論傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園戶外活動中的有效運用

張文娟

(淮陰師范學院第一附屬小學幼兒園，江蘇 淮安 223001)

1 幼兒園戶外活動的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 對傳統(tǒng)民間游戲不重視，傳統(tǒng)民間游戲不能發(fā)揮其真正的作用

隨著現(xiàn)代教學設備的應用，傳統(tǒng)的民間游戲漸漸被現(xiàn)代的游戲所替代。一方面原因是家長和教師越來越注重孩子的安全，因此一般不會讓孩子進行戶外的游戲，但是民間的傳統(tǒng)游戲，例如：跳房子、丟沙包、跳皮筋等等都是戶外的活動，所以這就阻止了孩子們學習傳統(tǒng)的民間游戲游戲[1]。另一方面原因是科學技術的發(fā)展，使幼兒甚至幼兒教師們非常依賴于現(xiàn)代設備帶來的游戲，例如現(xiàn)在的大多數(shù)幼兒園會教孩子跳集體舞、玩滑梯和各種積木等等，這些游戲相對于傳統(tǒng)民間游戲來說更安全，所以漸漸地將傳統(tǒng)的民間游戲替代了。

1.2 為了不讓孩子輸在起跑線上，產(chǎn)生了學習重于游戲的現(xiàn)象

現(xiàn)代社會高速發(fā)展，學習壓力和工作壓力都是非常大的，因此不讓孩子輸在起跑線上是現(xiàn)代每一位家長的追求，這就使得幼兒的許多游戲時間都被興趣班、補習班占據(jù)了，根本就沒有時間去進行戶外的傳統(tǒng)民間游戲。許多家長們自認為興趣班能夠給孩子帶來樂趣，其實不然，只有游戲才是幼兒時期最需要的。

2 傳統(tǒng)的民間游戲?qū)τ變撼砷L的必要性。

2.1 互動性和合作性強，有利于鍛煉學生的合作能力

傳統(tǒng)的民間游戲大多數(shù)都是集體游戲，需要孩子們體力和腦力并用，并且需要幼兒們之間能夠形成良好的配合。例如丟沙包的游戲，這個游戲既考驗了幼兒們的反應力，也考驗了幼兒們之間的協(xié)作和配合，因為只有幼兒們之間相互提醒，才能使這個游戲形成連續(xù)性。除此之外，像老鷹抓小雞、跳房子等這些游戲都有集體合作的理念。眾所周知，合作意識不管是在任何領域都是非常重要的，從小利用游戲培養(yǎng)幼兒的合作意識是事半功倍的。

2.2 符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求

現(xiàn)代素質(zhì)教育要求促進學生德智體美勞全面發(fā)展，而開展幼兒園戶外傳統(tǒng)民間游戲就相當于培養(yǎng)學生的體育運動意識，這是現(xiàn)代的游戲不能比擬的[2]。傳統(tǒng)的民間游戲能夠讓幼兒們走出教室，將眼睛移到電子設備和書本之外，在跑跑跳跳中鍛煉身體，釋放天性，這完全符合素質(zhì)教育的要求，因此傳統(tǒng)的民間游戲不能丟。

3 如何將傳統(tǒng)的民間游戲有效地運用到幼兒園戶外活動中去

3.1 創(chuàng)新傳統(tǒng)民間游戲的新形式，做到寓教于樂

傳統(tǒng)的民間游戲有許多優(yōu)點，但是也不是十全十美的，如果能夠加以改進肯定會獲得更多幼兒的青睞，也會獲得家長們的支持。例如在跳房子這個游戲中，可以將房子的每一個格子里都放上一張小動物的圖片，如果幼兒們跳錯了位置，就要說出自己喜歡的小動物，并且模仿小動物的叫聲或者說出這個小動物最喜歡吃的食物。這種改進不僅能夠讓孩子們感受到游戲的樂趣，而且為這個游戲增添了挑戰(zhàn)性和趣味性，能夠在不知不覺中讓幼兒們明白動物和食物以及教師之間的聯(lián)系。這種創(chuàng)新傳統(tǒng)民間游戲新形式的方法可以運用到每一個游戲中，如果能夠做到合理有效地改進，做到寓教于樂是非常容易的。

3.2 積極尋求各方的意見，做到家校合作

要想在幼兒園里開展豐富多彩的傳統(tǒng)民間游戲，就應該積極向年齡大的教師或者幼兒家長尋求建議，并且將這些建議積極地記錄下來。另一方面，對于幼兒的教育并不只是幼兒園的責任，處于幼兒時期的孩子更加需要父母的關愛，因此，幼兒園可以邀請家長進入學校，與孩子們一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)的民間游戲，這樣既能夠拉近學校和家長的關系、形成家校合力，也能夠拉近幼兒和家長的關系，使幼兒在快樂和幸福關愛中不斷成長。

3.3 根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和個性特點設置游戲

傳統(tǒng)的民間游戲雖然有趣又有用，但是并不是十全十美的，作為教育者應該做到取其精華、去其糟粕，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點選擇合適的游戲。興趣是人們最好的教師，在選擇游戲的時候一定要關心每一個幼兒的自身興趣，讓孩子們能夠選擇自己喜歡的游戲，以興趣小組的方式進行傳統(tǒng)民間游戲?？傊?，關注全面發(fā)展的同時也應該關注個性發(fā)展。

4 結束語

游戲與幼兒是密不可分的，尤其是傳統(tǒng)的民間游戲更是為幼兒創(chuàng)造了很多的歡樂和自由玩耍的空間，因此廣大教育者應該在重視民間傳統(tǒng)游戲的基礎上，積極改進和創(chuàng)新民間傳統(tǒng)游戲，為幼兒創(chuàng)造一個快樂幸福的童年。