讓學生學會快速閱讀

喬毅鴻

《博贊學習技巧》一書的第四章為《快速閱讀》。這一章給我的啟發(fā)實在是太多了，比如書中提到的“腦眼”這個概念，讓我知道了人的閱讀潛能有多大，只要經(jīng)過有效的訓練，每個人都可以成為閱讀高手。

我與學生分享了這一閱讀體悟，并且告訴他們，我可以和他們一起訓練，讓大家都成為閱讀高手。我的提議得到了學生的贊同，于是我擬訂了一份課外閱讀清單，分發(fā)給每一名學生，鼓勵學生按照閱讀清單進行閱讀。

為了提高學生的閱讀速度，我按照書中提到的“三種關鍵的閱讀導引技巧”，開始和學生進行有關練習。每次練習，我們每個人都用同一本書，在指定的時間內(nèi)（比如每次1分鐘），或者在指定的頁碼范圍中（比如每次讀1頁，或讀2頁），進行快速閱讀練習。我還教給學生“雙行掃描”“可變掃描”“反向掃描”等快速閱讀方法，并且讓學生以小組為單位，交流閱讀感想、分享方法和體驗。我希望通過不斷提高學生的閱讀速度，幫助他們消除對閱讀的畏懼感，特別是那些不是很喜歡閱讀的學生。

上述嘗試，提高了學生的閱讀速度，消除了學生對海量閱讀的畏難心理，激發(fā)了學生的學習潛力和自信心。