小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效策略

齊碩

摘 要：在音樂教學(xué)中，合唱是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是在小學(xué)教學(xué)中，從小培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力以及合作意識，對于未來的發(fā)展至關(guān)重要。合唱對于學(xué)生的作用很大，一方面，合唱對于學(xué)生的思維啟迪很大，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，在大家一起合唱的過程中，可以營造一種更加濃厚的音樂環(huán)境，可以激發(fā)學(xué)生對音樂的喜歡。另一方面，合唱可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識，增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，合唱讓他們學(xué)會了彼此配合，讓他們懂得了什么是大家好才是個(gè)人好，什么是舍小我去體現(xiàn)大我。同時(shí)，通過合唱可以讓學(xué)生消除以自我為中心的思想，對于以后合作交流奠定一定的基礎(chǔ)。小學(xué)音樂合唱對于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)以及完善，對于以后的學(xué)習(xí)生活都有很好的啟發(fā)，那么在當(dāng)今小學(xué)音樂教學(xué)中，如何去提高合唱水平呢？下面我就小學(xué)音樂合唱教學(xué)中的有效策略展開敘述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱教學(xué);策略

在當(dāng)今小學(xué)音樂合唱教學(xué)中，在取得優(yōu)異成績的同時(shí)也存在很多缺陷，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)生對于合唱的興趣不高，小學(xué)生個(gè)性更加明顯，都想表現(xiàn)自我，讓大家看到自我的優(yōu)秀，得到教師和家長的肯定，因此導(dǎo)致他們不喜歡合唱，而且在合唱過程中，要遵守很多規(guī)則，這導(dǎo)致他們對合唱更沒有興趣了。二是學(xué)生合唱水平參差不去，合唱看似是所有人都參與其中，但是其中有一部分學(xué)生卻在其中渾水摸魚，沒有發(fā)聲;三是教師在教學(xué)過程中的方式有待提高，對于小學(xué)生，要制定符合他們的教學(xué)活動，要用教師的人格魅力去感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡音樂合唱，下文我想詳細(xì)針對上述問題提出我的建議，即：激發(fā)學(xué)生對合唱的興趣、科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生合唱的技巧、多元化方式輔導(dǎo)學(xué)生合唱這三方面來介紹。

一、激發(fā)學(xué)生對合唱的興趣

在小學(xué)音樂教學(xué)中，要提高教學(xué)效率，或是設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)活動，我認(rèn)為首要考慮的因素就是如何激發(fā)學(xué)生的興趣，教師要從來兩方面考慮提高學(xué)生的合唱興趣。一是教師要從自身出發(fā)，提高自身的音樂素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師的一言一行對于學(xué)生影響很大，所以教師一定要規(guī)范自己的行為，首先，在行為作風(fēng)中為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓學(xué)生信服;其次，教師要有豐富的音樂知識，在學(xué)生有疑問的時(shí)候，教師可以給出讓學(xué)生信服的解釋;再者，教師要注意對學(xué)生的態(tài)度，小學(xué)生的情感更加明顯，教師在教學(xué)過程中，要多鼓勵學(xué)生，對學(xué)生耐心點(diǎn)，學(xué)生喜歡教師，自然而然就喜歡音樂課，音樂合唱了。二是教師要科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)活動，要從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)出學(xué)生的內(nèi)容，可以通過學(xué)生感興趣的一些事情來激發(fā)學(xué)生對于合唱的興趣，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性。

例如，在大合唱練習(xí)過程中，有些是男女分開唱，但是有一部分學(xué)生一直記不得，該自己唱的時(shí)候忘記唱了，沒有輪到自己唱，卻和其他人一起唱，影響了整個(gè)合唱練習(xí)的順利進(jìn)行。對待這種情況，教師要控制自己的情緒，小學(xué)生犯錯是常態(tài)，但是如何幫助他們改正才是首要任務(wù)。學(xué)生忘記自己的部分可能是注意力不集中，教師可以采用更加幽默風(fēng)趣的語言增強(qiáng)學(xué)生對課堂的興趣，提高大家的注意力，教師也可以將該學(xué)生唱的部分用一些有趣的語言或是故事給他們串起來，增強(qiáng)學(xué)生的注意力。

二、科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生合唱的技巧

掌握科學(xué)的合唱技巧是提高合唱水平的硬核技術(shù)。在合唱教學(xué)中，第一要掌握的是發(fā)生的技巧。練習(xí)過程中，教師不僅僅告訴學(xué)生怎么發(fā)音，更多的是要給學(xué)生示范，在示范結(jié)束后，讓學(xué)生自己再聯(lián)系，教師則是一個(gè)一個(gè)的檢查學(xué)生的發(fā)音是否正確，發(fā)音存在問題的教師要及時(shí)指出來，幫助他們改正。第二合唱中的表情，在一定程度上，面部表情可以體現(xiàn)出歌唱者的情感，字合唱的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生如何將歌曲中蘊(yùn)含的感情體現(xiàn)在面部表情上，淋漓盡致的體現(xiàn)出合唱中的感情;三是引導(dǎo)學(xué)生如何配合。配合在音樂合唱中至關(guān)重要，教師要訓(xùn)練學(xué)生在合唱中如何發(fā)揚(yáng)自己的有點(diǎn)，避過自己的缺點(diǎn)，如何將自己的優(yōu)勢融合在合唱比賽中，成為合唱中的優(yōu)點(diǎn)，而非在合唱中非常刺耳。

例如，在小學(xué)音樂合唱教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行正確的呼吸，首先，讓學(xué)生雙手叉腰，先自然的呼吸做好呼吸練習(xí)的準(zhǔn)備，當(dāng)開始練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生手放在自己的腹部，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)前前期要求學(xué)生吸與吐時(shí)值相等進(jìn)而再做到吸氣時(shí)比自然吸氣時(shí)的吸氣量要多一些，而吐氣的時(shí)值盡量延長，吐氣越慢越好。要求做到“勻、慢、穩(wěn)”，且要形成平直的線條，注意恒速持續(xù)。為了讓學(xué)生對呼吸概念有個(gè)明顯的界定，教師可以點(diǎn)一個(gè)蠟燭，在呼吸的時(shí)候，就像吹蠟燭的火苗，讓火苗不要有左右晃動般的感覺。通過教師形象有認(rèn)真的指導(dǎo)，學(xué)生會掌握呼吸中的一些基本技巧，會快速的提高合唱水平。

三、多元化方式輔導(dǎo)學(xué)生合唱

在小學(xué)一音樂教學(xué)中，教師要通過多元化的教學(xué)方式來提高學(xué)生的合唱水平，一是教師可以通過鼓勵學(xué)生想象去更好的抒發(fā)歌曲的感情。合唱不僅僅唱出氣勢，更是通過同學(xué)之間的配合去唱出歌曲中蘊(yùn)含的感情，想象是一個(gè)不錯的方式，在練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生可以根據(jù)歌詞腦海中想象出當(dāng)時(shí)的場景，就會發(fā)現(xiàn)合唱不是在唱歌，而是在表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，是一種傳遞感情和刻畫畫面的一種手段;二是要分角色進(jìn)行合唱練習(xí)，對于一些場景柔和的、感情細(xì)膩的，教師可以選擇讓女同學(xué)來唱，對于一些感情比較豪放的可以讓男同學(xué)來唱。此外，在合唱練習(xí)中，教師可以借助一定的教學(xué)工具，像鋼琴、笛子和古箏等，去襯托特定的氛圍，讓學(xué)生的合唱更具感情，進(jìn)行的更加順利。

例如，在《茉莉花》這首歌進(jìn)行合唱練習(xí)時(shí)，教師可以借助電子琴來輔助教學(xué)，在練習(xí)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生注意聽，當(dāng)教師彈到哪個(gè)音時(shí)學(xué)生開始唱，當(dāng)彈哪個(gè)音樂時(shí)是男生唱，哪個(gè)音節(jié)時(shí)女生開始唱，哪些音節(jié)是一起合唱，借助電子琴，不僅可以營造一種輕快的環(huán)境，還可以作為一種工具來提醒學(xué)生。又比如在練習(xí)《老鳥，小鳥》這首歌時(shí)，教師可以將學(xué)生分為兩組，一組飾演老鳥，一組飾演老鳥，根據(jù)發(fā)音的不同，將老鳥幽遠(yuǎn)和小鳥清脆的聲音混合在一起?？傊谛W(xué)音樂合唱教學(xué)中，多元化的教學(xué)方式對于教學(xué)效率提升幫助很大，教師要在今后的教學(xué)中善于運(yùn)用多元化的教學(xué)方式。

結(jié)語：綜上所述，在小學(xué)音樂合唱教學(xué)中，教師要從自身和學(xué)生兩個(gè)方面出發(fā)，在提升自身素養(yǎng)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握合唱技巧，通過多元化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而來提升小學(xué)音樂合唱水平。

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