fā)展”四個層次開展課程改革。

多年的堅持使學(xué)校的教育教學(xué)水平穩(wěn)固提升，推進(jìn)了學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。學(xué)校教師獲市級課改先進(jìn)、區(qū)級拔尖人才、學(xué)科帶頭人、名教師、名班主任榮譽人數(shù)、在各級各類比賽中的成績等均位居西青區(qū)前列。

創(chuàng)責(zé)任教育特色，打造過硬教師隊伍

“求實奮進(jìn)，盡責(zé)至善”的校訓(xùn)深深地印刻在謝紅華心中，她始終以這八個字作為自己管理學(xué)校的追求。謝紅華說：“校訓(xùn)絕不只是寫在墻上的口號，而是要成為全校師生共同努力的目標(biāo)，我們其中最為精髓的核心精神‘責(zé)任作為學(xué)校的特色文化。我理解的‘責(zé)任教育是：教師要對個人負(fù)責(zé)——不斷學(xué)習(xí)、專業(yè)成長;對他人負(fù)責(zé)——關(guān)愛學(xué)生、循循善誘;對集體負(fù)責(zé)——愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作;對社會負(fù)責(zé)——教書育人、愛國守法?！?/p>

謝紅華用工作中一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，為教師和學(xué)生樹立了擔(dān)當(dāng)責(zé)任的榜樣。在謝紅華的帶領(lǐng)下，學(xué)校班子成員各司其職、盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，擰成一股繩，為了學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在學(xué)校黨員干部教師中開展“做好四個表率”活動：學(xué)習(xí)表率，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，武裝思想;師德表率，嚴(yán)格要求;教學(xué)表率，高要求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，提升專業(yè)技能;踐行表率，發(fā)揮模范作用。一支團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教師隊伍成了學(xué)校發(fā)展的重要基石。

學(xué)校強(qiáng)化干部教師的責(zé)任心和責(zé)任能力，努力形成職責(zé)明確、盡職盡責(zé)、以身示范、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。強(qiáng)化集體領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，實行干部年級管理制，年級組長和下組行政干部負(fù)責(zé)每個年級師生一日學(xué)習(xí)與生活的全程管理和服務(wù)。干部以身作則，實行全天候、各個方位的分工負(fù)責(zé)，做到管理無死角。

謝紅華認(rèn)為，教育教學(xué)質(zhì)量是立校之本，帶著責(zé)任干事業(yè)，讓責(zé)任教育理念走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生生活，鑄魂立人。學(xué)校采取多種措施，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造責(zé)任課堂，提高教學(xué)效率。教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，在教學(xué)研究中發(fā)展。由“教書匠”向“研究型”教師和“專家型”教師發(fā)展。學(xué)校為每一位教師建立成長檔案，制定了青年教師和骨干教師培養(yǎng)方案，讓教師明確個人發(fā)展愿景，制定成長規(guī)劃。

學(xué)校通過“師徒帶教”“學(xué)科教研”制度，盤活資源、開展活動等多項措施，為教師的成長搭建平臺，使中青年教師在實踐研究中快速成長。學(xué)校每年開展“青年教師讀書交流活動”“青年教師師德演講比賽”“骨干教師展示課”“青年教師論壇”“我的教學(xué)理念與實踐”“我的帶班理念與實踐”“班主任經(jīng)驗交流”“我的治班方略”宣講等賽事，以競賽促發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)技能的不斷提升。

謝紅華深信，教師是一個需要不斷提升自己的職業(yè)，所以，她特別注重教師對現(xiàn)代教育方法和前言教育理論的學(xué)習(xí)。她關(guān)注培養(yǎng)教師現(xiàn)代教育意識，努力打造一支新課程意識強(qiáng)，并具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代信息教育技術(shù)骨干教師隊伍;不斷創(chuàng)新教育形式，探索信息技術(shù)與學(xué)科整合新模式，探尋更加適合本校師生的教學(xué)模式，用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)造全新的教學(xué)過程，提高教學(xué)效率;為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，使信息技術(shù)資源真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，動手操作的能力等，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

從心出發(fā)以人為本，構(gòu)建和諧校園

“辦好一所學(xué)校，就像努力經(jīng)營好一個家。有良好的家庭氛圍才能讓每個家庭成員都獲得更好的成長。教師心氣順才能干勁足，要讓教師在工作中獲得成就感和榮譽感，才能讓教師職業(yè)成為一種幸福?！敝x紅華如是說。

教師隊伍建設(shè)中，謝紅華關(guān)注凝聚人心，營造和諧的工作氛圍。她每年會為教師舉辦隆重而溫馨的教師節(jié)表彰大會，認(rèn)真撰寫教師節(jié)致辭，總結(jié)一年中教師們對學(xué)校的悉心付出，列舉每一位教師工作的閃光點。當(dāng)大屏幕上展現(xiàn)出一幅幅熟悉的畫面，浮現(xiàn)出一張張可愛的笑臉，臺下的教師們總是含淚微笑，感受到屬于自己的那份幸福。謝紅華還提議讓學(xué)生們?yōu)槔蠋焸冧浿谱８Ｒ曨l，平時調(diào)皮搗蛋的孩子們其實都能感受到教師的良苦用心，他們真誠的話語總是最強(qiáng)的催淚彈。謝紅華說：“職業(yè)幸福感才是最強(qiáng)的工作動力，我們需要發(fā)現(xiàn)并展示出這份幸福?！睘榇耍磕陮W(xué)校都會組織豐富的教師活動，教職工趣味運動會、三八節(jié)插花活動、教職工慰問、教師技能比賽等，美環(huán)境、齊人心、振精神，愉悅身心，緩解壓力，為爭創(chuàng)區(qū)龍頭校做出積極貢獻(xiàn)。

對于學(xué)生的培養(yǎng)，謝紅華更注重尊重學(xué)生的成長規(guī)律，從學(xué)生的角度出發(fā)，組織符合他們年齡特點、真心喜歡的學(xué)生活動。學(xué)校努力創(chuàng)建優(yōu)美和諧的校園氛圍，校園干凈整潔，綠樹成蔭，鮮花競放，整齊干凈的教室，精心設(shè)計的黑板報，巧妙布置圖書角，生機(jī)盎然的綠化園，都凝聚著班級所有成員的力量與智慧，積極向上的班級環(huán)境賦予學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、健康成長的強(qiáng)大精神動力。

針對不同年級學(xué)生的特點和認(rèn)知水平，確立了年級責(zé)任目標(biāo)。七年級——規(guī)范教育，八年級——集體教育，九年級——理想教育。把大型、生動的教育活動與日常細(xì)致的責(zé)任教育活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在實踐中增強(qiáng)道德感、責(zé)任感和使命感，并逐漸內(nèi)化為一種優(yōu)良的道德品質(zhì)。為鼓勵畢業(yè)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，優(yōu)化行為，刻苦向?qū)W，學(xué)校每年都舉辦專家講座、誓師大會和畢業(yè)典禮。名家引領(lǐng)、師長鼓勵、自我鞭策、合影留念，活動中，追憶三年成長的點點滴滴，聆聽師長諄諄的叮嚀與教誨。謝紅華說：“這些豐富多彩的活動留給師生、家長的不僅是感動和淚水，更是迎接中考的堅毅與勇氣，一生對二中的溫暖記憶?！?/p>

一次的拼盡全力并不難，難的是將每一件事都努力做到最好;學(xué)校的工作紛繁復(fù)雜，多年如一日地認(rèn)真投入到每一項工作中需要強(qiáng)大的毅力。謝紅華說她只是做了自己身為一名校長應(yīng)該做的事：“關(guān)注到每個學(xué)生雖然很難，但是一次疏忽可能會改變學(xué)生一生;學(xué)校的每項工作都拼盡全力也很難，但是一個短板可能就會影響學(xué)校的整體發(fā)展。教育無小事，肩上這份沉甸甸的責(zé)任讓我必須將一絲不茍進(jìn)行到底?！?/p>

（責(zé)任編輯：文 寶）