敏感期的孩子這樣陪伴

蜜絲懂

當(dāng)我們了解孩子敏感期行為背后的原因，就會(huì)明白那個(gè)把你氣到暴走的孩子，其實(shí)根本不是故意的……

前幾天，閨蜜梅子一見(jiàn)到我就開(kāi)始大吐苦水：“不知道我家孩子怎么啦，最近脾氣大得簡(jiǎn)直了，讓他干嗎他就偏不。他提一個(gè)要求，你逆著他不行，最后順了他還不行。出門(mén)玩更是嚇人，以前他超大方的，誰(shuí)玩他的玩具都允許，現(xiàn)在不僅自私得不讓人家玩，還到處搶別人的玩具！我這火暴脾氣，真的好想暴揍一頓了事??！”

聽(tīng)完梅子的抱怨，我下意識(shí)地回想了一下孩子的年齡，十之八九是到了自我意識(shí)敏感期！

很多孩子的行為，在我們成年人看來(lái)有些莫名其妙。不過(guò)有一個(gè)詞可以對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)蔷褪恰舾衅凇?/p>

根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的理論，兒童敏感期其實(shí)是指在0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，專(zhuān)心吸收周?chē)h(huán)境某一事物的特性，并不斷進(jìn)行重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是孩子在不同的年齡段，對(duì)他們周?chē)囊磺惺挛镉兄煌憩F(xiàn)的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、掌握的過(guò)程。

咬天咬地咬空氣？口腔敏感期（0-1歲）

幾乎每個(gè)寶寶都有一段吃手的經(jīng)歷。美國(guó)兒科學(xué)會(huì)（AAP）指出，小孩吮吸自己的手指，很大程度上是正常的覓食反射和吮吸反射的表現(xiàn)。

4個(gè)月左右開(kāi)始，寶寶會(huì)迎來(lái)他們的口腔敏感期。這個(gè)階段，嘴巴是他們探索世界的工具，最常見(jiàn)的表現(xiàn)就是看到什么吃什么;并且當(dāng)寶寶有一定抓握能力后，“吃”的對(duì)象范圍被擴(kuò)大，并且能主動(dòng)抓握腳丫、玩具甚至是爸爸媽媽的手來(lái)啃。

這個(gè)階段，寶爸寶媽們只要保證入口的東西千凈安全，大可放心地讓寶寶用嘴巴探索世界;另外在日常輔食上，要根據(jù)寶寶成長(zhǎng)月齡，注意輔食質(zhì)地應(yīng)遵循由稀到稠、由細(xì)到粗，循序漸進(jìn)地增加輔食中的顆粒感，逐步鍛煉寶寶的咀嚼能力。

亂跑亂跳亂拿東西？——?jiǎng)幼髅舾衅冢?歲-2歲）

包括用小手探索世界和學(xué)會(huì)行走。孩子們看似任性的亂跑、亂跳、亂拿東西，都不是毫無(wú)目的的，他們?cè)谀７麓笕说幕顒?dòng)方式，學(xué)著處理事務(wù)。

而從1一2歲時(shí)，孩子成功邁出第一步起，他們要不斷練習(xí)掌握平衡和邁動(dòng)步伐，通過(guò)不斷地行走、攀爬完善自己的能力。

對(duì)于精力特別旺盛的孩子，我們還需要安排更多幫他們“放電”的項(xiàng)目。

什么事情都不順從？——自我意識(shí)敏感期（1歲半-3歲）

咬人、打人、說(shuō)“不”，不愛(ài)分享不懂合作……

這個(gè)時(shí)期的孩子還是比較“蠻橫”的，有小朋友來(lái)家里玩，誰(shuí)一動(dòng)他東西，孩子就立刻上前：“我的”。二胎家庭中，弟弟/妹妹出生之后，即便是大寶自己平時(shí)不喜歡的玩具，也都不會(huì)讓弟弟/妹妹動(dòng)一下。

怎么應(yīng)對(duì)？

從2歲開(kāi)始到上幼兒園期間，這個(gè)年齡段的孩子什么都是“我的”，逐漸有了“物權(quán)意識(shí)”。當(dāng)他占有了這個(gè)東西，這個(gè)東西完全屬于他，他才能感覺(jué)到“自我”的存在。

除了拒絕和別人分享自己的東西，在別人未經(jīng)允許觸碰了他之后，有些孩子就會(huì)大叫、跺腳或者用推拒、打人的方式來(lái)捍衛(wèi)自己，這些都是在向別人宣誓：“這都是我的！”

這個(gè)時(shí)候，寶爸寶媽千萬(wàn)別訓(xùn)斥孩子說(shuō)：“你真小氣”“你真自私”……不亂貼標(biāo)簽，應(yīng)該理解他們的行為，可以用緩和的語(yǔ)氣提示他和別人分享，讓他慢慢感受到分享的樂(lè)趣。

孩子有強(qiáng)迫癥？——秩序敏感期（2-4歲）

拿東西一定要他指定的人來(lái)拿，否則，哭！穿鞋子一定要先穿右腳的，否則，鬧！玩具一定要放在固定的“家”里，否則，吵！尤其是一些執(zhí)拗的熊孩子，只要一哭起來(lái)，根本不聽(tīng)大家的話(huà)。

但是，冷靜下來(lái)想想，孩子的這些“無(wú)理取鬧”真的“無(wú)理”嗎？并非如此。其實(shí)這是孩子在維持自己的“秩序感”。

怎么應(yīng)對(duì)？

兒童秩序敏感期的到來(lái)（2-4歲），真是一件蠻苦惱的事情。因?yàn)楹⒆訄?zhí)拗的要求有時(shí)候是不可逆的，再怎么變，要時(shí)間退回去做不到啊。怎么辦？

當(dāng)孩子因?yàn)椤爸刃颉北黄茐亩摁[時(shí)，只好平靜地陪伴他、傾聽(tīng)他、幫助他找到解決問(wèn)題的辦法。如果孩子要求“重新來(lái)一遍”，只要沒(méi)有不良行為和不合理要求，不妨就重新來(lái)一遍，否則你可能需要浪費(fèi)更多時(shí)間去平息他的情緒。

喜歡爬上爬下、翻箱倒柜？——空間敏感期（0-6歲）

幾乎每個(gè)寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)一些看似十分調(diào)皮的行為，例如：喜歡把手中拿著的物品扔在地上，當(dāng)你撿起物品遞給他時(shí)，他會(huì)馬上再扔出去，樣子十分開(kāi)心;像搬運(yùn)工一樣，把家中的物品從一處搬運(yùn)到另一處;經(jīng)常鉆到桌子下面去玩，或者藏進(jìn)大衣櫥里;喜歡爬上爬下，把高處的東西拽下來(lái)，喜歡跳臺(tái)階，喜歡走不平整的路。其實(shí)，這正是孩子在探索周?chē)澜纾呛⒆涌臻g敏感期到來(lái)的典型行為。

怎么應(yīng)對(duì)？

孩子的空間敏感期是0-6歲持續(xù)發(fā)展的，最早表現(xiàn)為爬、抓、移動(dòng)物體等，稍大一點(diǎn)則喜歡爬高、旋轉(zhuǎn)、扔?xùn)|西等。其實(shí)孩子在空間敏感期對(duì)空間的探索，是自我創(chuàng)造的一個(gè)過(guò)程。所有的孩子在這個(gè)年齡階段，都會(huì)有這樣的需求，這也決定了孩子未來(lái)對(duì)世界的探索能力。

所以，要想孩子空間敏感期得到充分發(fā)展，我們的做法是收起危險(xiǎn)品以及尖銳物品，讓孩子盡情探索。

當(dāng)了媽媽之后最大的困擾就是，我知道自己的處理方式不對(duì)，但我不知道什么是對(duì)的。了解敏感期行為背后的原因，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)方法，真的可以幫助我們少走太多的彎路。

而我們要做的，反而是從孩子的角度看孩子，從孩子的眼睛看世界，讓這個(gè)幼小的生命受到尊重。我們只需在面對(duì)孩子的時(shí)候，放下大人的堅(jiān)硬外殼和有色眼鏡，俯身下來(lái)觀察和理解孩子，順應(yīng)孩子不同時(shí)期的內(nèi)在需求。