新時(shí)代廣西職業(yè)教育傳承發(fā)展少數(shù)民族文化的路徑探究

（廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校 學(xué)校辦公室，廣西南寧 530022）

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。廣西是少數(shù)民族聚居區(qū)，當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族創(chuàng)造了多姿多彩、特色鮮明的文化，少數(shù)民族文化是中華文化的重要組成部分，是各民族共同的精神財(cái)富，我們需要進(jìn)一步傳承、發(fā)展、創(chuàng)新少數(shù)民族文化，增強(qiáng)文化自信，增強(qiáng)民族榮譽(yù)感和使命感。廣西是國(guó)家少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，廣西職業(yè)教育承擔(dān)著傳承和發(fā)展少數(shù)民族文化的重要任務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)具有深厚民族文化素養(yǎng)和扎實(shí)民族文化傳統(tǒng)技藝的技術(shù)技能型人才。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中做出“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”這一重大政治判斷，新時(shí)代要激發(fā)民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強(qiáng)文化自信，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)。廣西職業(yè)教育需要充分認(rèn)識(shí)時(shí)代特征和要求，根據(jù)具體需要，完成好傳承發(fā)展廣西少數(shù)民族文化的歷史任務(wù)。

1 廣西職業(yè)教育傳承發(fā)展少數(shù)民族文化的新時(shí)代背景

1.1 新時(shí)代文化建設(shè)的目標(biāo)——文化強(qiáng)國(guó)

黨的十九大確立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為黨的指導(dǎo)思想，其中將文化作為一個(gè)主要內(nèi)容進(jìn)行了深入闡釋。文化力量是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展最基本、最深沉、最持久的力量，文化強(qiáng)國(guó)，是一個(gè)民族高度的文化自信和文化自覺(jué)，是一個(gè)國(guó)家所展現(xiàn)出的強(qiáng)大的文化軟實(shí)力。費(fèi)孝通先生曾提出“中華民族文化的多元一體格局”，從人類發(fā)展歷史來(lái)看，各民族文化相互交流與碰撞，形成了我們今天的文化格局。少數(shù)民族文化獨(dú)具特色，是中華文化的重要組成部分，它維護(hù)中華民族文化的多樣性，提升中華民族文化的整體活力，促進(jìn)民族文化的大繁榮和大發(fā)展。中國(guó)特色社會(huì)主義文化具有濃厚的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化要將各民族優(yōu)秀文化資源匯集起來(lái)，充分體現(xiàn)各民族文化特色，讓各民族文化大放光彩，為中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)增光添彩。

1.2 新時(shí)代文化建設(shè)的基礎(chǔ)——文化自信

習(xí)近平總書記指出：“沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興?！蔽覀円M(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，都離不開(kāi)文化所激發(fā)的精神力量。我們要繼承好、發(fā)展好自己的文化，首先就要對(duì)文化的價(jià)值、文化的生命力、文化的創(chuàng)造力等持有高度的自信。弘揚(yáng)各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是貫徹文化自信重要思想的根本要求，是實(shí)現(xiàn)文化自信的基本前提和首要保證。各民族只有真正樹立文化自信，才可能增強(qiáng)民族責(zé)任感，堅(jiān)持不懈地努力和奮斗，為實(shí)現(xiàn)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，對(duì)各民族文化堅(jiān)持揚(yáng)棄繼承的科學(xué)的態(tài)度，取其精華，去其糟粕，對(duì)有當(dāng)代價(jià)值的優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)，應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性的發(fā)展，以新的載體和形式促使各民族文化不斷傳承和發(fā)展下去。

1.3 新時(shí)代文化繁榮的主線——文化創(chuàng)新

習(xí)近平總書記指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?！币蟆皥?jiān)持用創(chuàng)新文化激發(fā)創(chuàng)新精神、推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐、激勵(lì)創(chuàng)新事業(yè)”。中華文化的生命力來(lái)自于各民族文化的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，任何民族和國(guó)家的發(fā)展都表現(xiàn)為對(duì)自身歷史的延伸，其思想和文化的繁榮和發(fā)展幾乎都表現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因適應(yīng)時(shí)代變化到獲得新生的過(guò)程。一切的文化創(chuàng)造都來(lái)自各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化積累，新時(shí)代的文化創(chuàng)新只有站在各民族優(yōu)秀文化之上，才能適應(yīng)中國(guó)國(guó)情，適應(yīng)新時(shí)代的需要，從而產(chǎn)生具有強(qiáng)大生命力的中華文化。

2 新時(shí)代傳承發(fā)展少數(shù)民族文化對(duì)廣西職業(yè)教育提出新要求

2.1 新時(shí)代廣西職業(yè)教育面臨新的形勢(shì)

近年來(lái)廣西職業(yè)教育在少數(shù)民族文化傳承和發(fā)展方面主要對(duì)廣西地區(qū)少數(shù)民族的傳統(tǒng)飲食、傳統(tǒng)服務(wù)、傳統(tǒng)技藝等方面的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大起到了積極的推動(dòng)作用。2014年自治區(qū)人民政府印發(fā)了《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于貫徹<國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定>的實(shí)施意見(jiàn)》，提出“圍繞民族文化傳承創(chuàng)新需要，在職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)40個(gè)民族文化傳承基地?！敝С致殬I(yè)學(xué)校在坭興陶、銅鼓、民族服飾、民族歌舞等民族工藝、民族藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展民族文化傳承并取得顯著成效。2015年廣西壯族自治區(qū)教育廳、民族事務(wù)委員會(huì)、人力資源和社會(huì)保障廳以及文化廳聯(lián)合印發(fā)《廣西職業(yè)教育民族文化傳承創(chuàng)新工程實(shí)施方案》，到2020年，廣西計(jì)劃建成40個(gè)民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地，包括民族工藝、民族藝術(shù)、民族語(yǔ)言文字、民族餐飲、民族服飾等，為廣西民族特色產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐?？梢?jiàn)，新時(shí)代廣西職業(yè)教育需進(jìn)一步加強(qiáng)民族文化傳承基地建設(shè)，夯實(shí)專業(yè)建設(shè)，完善課程建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)對(duì)民族文化具有深厚感情、民族技藝基本功扎實(shí)的優(yōu)質(zhì)人才。

2.2 廣西少數(shù)民族文化創(chuàng)新發(fā)展的要求

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中特別指出：“激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”，“堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌”。這些關(guān)于文化創(chuàng)新的論斷體現(xiàn)了新時(shí)代中華文化發(fā)展的新目標(biāo)、新理念，是在當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)蓬勃興起中形成的文化發(fā)展新理念的體現(xiàn)，意在文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。為響應(yīng)國(guó)家增強(qiáng)文化自信，提高文化創(chuàng)新創(chuàng)造力，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的號(hào)召，廣西地區(qū)少數(shù)民族文化作為中華民族文化的重要一部分，在新的歷史條件下，需堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新。在新時(shí)代需要有世界性眼光，主動(dòng)融入世界文化大格局，積極拓寬民族文化內(nèi)涵。廣西地區(qū)的特色民族文化是當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族在長(zhǎng)期的發(fā)展中沉淀下來(lái)的，是當(dāng)?shù)厝罕妱趧?dòng)和智慧的結(jié)晶，但是由于社會(huì)發(fā)展的日益深化使得“同質(zhì)化”的風(fēng)浪在不知不覺(jué)中席卷整個(gè)國(guó)家，由于現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化造成的民間工藝和手工技術(shù)走向消亡，少數(shù)民族語(yǔ)言文字瀕臨消亡，少數(shù)民族地區(qū)人民生活居住環(huán)境改變，少數(shù)民族歌舞難以傳承。因而，在新時(shí)代樹立民族文化創(chuàng)新理念，將傳統(tǒng)少數(shù)民族文化與現(xiàn)代文化發(fā)展相結(jié)合，創(chuàng)新民族文化工作方式，創(chuàng)新民族文化產(chǎn)業(yè)，切實(shí)做實(shí)做好少數(shù)民族文化創(chuàng)新工作是保護(hù)和傳承好民族文化的重要路徑。

2.3 新時(shí)代中外文化頻繁交流與共同繁榮的要求

在國(guó)家不斷深入對(duì)外開(kāi)放，特別是“一帶一路”政策實(shí)施以來(lái)，廣西積極主動(dòng)融入“一帶一路”建設(shè)，有效服務(wù)國(guó)家開(kāi)放發(fā)展大局。其中，廣西—東盟文化也進(jìn)行了更深入和頻繁的交流，如廣西合浦縣是我國(guó)漢代南海絲綢之路的始發(fā)港和主港，廣西地區(qū)文化與一些東盟國(guó)家文化有著十分密切的血緣關(guān)系。深厚的文化底蘊(yùn)是廣西地區(qū)參與“一帶一路”建設(shè)的自信來(lái)源之一，通過(guò)進(jìn)一步密切的經(jīng)濟(jì)交流，一方面推動(dòng)人際溝通與文化的互相傳播，另一方面推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的互通互榮。廣西職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)民族文化傳承與發(fā)展相關(guān)人才的重要任務(wù)，在中外文化互通的新時(shí)代背景下，我們要深入挖掘少數(shù)民族文化內(nèi)涵，打造特色民族文化品牌，增強(qiáng)人們對(duì)本民族文化的高度認(rèn)同，對(duì)本民族文化充滿自信。對(duì)外來(lái)的優(yōu)秀文化要秉持吸收有益成果的意識(shí)，要以我為主，為我所用，在日益頻繁的交流中不斷實(shí)現(xiàn)本民族文化的發(fā)展完善。

3 新時(shí)代廣西職業(yè)教育傳承發(fā)展民族文化的主要任務(wù)

3.1 更新和完善頂層設(shè)計(jì)與管理制度

廣西職業(yè)教育傳承發(fā)展民族文化工作在新時(shí)代背景下展現(xiàn)新的面貌，首先在于頂層設(shè)計(jì)理念的更新與管理制度的完善。黨的十八大以后，教育部、文化和旅游部、國(guó)家民委發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新工作的意見(jiàn)》，為貫徹落實(shí)國(guó)家決議，加快該地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展，廣西壯族自治區(qū)人民政府發(fā)布《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于貫徹<國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定>的實(shí)施意見(jiàn)》（桂政發(fā)〔2014〕43號(hào)），廣西壯族自治區(qū)教育廳、民委、人力資源和社會(huì)保障廳、文化廳又聯(lián)合頒布了《關(guān)于印發(fā)<廣西職業(yè)教育民族文化傳承創(chuàng)新工程實(shí)施方案>的通知》（桂教職稱〔2015〕13號(hào)）。文件頒布以來(lái)，對(duì)廣西職業(yè)教育中與少數(shù)民族文化相關(guān)的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)與發(fā)展，通過(guò)設(shè)置職業(yè)教育基地、加大經(jīng)費(fèi)投入、項(xiàng)目研發(fā)、師資培養(yǎng)等方式取得民族文化傳承與發(fā)展的良好成績(jī)。

在新時(shí)代新背景下，為完成廣西職業(yè)教育傳承發(fā)展民族文化重任，應(yīng)繼續(xù)更新理念，完善相關(guān)制度。例如在擴(kuò)大廣西職業(yè)教育傳承發(fā)展民族文化的范圍方面。民族文化不僅要通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)氐湫偷奶厣幕缑褡甯栉?、民族服飾、民族工藝、民族飲食相關(guān)專業(yè)的建設(shè)來(lái)傳承和發(fā)展，不僅是部分專業(yè)人員的任務(wù)，更需要普遍提升職業(yè)院校管理人員、教師和學(xué)生的民族文化素養(yǎng)，在學(xué)校形成濃厚的民族文化氛圍。這就需要相關(guān)部門的制度和行動(dòng)支持，要明確新時(shí)代職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定詳細(xì)的人才培養(yǎng)方案，讓教育工作者在人才培養(yǎng)過(guò)程中有章可循，凸顯對(duì)教育工作者的激勵(lì)、鞭策作用與對(duì)其工作的系統(tǒng)指導(dǎo)作用。另外，相關(guān)制度還須囊括廣西職業(yè)教育院校民族文化傳承與發(fā)展工作的具體規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)辦法、民族文化創(chuàng)新實(shí)施辦法等重要內(nèi)容，形成一套全方位多層次的工作制度，切實(shí)發(fā)揮好廣西職業(yè)教育在民族文化傳承與發(fā)展中的重要作用[2]。

3.2 提升管理隊(duì)伍與師資隊(duì)伍的民族文化素養(yǎng)

廣西職業(yè)院校在完成少數(shù)民族文化傳承與發(fā)展任務(wù)過(guò)程中，學(xué)校的管理者與教育者直接影響到相關(guān)工作成效，因而全面提升學(xué)校管理隊(duì)伍與師資隊(duì)伍的民族文化素養(yǎng)至關(guān)重要。一方面，將民族文化因素融入學(xué)校工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中。在學(xué)校范圍重視少數(shù)民族文化氛圍的營(yíng)造，讓管理者、教育者、學(xué)習(xí)者在日常的工作、生活和學(xué)習(xí)中感受到民族文化的魅力。良好氛圍的營(yíng)造在于用心設(shè)計(jì)和實(shí)施，除利用學(xué)校的報(bào)刊欄、宣傳欄等傳統(tǒng)的宣傳形式意外，還需要在教室、食堂、宿舍等場(chǎng)地設(shè)置對(duì)民族文化素材的展示，可以通過(guò)常態(tài)化的藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行民族文化優(yōu)秀技藝的傳播，并且可以利用各種新媒體進(jìn)行相關(guān)宣傳和活動(dòng)[3]。另外，在新時(shí)代新背景下，應(yīng)切實(shí)提升廣西職業(yè)教育管理隊(duì)伍與師資隊(duì)伍的民族文化素養(yǎng)。形成制度層面的具體要求，制定學(xué)校對(duì)管理隊(duì)伍與師資隊(duì)伍的民族文化素養(yǎng)提升計(jì)劃，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行全面的政策宣傳、培養(yǎng)培訓(xùn)，對(duì)管理隊(duì)伍民族文化傳承與保護(hù)工作進(jìn)行任務(wù)設(shè)定并進(jìn)行效果監(jiān)控與評(píng)價(jià)，對(duì)師資隊(duì)伍民族文化傳承與保護(hù)工作的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的深度調(diào)研等，將此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓施行、抓效果，才能將民族文化傳承與保護(hù)做出成效。

3.3 少數(shù)民族文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展

為將廣西少數(shù)民族文化傳承和發(fā)展下去，廣西職業(yè)教育必須將民族文化與新時(shí)代發(fā)展融合起來(lái)，運(yùn)用新時(shí)代新觀念創(chuàng)新發(fā)展少數(shù)民族文化，增強(qiáng)少數(shù)民族文化的吸引力和生命力。為貫徹黨的十九大精神，廣西壯族自治區(qū)文化廳在2017年頒布了《廣西壯族自治區(qū)文化廳關(guān)于印發(fā)<廣西文化產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2017-2020）>的通知》（桂文發(fā)〔2017〕34號(hào)），提出以先進(jìn)引領(lǐng)、改革創(chuàng)新、融合發(fā)展、聚焦突破、開(kāi)放合作、特色發(fā)展為原則，以健全文化產(chǎn)業(yè)體系、優(yōu)化文化產(chǎn)業(yè)布局、打造文化創(chuàng)意品牌為主要任務(wù)，對(duì)“十三五”期間的廣西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了具體規(guī)劃，其中最為亮眼的就是提出文化的創(chuàng)新發(fā)展。廣西作為少數(shù)民族地區(qū)適應(yīng)國(guó)家政策全面對(duì)外開(kāi)放，不同民族的文化交流日益頻繁，該地區(qū)少數(shù)民族文化受到前所未有的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，這就需要通過(guò)不斷的創(chuàng)新，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，不斷提高影響力。廣西職業(yè)教育作為民族文化傳承和發(fā)展的重要載體，在新時(shí)代下需要樹立起文化創(chuàng)新的理念，努力推動(dòng)民族文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的發(fā)展，將該地區(qū)少數(shù)民族文化打造成新時(shí)代的新景觀。廣西職業(yè)教育工作者在新時(shí)代下要樹立民族文化創(chuàng)新理念，運(yùn)用創(chuàng)新視角、科技視角、社會(huì)視角來(lái)觀察民族文化發(fā)展的狀況，以更廣闊、更多圍的視角推動(dòng)民族文化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)民族文化傳承與發(fā)展的時(shí)代任務(wù)。習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上說(shuō)：“傳承中華文化，絕不是簡(jiǎn)單的復(fù)古，也不是盲目地排外，而是古為今用、洋為中用，辨證取舍、推陳出新，摒棄消極因素，繼承積極思想”，運(yùn)用到對(duì)廣西地區(qū)少數(shù)民族文化創(chuàng)新發(fā)展上來(lái)，就是將少數(shù)民族文化從內(nèi)容和形式上都進(jìn)行創(chuàng)新，推動(dòng)少數(shù)民族文化通俗化、大眾化和時(shí)代化。將少數(shù)民族文化與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合，與高科技發(fā)展相結(jié)合，推動(dòng)少數(shù)民族文化融入大眾生活，讓更多的人認(rèn)同和熱愛(ài)少數(shù)民族文化。

新時(shí)代對(duì)廣西少數(shù)民族文化傳承與保護(hù)提出了新要求，廣西職業(yè)教育作為傳承和發(fā)展該地區(qū)少數(shù)民族文化的重要載體，需要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代特點(diǎn)，擔(dān)負(fù)起新的使命，積極更新理念，深入研究和全面規(guī)劃少數(shù)民族文化傳承與發(fā)展工作，堅(jiān)定文化自信，打造廣西少數(shù)民族文化品牌，不斷增強(qiáng)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族文化的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)做出貢獻(xiàn)。