初中英語教學的現(xiàn)狀與應對措施

陳光芳

（重慶市武隆中學 重慶武隆 408500）

引言

初中英語教學對學生這一外語學習起著非常重要的作用，不僅是培養(yǎng)學生學習習慣的重要階段，也是提升學生語言能力的主要課程。如何提高學生英語學習效果，解決當前教育中存在問題，是英語教育工作者面對的問題。本文就此進行分析。

一、初中英語教學中存在問題

（一）教學方法單一

教學方法單一是初中英語教學中普遍存在的問題，這一情況若是得不到解決，將會對學生學習狀態(tài)產(chǎn)生非常大的影響。課堂教學中，教師為了使學生掌握英語思維與表達技巧，將所有的關注點都放在如何提升學生英語成績上，忽略對學生其他方面能力培養(yǎng)。久而久之，學生就會對英語學習產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意參與課堂知識學習。語言不僅是一項交流工具，也是文化的一種[1]。課堂教學中，需要創(chuàng)新教學方法，引導學生自主學習，使學生在學習中養(yǎng)成好的學習習慣，從而提升教學效果，解決教學手段單一的問題。

（二）教學觀念落后

新課程改革背景下，要求教師創(chuàng)新教學理念，傳授文化知識同時，培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)，使學生在學習形成英語素質(zhì)。通過對初中英語課堂教學情況的分析，發(fā)現(xiàn)部分教師比較注重理論知識傳授，并沒有強調(diào)英語素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，忽略這一內(nèi)容的教育。由于教學理念落后，導致素質(zhì)教育在英語課堂中落實效果不佳。

二、初中英語教學活動開展對策

（一）更新教育理念，提升對素質(zhì)教育的重視

初中英語教學中，若想改變當前教育中存在問題，提高教育工作質(zhì)量，需要轉(zhuǎn)變教師教學理念，提升對素質(zhì)教育的重視，并將此貫穿在教育各個環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)打下基礎。課堂教學中，給予學生充分的尊重，堅持以學生為主的原則，根據(jù)學生實際情景，進行個性化教學，輔助學生學習英語知識[2]。這樣一來，不僅夯實學生學習基礎，提升英語學習效果，為教育工作開展打下堅定的基礎。此外，英語教學工作中，還應對教材內(nèi)容進行創(chuàng)新，融入更多的英語知識，拓展學生知識視野，使學生學會如何運用知識，提升學習效果。

例如，學習《Our school Life》內(nèi)容時，教師可以利用多媒體將初中生的校園生活以視頻的方式呈現(xiàn)出來，然后讓學生認真觀看，并與視頻內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。當視頻展示結(jié)束后，對學生問道：What do you see in the video？學生1：I see a lot of different school environments。學生2：I think their campus life is very similar to ours。學生3：I like the content of video description very much。教師：Yes, the video shows different students' campus life. Next, let's take a look at what the textbook describes！引出教材知識，并引導學生閱讀教材內(nèi)容，并在教師的講解下完成基礎知識學習。通過師生之間的互動，強化學生對學習內(nèi)容的興趣，使學生在輕松學習氛圍中學習英語知識，掌握更多技能技巧。

（二）創(chuàng)新教學方法，提升課堂教學效果

初中英語教學中，注重教學方法的創(chuàng)新，結(jié)合學情，選擇多種不同方法進行教育工作，為學生營造輕松學習氛圍，使學生在學習中掌握英語學習方法。在素質(zhì)教育下，出現(xiàn)非常多新型教學手段，如微課、線上學習平臺等等。實際教學中，加強對新型教學方法的運用，利用此優(yōu)化教學效果，提升學生英語學習積極性[3]。以合作學習方法為例，該方法的運用，為學生提供合作交流的平臺，使學生在學習中感受到學習的快樂，并在實踐中獲得實踐經(jīng)驗，從而提高學習效果。這樣一來，不僅活躍課堂氛圍，同時優(yōu)化學習過程，促使學生英語能力提升。

例如，進行《 playing sports》內(nèi)容教學時，教師可以采用合作學習方法進行教育工作，將學生平均分成人數(shù)、能力均等的小組，布置學習任務，引導學生對教師設計學習任務進行討論，并以小組的形式展示學習成果。如What kinds of sports are introduced in the article and what is your favorite sport? What skills does it need？What would you do if you introduced someone to a sport？確定學習任務后，則由學生合作學習，探究教材內(nèi)容，并對教師提出問題進行總結(jié)歸納，以此完成基礎知識學習。課堂活動中，教師可以與小組成員進行互動，指導學生學習過程，引導學生以科學思路進行學習，以此保證學習效果。

三、結(jié)束語

總而言之，初中英語教學中，由于教學理念與教學方法的原因，導致學生英語學習效果不理想。通過更新教學理念與教學方法創(chuàng)新，提升學生英語學習效果，使學生在學習中掌握英語技能與學習方法，提升學生學習有效性。