試論在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)

周本芳

摘要：隨著我國教育質(zhì)量的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)中學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代教育的標(biāo)準(zhǔn)，其弊端不斷顯現(xiàn)。由此來看，中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)積極采用創(chuàng)新的教學(xué)模式，將現(xiàn)代繪畫藝術(shù)意識(shí)融入日常美術(shù)教學(xué)中，以此來增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)氣息?；诖?，本文首先探討了現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)模式的現(xiàn)狀，再從三個(gè)方面分析了將現(xiàn)代繪畫藝術(shù)融入教學(xué)的重要性，最后總結(jié)了創(chuàng)新教學(xué)的具體方案。

關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué)；現(xiàn)代繪畫藝術(shù)；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）04-0158

在現(xiàn)代初中教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校更注重學(xué)生成績的提高，而忽視了對(duì)其審美能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。中學(xué)美術(shù)教育對(duì)提高學(xué)生的自身素養(yǎng)和鑒賞能力有舉足輕重的作用，而隨著我國教育質(zhì)量的提升，教育專家提倡將創(chuàng)新意識(shí)融入日常教學(xué)，由此來看，將現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合就顯得尤為重要。

一、中學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

在國家號(hào)召各大學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育改革以來，中學(xué)的教育模式都努力進(jìn)行了教育模式創(chuàng)新。而優(yōu)質(zhì)的中學(xué)美術(shù)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好素質(zhì)，中學(xué)通過對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式改革，讓學(xué)生掌握了美學(xué)的意義和繪畫的基本技能，取得了較好的教學(xué)成果。但是綜合來看，學(xué)生對(duì)美術(shù)的創(chuàng)新能力和興趣并沒有提升，在教室上課內(nèi)容呆板無味，所以即使現(xiàn)代中學(xué)美術(shù)教學(xué)得到了很大的改善和進(jìn)步，可是其中仍然存在許多弊端，使學(xué)生得不到真正的藝術(shù)熏陶和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

二、現(xiàn)代繪畫創(chuàng)新意識(shí)融入教學(xué)的重要性

1.大大提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣

學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣尤為重要，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣可以幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)代美學(xué)的內(nèi)涵，提高學(xué)生文化素質(zhì)教養(yǎng)。中學(xué)美術(shù)教師授課過程中，將現(xiàn)代繪畫意識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容，讓其與美術(shù)教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以此來讓學(xué)生感受到美學(xué)的靈動(dòng)性，并且增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)美術(shù)教育主要是能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而通過將現(xiàn)代繪畫藝術(shù)滲透到教學(xué)當(dāng)中，為教育培養(yǎng)目的打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.提升教師美術(shù)素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)方面的創(chuàng)新意識(shí)需要教師具有基本的美術(shù)素養(yǎng)，才能帶動(dòng)整體學(xué)生審美能力和素質(zhì)的提高。我國中學(xué)美術(shù)教師在提升自我美術(shù)藝術(shù)素質(zhì)方面進(jìn)行了許多探究和改進(jìn)，從中深深認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代繪畫創(chuàng)新意識(shí)對(duì)提高教師藝術(shù)審美和扎實(shí)其理論知識(shí)的重要性。即使有部分教師有著深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的美術(shù)理論基礎(chǔ)，能夠傳授學(xué)生美術(shù)繪畫的基本知識(shí)，但由于其缺乏美術(shù)素養(yǎng)，學(xué)生對(duì)美術(shù)仍然感到索然無趣，無法提高自己的藝術(shù)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新和鑒賞能力

就如同現(xiàn)代藝術(shù)家在創(chuàng)作自己的藝術(shù)品時(shí)不拘泥于中國風(fēng)的素材，把國外的一些元素也加入藝術(shù)品中，使其呈現(xiàn)多元的美感。將現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)融入到初中美術(shù)教育當(dāng)中，其目的是在激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)作的熱情，將自己獨(dú)特的風(fēng)格融入，以形成全新的創(chuàng)作形式。學(xué)生還能夠通過對(duì)現(xiàn)代繪畫藝術(shù)風(fēng)格的多方面觀察和臨摹，提高自己對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，從而在潛移默化當(dāng)中培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、將現(xiàn)代繪畫藝術(shù)融入初中美術(shù)教學(xué)的具體方案

1.深入剖析現(xiàn)代藝術(shù)的內(nèi)容，走進(jìn)生活

觀察許多現(xiàn)代繪畫藝術(shù)大師，他們都是終其一生投入到作品的創(chuàng)作當(dāng)中。以西方現(xiàn)代畫家莫奈（印象主義）和米勒（現(xiàn)實(shí)主義）為例，都不拘泥于傳統(tǒng)的作品風(fēng)格，而是對(duì)其作品進(jìn)行不斷的創(chuàng)新來形成自己的繪畫流派。由此可見，一流的現(xiàn)代繪畫藝術(shù)家與普通畫家的區(qū)別就在于是否對(duì)自己的作品進(jìn)行了創(chuàng)新。現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的靈感多來源于畫家的日常生活，而最后呈現(xiàn)在眾人眼前的作品，其藝術(shù)質(zhì)量往往高于生活，這是由于畫家在創(chuàng)作的過程中，將自己的創(chuàng)新思想也融入到日常生活當(dāng)中。例如中國80后新興藝術(shù)家王濛莎創(chuàng)作的《醉花間》，其中融合了中西方的藝術(shù)文化，并且其畫作深受國內(nèi)外藝術(shù)家的喜愛。教師在講課的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)日常生活，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察身邊的人和物，并且從中獲得創(chuàng)作的靈感。教師通過向?qū)W生剖析現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新風(fēng)格，激勵(lì)學(xué)生將自己的獨(dú)特風(fēng)格融入到畫作當(dāng)中，形成自己的標(biāo)志畫作，以此來提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和鑒賞能力。

2.利用多媒體教育，提高學(xué)生興趣

教師在授課過程中可以利用多媒體教育的形式，將事先篩選好的現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品用最直觀的方式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生能夠近距離觀察和品味各個(gè)藝術(shù)家獨(dú)特的風(fēng)格，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)作品的細(xì)致觀察和對(duì)比，在潛移默化當(dāng)中提高了自身的鑒賞和審美能力。

3.制定長遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)

所謂“放長線，釣大魚”，將現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)融入到日常教學(xué)當(dāng)中不是一朝一夕就可以完成的，不僅需要鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變授課模式，還要進(jìn)一步完善國家教育體系。從現(xiàn)代初中美術(shù)教育來看，讓其與現(xiàn)代繪畫意識(shí)完全融合根本是天方夜譚，但是還是能夠做到讓二者有機(jī)結(jié)合的層面，讓現(xiàn)代美術(shù)的創(chuàng)新意識(shí)在潛移默化當(dāng)中進(jìn)入學(xué)生的思想。然而現(xiàn)代繪畫的某些內(nèi)涵高深，難以理解，其夢(mèng)幻般對(duì)理想主義的追求是偏離現(xiàn)實(shí)生活的。教師可以把這些創(chuàng)新的內(nèi)容從作品中提煉出來，與學(xué)生進(jìn)行深入的分析和討論，啟發(fā)他們自身的創(chuàng)新思維。

四、結(jié)束語

從現(xiàn)代美術(shù)教育的未來發(fā)展來看，對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)教授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要培養(yǎng)高素質(zhì)方面的人才必須要將現(xiàn)代美術(shù)繪畫創(chuàng)新意識(shí)融入到課堂內(nèi)容當(dāng)中，以及通過具體的方法措施鼓勵(lì)學(xué)生將自己的想法展現(xiàn)到作品當(dāng)中?；谏鲜龇桨?，完善教育體系，鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變課堂風(fēng)格，可以大大推動(dòng)現(xiàn)代美學(xué)與中學(xué)教育有機(jī)結(jié)合的步伐。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：安徽省明光市管店中學(xué)239400）