大眾傳媒環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育傳播有效性探析

摘 要：現(xiàn)階段，信息技術(shù)輔助教學(xué)的模式逐漸得到推廣。由信息技術(shù)支撐的大眾傳媒也不斷擴(kuò)大。除以往傳統(tǒng)媒介外，還拓展了以手機(jī)、電腦等終端為平臺的新媒體。這些大眾媒體占據(jù)人們的學(xué)習(xí)和生活空間，開拓人們的視野和閱歷的同時，更豐富了精神世界。本文就針對大眾傳媒對大學(xué)生思想政治教育的積極影響展開深入探析，以期為新型思政教育模式的構(gòu)建提供借鑒。

關(guān)鍵詞：大眾傳媒環(huán)境;大學(xué)生思想政治教育;傳播有效性

在建設(shè)社會主義新時代的新時期，在教育中滲透并踐行社會主義核心價值觀成為主要任務(wù)。現(xiàn)階段，大學(xué)生處在現(xiàn)代多元文化思潮和多元價值觀影響的大學(xué)校園中，感受傳統(tǒng)價值觀與現(xiàn)代價值觀的碰撞，感受理想與現(xiàn)實的沖突。這些都是大學(xué)生思想觀念所面臨的重要挑戰(zhàn)。所以，如何針對大學(xué)生特殊群體的個性特點和認(rèn)知規(guī)律，強化大學(xué)生思想政治教育傳播的有效性，成為提高大學(xué)生隊伍整體素質(zhì)，提高素質(zhì)教育水平的關(guān)鍵。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我國的大眾媒體越來越多的滲透到人們生活的方方面面。大眾傳媒對大學(xué)生價值觀的影響顯而易見。而這些影響一部分是消極的，一部分是積極的。如何借助大眾傳統(tǒng)的積極影響強化大學(xué)生思想政治傳播的有效性，成為高校思政工作面臨的重大挑戰(zhàn)。本文就針對此問題探索思想政治教育改革的創(chuàng)新路徑。

一、現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育傳播的主要途徑

（一）以校園文化活動為根基

校園文化活動是大學(xué)生思想政治教育的第二課堂。校園文化活動以校園文化建設(shè)為渠道，是大學(xué)生最喜聞樂見的活動載體。在校園內(nèi)舉辦多元校園文化活動，能夠激發(fā)和感染學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助樹立正確的價值觀念和思維品質(zhì)。校園文化活動具有滲透性強、吸引力強和影響面廣等特點，是人文精神和科學(xué)精神的有機(jī)結(jié)合。通過建設(shè)豐富多彩的校園文化活動載體，為大學(xué)生價值觀形成提供導(dǎo)向作用。因此，校園文化活動比思想政治教育更易被接受和歡迎。通過校園文化活動可以為學(xué)生創(chuàng)建一個積極向上的校園文化環(huán)境，在校園文化活動中將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與現(xiàn)代文化形式結(jié)合起來，在潛移默化中引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀，從而為建設(shè)人文校園環(huán)境創(chuàng)造有利條件。

（二）以社會實踐活動為橋梁

價值觀教育離不開實踐育人，因此，社會實踐活動的開展能夠為大學(xué)生思想政治教育傳播提供實踐機(jī)會。通過社會實踐活動，可以引導(dǎo)大學(xué)生從“象牙塔”中走出來，接觸真實的社會環(huán)境，投身到社會實踐中，并在實踐活動中發(fā)現(xiàn)、感悟并創(chuàng)新，在獲取豐富文化知識，陶冶情操的基礎(chǔ)上，更開拓了眼界，對社會和實踐生活有了更加全面的認(rèn)知。這正是樹立正確人生觀、世界觀和價值觀的有效途徑。從社會實踐中大學(xué)生能夠感受到勞動的艱辛，能夠懂得人民的迫切需要和社會發(fā)展對人才的需求，這對于激發(fā)大學(xué)生愛國主義情懷、歷史使命感和社會責(zé)任感有重要作用。與此同時，大學(xué)生還能夠通過社會實踐深刻自省，從社會實踐中接觸的新知識和信息不但調(diào)整自己的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，使其對自己的發(fā)展有更加充分的認(rèn)知，為實現(xiàn)個人價值提供明確方向。

（三）以社團(tuán)組織活動為基礎(chǔ)

社團(tuán)組織活動是基于大學(xué)生共同興趣愛好的群體活動。高校社團(tuán)的涉及范圍較廣，有以學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流為活動內(nèi)容的學(xué)術(shù)型社團(tuán)，也有以藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞為主的藝術(shù)型社團(tuán)。社團(tuán)組織活動一般是自發(fā)性的。具有知識性、趣味性和公益性等特點。社團(tuán)活動主題鮮明，受眾廣泛。這對于大學(xué)生價值觀教育而言具有鮮明的優(yōu)勢。在社團(tuán)組織活動中，由于是自發(fā)性的，與學(xué)生興趣愛好息息相關(guān)，因此參與性較強，凝聚力較強，實踐性較強。而這些特點也意味著社團(tuán)活動具有較強的組織動員力量，思想影響力非常大，較適合滲透價值觀教育的相關(guān)內(nèi)容。所以，高效應(yīng)該高度重視社團(tuán)活動的育人功能，將社會主義核心價值觀融入活動中，充實活動內(nèi)容，提升活動內(nèi)涵，使社團(tuán)組織活動成為推動大學(xué)生社會主義核心價值觀形成的主要載體。

（四）以志愿服務(wù)活動為依托

志愿服務(wù)活動也具有自發(fā)性特點，是大學(xué)生志愿為社會或者社會特定個體和群體提供義務(wù)幫助的活動。志愿服務(wù)能夠充分體現(xiàn)大學(xué)生的友善精神，對促進(jìn)社會和諧發(fā)展有積極影響。高效將志愿服務(wù)活動與大學(xué)生價值觀教育緊密結(jié)合起來，既能夠豐富志愿服務(wù)活動的內(nèi)涵，也能夠體現(xiàn)高校素質(zhì)教育的積極作用。志愿服務(wù)活動有利于增強大學(xué)生公民觀念，有利于人際和諧和社會和諧，有利于社會主義核心價值觀的踐行。更有利于體現(xiàn)社會精神文明發(fā)展水平。

（五）以課堂教育活動為載體

思想政治課堂教育形式是教育教學(xué)的主要活動形式，幾乎占據(jù)大學(xué)教育的三分之一比例，更是大學(xué)生價值觀教育的主要陣地。在課堂教育活動中，將思想政治教育與價值觀教育融合起來，使課堂教育活動內(nèi)容具有價值觀導(dǎo)向功能。比如：在思想政治理論教育活動中，堅持專業(yè)知識與思想道德相結(jié)合，將實踐經(jīng)驗與情感體驗相融合，有效促進(jìn)社會主義核心價值觀內(nèi)化。在課堂教育活動中，為了充分體現(xiàn)價值觀教育導(dǎo)向作用，應(yīng)結(jié)合專業(yè)課堂特點，針對大學(xué)生個性特點與認(rèn)知規(guī)律，對課程內(nèi)容中蘊含思想政治教育的資源進(jìn)行充分挖掘與利用，使其充分滲透社會主義核心價值觀教育內(nèi)容，以此提高教學(xué)育人效果，推進(jìn)大學(xué)生樹立正確的價值觀。

二、大眾傳媒對大學(xué)生的影響

當(dāng)代大學(xué)生獨立自主意識不斷增強，并且敢于發(fā)表個人意見。同時，大學(xué)生群體較關(guān)注評價他人或得到他人評價。關(guān)心社會新鮮事物的發(fā)展。但大學(xué)生群體逆反心理也較強，對大眾傳媒具備一定的依賴性?？梢?，大眾傳媒的特點契合大學(xué)生的心理特點和發(fā)展需求。大眾傳媒能夠豐富大學(xué)生的社會視野，為大學(xué)生提供古今中外的政治經(jīng)濟(jì)知識，從而豐富大學(xué)生思想認(rèn)知。大眾傳媒也能夠為大學(xué)生提供發(fā)表個人言論的平臺。大學(xué)生可通過手機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)等平臺參與到社會暈輪當(dāng)中。大眾傳媒能夠適應(yīng)大學(xué)生的逆反心理，消除大學(xué)生心理戒備。因此，大眾傳媒具有一定的思想政治教育作用。與此同時，大眾傳媒中蘊含豐富的社會資源，能夠迎合大學(xué)生的審美，進(jìn)而對大學(xué)生行為產(chǎn)生影響。實踐調(diào)查表明，大學(xué)生從大眾傳媒中模仿學(xué)習(xí)新的行為方式。可見，大眾傳媒能夠潛移默化地影響大學(xué)生的消費觀、社會觀、價值觀、愛情觀等。

三、大眾傳媒對大學(xué)生思想政治教育工作的影響

（一）創(chuàng)造了思政教育傳播新環(huán)境

大眾傳媒傳播信息的速度較快，大眾媒介自身容量大，能夠為大學(xué)生提供海量信息，對開拓眼界，豐富生活有積極影響。但大眾傳媒中的信息有利也有弊，信息的參差不齊需要大學(xué)生進(jìn)行甄別。大學(xué)生日常接觸面較窄，缺少社會實踐經(jīng)驗，而依靠大眾傳媒認(rèn)識世界，不可避免地會接觸消極信息。所以，大眾傳媒對大學(xué)生思想政治教育的影響存在兩面性。

（二）強化了思政教育傳播有效性

大眾傳媒能夠增強大學(xué)生思想政治教育有效性，但也相對地弱化了教育效果。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為大眾傳媒提供了廣闊的發(fā)展空間。同時，也改善了大學(xué)生思想政治教育的物質(zhì)條件，有效增強了思想政治教育影響的有效性。但相對地也存在一定的消極影響，大學(xué)生對大眾傳媒過分依賴，容易造成心理封閉，缺乏對正確價值觀的判斷。因此，會給大學(xué)生思想政治教育帶來干擾。其次，大學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)平臺與朋友進(jìn)行交流，因而導(dǎo)致一些教育信息反饋不能直接反饋給教育者，導(dǎo)致思想政治教育的弱化。最后，大眾傳媒市場魚龍混雜，許多媒介為了迎合受眾的獵奇心理，產(chǎn)生了一系列不良信息，這也易導(dǎo)致大學(xué)生道德意識的扭曲和價值觀的偏離。

四、大眾傳媒推動大學(xué)生思想政治教育工作的路徑

（一）建立健全媒介法律法規(guī)

對大眾媒介實施規(guī)范化管理。有針對性地強化國家對大眾傳媒的監(jiān)管力度，進(jìn)一步抵制大眾傳媒對大學(xué)生群體的負(fù)面影響。確保將科學(xué)的理論和正確的輿論導(dǎo)入大學(xué)生思想政治教育工作中。首先，提升大眾傳媒行業(yè)從業(yè)者自身素質(zhì)和道德意識。通過大眾傳媒傳播正能量的輿論，杜絕誤導(dǎo)社會消費文化的輿論報道。注重引導(dǎo)和撇楊青少年樹立正確的消費觀念、價值觀念和道德品質(zhì)。

（二）樹立以人為本建設(shè)理念

以人為本是實施教育的基礎(chǔ)，更是實施大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)。在思想政治教育工作中要想發(fā)揮積極影響，首先應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)為首要目標(biāo)，全面考慮大學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力需求。盡可能為學(xué)生提供正確、積極的教育平臺和條件。如高校在思想政治教育中應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生甄別大眾媒介的好壞，正確選擇并運用媒介信息。努力提升大學(xué)生自身的信息甄別能力。同時，應(yīng)創(chuàng)新思想政治教育活動形式和內(nèi)容，重視新媒體的運用，以提升活動載體的科學(xué)化和現(xiàn)代化水平，為踐行大學(xué)生價值觀教育創(chuàng)造有利條件。

（三）加強教育主客體的互動

現(xiàn)階段，隨著高校教育環(huán)境的不斷變化，一些傳統(tǒng)的媒介已經(jīng)不能充分適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需求。因此，提升思想教育影響的實效性成為關(guān)鍵。在課堂教育活動中，應(yīng)加強教育主客體之間的互動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來輔助教育，實現(xiàn)價值觀的滲透和教育。應(yīng)該充分挖掘大眾媒介的功能，充分開發(fā)利用新技術(shù)，比如互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等新型傳播模式來豐富大學(xué)生的思想政治教育渠道。這樣既能夠增強活動載體的吸引力，也能夠強化大學(xué)生的自主參與性，強化傳統(tǒng)載體與新興載體的有機(jī)融合，實現(xiàn)大學(xué)生價值觀教育的最大價值。

（四）提升思政教育整體水平

高校的思想政治教育工作者首先應(yīng)充分了解大眾傳媒的特點，不斷提升自身素質(zhì)。運用大眾傳媒強化思想政治教育的影響力。首先，強化運用大眾傳媒的社會效應(yīng)和思想效應(yīng)，學(xué)習(xí)傳播理論和知識。規(guī)避大眾傳媒中的消極因素。其次，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探究，提升自身素質(zhì)。豐富信息源和信息量，拓寬視野。從而在教育工作中善于利用大眾傳媒中的信息資源強化思想政治教育的積極影響。最后，建立思想政治教育知識結(jié)構(gòu)，研究建立新興的邊緣學(xué)科，如思想政治教育傳播學(xué)。將思想政治教育工作與計算機(jī)技術(shù)、信息傳播等緊密聯(lián)系起來。

（五）發(fā)揮大眾傳媒正影響力

目前，高校面臨的社會環(huán)境非常復(fù)雜，這就要求大學(xué)生具備正確的價值觀和與時俱進(jìn)的思想意識。而思想政治教育體系則應(yīng)該充分適應(yīng)社會發(fā)展需求，滿足大學(xué)生思想觀念發(fā)展需求。首先，應(yīng)充分挖掘傳統(tǒng)媒介的思想政治資源，強化復(fù)合時代發(fā)展的新興優(yōu)勢。這樣才能夠使思想政治教育內(nèi)容更加符合大學(xué)生價值觀教育的需求。其次，大學(xué)生思想政治教育中的活動形式豐富多樣，每種活動載體的功能和特點都不同。在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育過程中，應(yīng)該針對大學(xué)生個性特點和認(rèn)知規(guī)律，靈活選擇教育客體、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，科學(xué)運用大眾媒介中的正能量資源。充分了解大學(xué)生價值觀形成的規(guī)律，針對不同類型的大學(xué)生選擇不同的大眾媒介和內(nèi)容。注重思想政治教育體系建設(shè)的科學(xué)性和靈活性，做好教育主體與教育客體的靈活互動。注重實效性建設(shè)原則，以充分發(fā)揮大眾傳媒對大學(xué)生思想政治教育的積極影響作用。

五、結(jié)語

總之，大眾傳媒豐富了思想政治教育內(nèi)容，豐富了思想政治教育方式，更利于教師素質(zhì)的整體提升。但大眾傳媒中的信息資源魚龍混雜，易對大學(xué)生形成錯誤的導(dǎo)向，更易造成大學(xué)生思想沖擊，使高校思想政治教育的信息反饋工程不斷弱化。對此，應(yīng)提升思想政治教育者的整體素質(zhì)，提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)，對信息進(jìn)行有效辨別。同時，借助大眾傳媒創(chuàng)新思想政治教育新體系，最終促進(jìn)高校思政工作的順利有效開展。

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作者簡介：

彭哲（1985-09-12）男，漢族，籍貫：遼寧新民市，學(xué)歷：碩士，職稱：助教，研究方向：大學(xué)生思想政治。