提升農(nóng)村小學(xué)生單詞記憶能力的方法

□福建省三明市將樂(lè)縣南口中心小學(xué) 羅小琴

無(wú)論小初高哪個(gè)階段的教育，語(yǔ)數(shù)英都是“三巨頭”，占據(jù)著重要地位。因?yàn)樾W(xué)生年齡尚小且活潑好動(dòng)，很多學(xué)生不愿意在背單詞上下功夫，特別是農(nóng)村小學(xué)生，往往教師一提起記單詞，學(xué)生就很排斥，再加上農(nóng)村區(qū)域教學(xué)資源匱乏，師資力量也沒(méi)有保證，還有就是家長(zhǎng)的整體素養(yǎng)偏低，無(wú)法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，所以農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)展可謂舉步維艱。

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生記憶單詞時(shí)存在的問(wèn)題

英語(yǔ)以基礎(chǔ)性學(xué)科形式出現(xiàn)，學(xué)生從小就要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，況且英語(yǔ)是一門(mén)世界通用語(yǔ)言，英語(yǔ)應(yīng)用現(xiàn)在已經(jīng)拓展到我們生活中的各個(gè)方面，在學(xué)生日后發(fā)展中起到巨大作用。無(wú)論學(xué)生考試成績(jī)?cè)賰?yōu)異，英語(yǔ)教育的終極目標(biāo)還是語(yǔ)言溝通，因此英語(yǔ)發(fā)音務(wù)必準(zhǔn)確，這是英語(yǔ)教學(xué)重難點(diǎn)所在。英語(yǔ)翻譯可用學(xué)習(xí)音標(biāo)的形式掌握，但因?yàn)檗r(nóng)村教學(xué)條件有限，多媒體教學(xué)設(shè)備稀缺，再加上英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)水平有待提升且發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。

基于上述所言，學(xué)生難以發(fā)出準(zhǔn)確讀音，尤其是小學(xué)生，記住英語(yǔ)發(fā)音很困難，部分學(xué)生就會(huì)用拼音漢字標(biāo)注的形式去記發(fā)音，這種記憶模式和英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律相背離?！癰ag”單詞教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生會(huì)在單詞旁邊標(biāo)注“半個(gè)”，這樣不僅發(fā)音會(huì)錯(cuò)誤，并且讀起來(lái)十分生硬。

其次是死記硬背。無(wú)論是哪種語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，死記硬背都不提倡，英語(yǔ)學(xué)習(xí)亦是如此。語(yǔ)言學(xué)習(xí)有著一定內(nèi)在規(guī)律，單詞具備自己的構(gòu)造，英語(yǔ)句子有著自己的結(jié)構(gòu)。農(nóng)村學(xué)生因?yàn)闆](méi)有正規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的整個(gè)過(guò)程中走了很多彎路，他們一味地死記硬背。

二、提高農(nóng)村小學(xué)生記憶單詞的方法

（一）以直觀教學(xué)構(gòu)筑全新的英語(yǔ)教學(xué)情境

直觀教學(xué)主要是通過(guò)實(shí)物、圖片、玩具等輔助教學(xué)工具，再加上手勢(shì)和動(dòng)作以及表情等進(jìn)行英語(yǔ)單詞教學(xué)的一種模式。在進(jìn)行blackboard，desk，door，window，bag，apple 等單詞教學(xué)中都可進(jìn)行實(shí)物展示，在學(xué)習(xí)“book”的時(shí)候，我拿起小明同學(xué)的一本書(shū)說(shuō)：“This is a book”，接著要求學(xué)生反復(fù)讀幾遍這個(gè)單詞。學(xué)生在聽(tīng)到發(fā)音時(shí)，同時(shí)也掌握了單詞含義。這樣的教學(xué)加深了學(xué)生對(duì)單詞的意義的理解，與此同時(shí)，也會(huì)讓單詞教學(xué)變得不再枯燥無(wú)味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增。其次是以圖片的形式呈現(xiàn)。具體教學(xué)過(guò)程中，教師可對(duì)一些難以用實(shí)物表達(dá)的單詞予以圖片展示，這樣的教學(xué)最為直接，也最有效。圖片以卡通圖為主，這樣的圖片色彩艷麗，立刻就能吸引學(xué)生眼球，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的熱情順勢(shì)被點(diǎn)燃。

（二）以兒歌形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一切智力活動(dòng)進(jìn)行都離不開(kāi)興趣支撐。英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)單詞教學(xué)時(shí)，可用英文歌中的部分單詞和一些單詞替換，這樣學(xué)生便會(huì)很容易掌握這些單詞。我在教bear 這個(gè)單詞的時(shí)候，將bear 放在已經(jīng)學(xué)過(guò)的英文歌中What is this in English中，將歌曲中的It is a pig變成It is a bear。不僅僅是學(xué)習(xí)單詞，學(xué)習(xí)英語(yǔ)句子的時(shí)候也可以這樣做，學(xué)生在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)了單詞，教師讓學(xué)生使用優(yōu)美的動(dòng)作去表達(dá)對(duì)應(yīng)物體，這樣既記住了單詞，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）以游戲進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容重組

小學(xué)生喜歡做游戲，教師要抓住這個(gè)點(diǎn)，組織“聽(tīng)口令做動(dòng)作”的游戲，像face，eye，ear 這類(lèi)身體部位名詞的教學(xué)中，教師可以發(fā)出這樣的指令："Everybody,touch your faces,touch your ears."學(xué)生接到指令立馬會(huì)做出動(dòng)作，這樣學(xué)生在整個(gè)游戲過(guò)程中便會(huì)記住這些單詞，在游戲中去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，從而慢慢地也會(huì)愛(ài)上記單詞，愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

（四）培養(yǎng)小學(xué)生記單詞的方法

首先是注意詞與詞之間的聯(lián)系，新單詞教學(xué)時(shí)，教師要將新舊詞匯相互聯(lián)系，然后做出總結(jié)，告訴學(xué)生記憶方法，其次是根據(jù)語(yǔ)音、分音節(jié)去記憶。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)，教會(huì)學(xué)生記單詞很重要，不能死記硬背，教師要通過(guò)直觀教學(xué)法、兒歌教學(xué)法、游戲教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)，然后培養(yǎng)學(xué)生記單詞的好習(xí)慣，這樣就會(huì)為學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)鋪平道路，促進(jìn)他們未來(lái)更好發(fā)展。