關于青少年足球訓練中存在的問題與改進建議探討

趙君臣

摘? 要：本文針對青少年足球訓練的現(xiàn)狀，針對訓練中存在的問題進行挖掘和分析，主要包括訓練理念、發(fā)展體制與教練素質3個方面，并提出具有針對性的解決對策，力求通過樹立科學的訓練理念、健全青少年足球發(fā)展體制和強化教練員培訓教育等方式，使青少年足球訓練體系更加完善，為社會培養(yǎng)出更多的青少年足球儲備人才。

關鍵詞：青少年? 足球訓練? 存在問題? 改進措施

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（b）-0046-02

在素質教育背景下，國家對體育事業(yè)的關注度逐漸提升，尤其是在足球事業(yè)方面，投入了較多的人力、物力與財力，力求通過加強青少年足球訓練，帶動整個體育項目的發(fā)展。但是，在實際訓練中仍存在些許問題，主要體現(xiàn)在訓練理念、發(fā)展體制以及教練等方面，需要采取積極有效的措施予以解決。

1? 青少年足球訓練存在的問題

1.1 訓練理念較為落后

通過調查研究可知，我國青少年足球訓練缺乏科學的理念指導，在訓練方式、核心理念、賽場技能等方面均較為落后，訓練方式不夠系統(tǒng)科學，勢必對訓練成果產(chǎn)生不良影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一方面，足球訓練的訓練理念落后，沒有與青少年的身心發(fā)展特征緊密結合，未與職業(yè)運動員區(qū)別對待，缺乏科學性，且指導思想不明;另一方面，足球訓練與聯(lián)賽相脫離，青少年很難有親身參與聯(lián)賽的機會，導致其與聯(lián)賽接觸較少，不但自身實戰(zhàn)技能提升費力，還會影響賽場經(jīng)驗積累。與職業(yè)運動員相比，青少年的足球運動能力相對較低，但由于缺乏明確的訓練理念指導，使不同年齡段運動員的足球水平不盡相同，部分運動員的基礎不夠扎實，難以符合聯(lián)賽的標準，導致足球人才出現(xiàn)斷層。

1.2 發(fā)展體制單一固化

在青少年足球訓練方面，存在發(fā)展體制單一固化問題，主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)渠道與足球普及程度方面。首先，在人才培養(yǎng)渠道方面較為單一，足球作為我國體育運動的重要內容，大部分青少年人才的培養(yǎng)基本由俱樂部來完成，俱樂部成為足球職業(yè)化的主要標志，但由于我國開辦足球俱樂部的時間相對較短，專門針對青少年足球訓練的體制不夠完善，使該項目人才培養(yǎng)層次受到制約，忽視培養(yǎng)多層次足球人才的重要意義，部分教練還沒有真正意識到培養(yǎng)青少年足球人才的緊迫性，這些因素均對青年足球訓練效果產(chǎn)生不良影響;其次，足球普及程度不高也成為影響青少年訓練成果的主要原因之一，從當前國情來看，足球項目普及程度仍有較大的上升空間，各類人群參與足球比賽的機會較少，沒有樹立強烈的“全民足球”意識，究其原因，主要由于我國足球管理部門忽視大眾足球的發(fā)展趨勢，加上新興體育項目眾多，足球逐漸被替代，總體來看，青少年足球正面臨較大的挑戰(zhàn)，發(fā)展道路較為坎坷[1]。

1.3 教練素質有待提升

在青少年足球訓練中，教練自身素質對訓練成果具有直接影響，擁有高素質、高技能的教練可更好地幫助青少年了解和掌握更多足球知識，認識足球界的關鍵人物，感受其在足球事業(yè)中發(fā)揮的作用與價值，并以球星的良好品質激勵自己，在榜樣影響下使自己的足球生涯綻放光彩。但事實上，我國部分教練員自身綜合素質有待提升，未能夠充分滿足當前足球運動發(fā)展需求，從而對整體足球隊伍質量與水平產(chǎn)生不良影響，進而影響訓練成果與比賽成績，帶來一系列的負面影響。

2? 青少年足球訓練問題的解決措施

2.1 樹立科學訓練理念

當代社會注重科學與信息的融合，在青少年足球訓練中也應注重指導理念的科學化、系統(tǒng)化，制定出科學正確的訓練方案，使其與青少年身心發(fā)展特點充分符合，與職業(yè)運動員區(qū)別對待。從青少年角度來看，由于其正處于身心發(fā)展的關鍵時期，心理、情緒不夠穩(wěn)定，這些將會直接影響其訓練成果，因此在訓練中，教練員應重視青少年心理、生理等方面的掌控，根據(jù)每個運動員不同的身體素質制定針對性的訓練方案，從而科學合理地開展訓練項目，以免出現(xiàn)失效訓練。另外，在剛開始訓練時還可通過開展簡單的足球小游戲，激發(fā)青少年的訓練熱情，使訓練效果得到顯著提升。從教練員角度來看，其作為足球訓練的另一個重要主體，自身的訓練理念也至關重要，在制定訓練方案時應考慮到整體訓練目標與運動員的足球水平、身體素質等因素，盡可能獲得最佳訓練效果[2]。

2.2 健全青少年足球發(fā)展體制

從上文研究可知，在青少年足球發(fā)展體制方面存在培養(yǎng)渠道狹窄與足球普及度不高兩方面問題，有效的解決措施如下。

（1）擴展足球訓練渠道。青少年足球訓練應強化宏觀調控，力求多層次、全方位的引導青少年開展訓練活動，為足球運動的高效開展打下堅實基礎，促進我國足球事業(yè)的蓬勃發(fā)展。具體來講，要求調動學校、各級體育協(xié)會、俱樂部等多方力量，通過發(fā)展學習足球、業(yè)余俱樂部等方式，使足球訓練渠道得以拓寬，培養(yǎng)出更多足球人才，促進各地足球運動員的交流學習。

（2）提高足球訓練普及度。應逐漸完善青少年運動員“轉會”制度，只有運動員的足球技能滿足特定要求，才有參與聯(lián)賽的資格，才會吸引贊助商對該項運動的投資，通過宣傳足球賽事的方式，提高該項運動的普及度，使更多的人能夠了解并參與到足球運動中，足球訓練才能得到可持續(xù)發(fā)展。

（3）健全訓練競賽體制。對于青少年運動員來說，訓練管理體制十分重要，競賽是檢驗訓練成果的重要手段，可采取以下措施進行健全和完善。首先，向青少年普及競賽知識，強化競賽效應;其次，豐富訓練競賽活動，通過開展多樣化競賽活動的方式，提高運動員身體素質，消除其對競賽的緊張恐懼心理;最后，適當增加青少年運動員參與足球競賽的頻率，使其競技足球水平得到有效的鍛煉和提高。

（4）完善訓練評價體系。評價體系應包括課堂訓練完成度、訓練存在的問題、技巧掌握情況、突發(fā)狀況表現(xiàn)等等，由教練員根據(jù)每位運動員的表現(xiàn)做出針對性的輔導與訓練，有利于運動員全方位的了解自身情況，為教練員后續(xù)訓練方案的制定提供參考依據(jù)[3]。

2.3 強化教練員教育培訓

教練員在足球訓練中具有主導作用，也是整個訓練的開展者與組織者，要想提高青少年的足球水平，則需要提高教練員自身的綜合素質，具體措施為：首先，應對當前足球教練員的整體水平有大致的了解，挖掘其中存在的問題，并提出針對性的整改措施，通過開辦培訓教育活動等方式，使教練員的理論功底更加扎實，這樣做不但有利于教練隊伍穩(wěn)定，還可提高教練員自身技能水平;其次，為了促進青少年足球訓練與國際接軌，可聘請國外專業(yè)教練到我國指導訓練，這樣做不但可創(chuàng)新訓練理念，還可在國內外的交流與學習中，使本國青少年與教練了解到更多國外訓練知識與技巧，拓展視野，提高整體足球訓練效果;另外，還應完善教練員的福利與獎懲措施，激勵教練員充滿激情的投入訓練活動，為我國足球事業(yè)做出更大貢獻。

3? 結語

綜上所述，我國目前足球事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，在國際上處于劣勢地位，青少年正處于身心發(fā)展的黃金階段，應從小抓起，在科學理念指導下開展有效的訓練活動，打破理念、制度等方面的束縛，使其足球技能水平得到顯著提升，成為國家和社會所需的足球人才。

參考文獻

[1] 潘泰陶.我國青少年足球訓練中存在的問題與對策[J]. 西安體育學院學報，2003，20（2）：80-81.

[2] 趙偉.淺談青少年足球訓練中存在的問題與對策[J].湖北體育科技，2014（9）：820-821.

[3] 黃志平.分析我國青少年足球訓練中存在的問題與對策[J].當代體育科技，2015，5（12）：62.