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      乒乓球發(fā)球技術(shù)的訓(xùn)練研究

      2019-12-30 01:54:21李慶黃嘉君
      當(dāng)代體育科技 2019年32期
      關(guān)鍵詞:乒乓球

      李慶 黃嘉君

      摘? 要:目前,乒乓球是一款非常受歡迎的體育運動,給人們的生活帶來了很多的樂趣。而乒乓球發(fā)球技術(shù)在乒乓球運動中更是有著至關(guān)重要的作用,是乒乓球運動員運用自身的把控力讓乒乓球產(chǎn)生不規(guī)則運動的技術(shù)。在專業(yè)乒乓球運動員眼中,乒乓球發(fā)球技術(shù)具有突然性、隱蔽性、難以捉摸等特性,是一門不容易被對手制約的技術(shù)。所以在本文中將對乒乓球發(fā)球技術(shù)進行研究分析,并提出相應(yīng)的訓(xùn)練方式,以便為切實提升乒乓球技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

      關(guān)鍵詞:乒乓球? 發(fā)球技術(shù)? 訓(xùn)練研究

      中圖分類號:G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-2813(2019)11(b)-0028-02

      乒乓球在我國體育競技中是一門非常重要的項目,吸引了許多乒乓球運動員參加,在參賽過程中如果不注重發(fā)球的技巧,不但引發(fā)發(fā)球不犯規(guī)的現(xiàn)象,還會使乒乓球運動員難以獲得高的分數(shù)。所以將對乒乓球發(fā)球技術(shù)進行研究分析,并找出能提升發(fā)球技巧的訓(xùn)練策略,以便全面提升乒乓球運動員的技術(shù)。

      1? 提升乒乓球發(fā)球技術(shù)的訓(xùn)練要點

      1.1 乒乓球的旋球發(fā)球技術(shù)

      現(xiàn)階段常見的乒乓球發(fā)球技術(shù)有以下幾種:上旋發(fā)球、下旋發(fā)球、左側(cè)旋發(fā)球但弧線向右、右側(cè)旋發(fā)球但弧線向左、順、逆時針發(fā)球、下蹲式發(fā)球等,種類很多,實用性也很強。上述的幾種乒乓球旋球發(fā)球技術(shù)都是依靠乒乓球運動員拍法的變化和擊球手臂的擺動幅度、擊球力度之間的配合完成的,這種旋球發(fā)球的技術(shù)是存在很大的技巧性的,列舉實例分析:在乒乓球運動員發(fā)球時,要想提升乒乓球的旋球程度,可以通過調(diào)節(jié)擊球手臂的力量、幅度,實現(xiàn)乒乓球的旋轉(zhuǎn)速度的增加;同時想要使乒乓球旋轉(zhuǎn)速度變得更快,就可以通過減少發(fā)力手臂的力度,以便加大其正壓力實現(xiàn)摩擦力強大的作用。

      1.2 乒乓球的落球點

      對于乒乓球運動員而言,掌握好乒乓球發(fā)球之后的落點極其重要。在實現(xiàn)競賽中只有做好乒乓球的發(fā)球力度和長度方面的思考,才能實時掌握乒乓球的落點,并且還要根據(jù)乒乓球競賽的發(fā)球規(guī)則,掌握好發(fā)球左右兩邊距邊界的距離。在乒乓球員進行發(fā)球時,要對落球點進行綜合考量,并進行換位思考考慮對方會如何反擊,以便自己做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。例如:發(fā)球方僅發(fā)短球,從不在發(fā)球過程中結(jié)合其他的發(fā)球方式,如此一來,即使在發(fā)短球的過程中,落球點在變化莫測,但幾回合之后對方還是掌握了自己的規(guī)律,這樣就在競賽中喪失了發(fā)球的主動性。所以在乒乓球的發(fā)球過程中,相關(guān)的運動員要對乒乓球的落球點和旋轉(zhuǎn)力度進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,從而獲得發(fā)球后的主動權(quán)和掌握權(quán)。列舉實例分析:在實際競賽或訓(xùn)練中,如果乒乓球運動員的發(fā)球力度相同的條件下,例如運動員在發(fā)上旋、下旋斜線長球時,想要乒乓球的落球點發(fā)生改變,就要注重球旋轉(zhuǎn)速度和旋轉(zhuǎn)力度方面,這時就要求在球的第二弧線就行側(cè)拐擊打。假如,要發(fā)直線長球就要采用平推式發(fā)球技術(shù),這種發(fā)球往往速度較快,落球點往往也靠近桌邊,進而增加接球的難度。

      1.3 乒乓球發(fā)球的速度

      所謂乒乓球發(fā)球的速度就是在發(fā)球過程中,在擊球時改變球拍擊打力度和速度從而改變乒乓球發(fā)球的速度,擊打力量、速度越大越快,則乒乓球發(fā)球的速度就會非常迅猛。這就要求乒乓球運動員一定要注重乒乓球發(fā)球的力量和速度,避免因為擊球力度越大導(dǎo)致的落球點與自己想象的地位出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象,這就需要在加大力度發(fā)球時,要在擊球時控制好乒乓球和球拍之間的擊打力度和摩擦力度,從而提升球拍與球之間的旋轉(zhuǎn)長線的長度和與球拍摩擦的時間,進而使乒乓球發(fā)球一瞬間的“爆發(fā)力和沖擊力”,最終使乒乓球的速度得到迅速加快,從而讓對手難以接球[1]。

      2? 發(fā)球訓(xùn)練的方法

      2.1 多球訓(xùn)練法

      通過相關(guān)人員對乒乓球發(fā)球技術(shù)進行詳細研究后,發(fā)現(xiàn)要想切實提升乒乓球發(fā)球技術(shù)的質(zhì)量,必須要進行多加訓(xùn)練和實戰(zhàn),這些并不只是理論知識必須要與大量的訓(xùn)練進行結(jié)合。通過參加乒乓球發(fā)球訓(xùn)練,可以大幅度提升乒乓球運動員的發(fā)球技術(shù)、各方面的綜合能力、專項練習(xí)的技巧、戰(zhàn)術(shù)、身體素養(yǎng)等方面的質(zhì)量。列舉實例分析:現(xiàn)階段對乒乓球運動員進行訓(xùn)練時,大多數(shù)教練都會采用彩球訓(xùn)練法進行訓(xùn)練,這種訓(xùn)練法就是要求乒乓球運動員在學(xué)習(xí)完相應(yīng)的乒乓球發(fā)球技術(shù)理論等方面的知識之后,就要進行大量的訓(xùn)練,通過大量的練習(xí),切實加強乒乓球運動員的發(fā)球技巧和戰(zhàn)術(shù)等,這種訓(xùn)練方式也可以說成是用數(shù)量來提升乒乓球運動員發(fā)球質(zhì)量,以便使其朝著專業(yè)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的方向邁進[2]。

      2.2 陪練法

      多球訓(xùn)練法只適用于平時的練習(xí)之中,而乒乓球運動員始終是要參加實際對戰(zhàn)的,只有在真正的實戰(zhàn)之中才能使自身的乒乓球發(fā)球、戰(zhàn)術(shù)、技巧得到真正的發(fā)揮和提升。但在實際生活中不可能都會有比賽項目,這樣就會使乒乓球運動員無法進行實際對戰(zhàn),基于這樣的問題背景下,就可以采用真人陪練法。列舉實例分析:因為陪練法更加接近實際對戰(zhàn),所以這就要求相關(guān)的專業(yè)乒乓球陪練員、教練等人員與乒乓球運動員進行實際陪練。這樣一來運動員可以對陪練人員進行實際發(fā)球?qū)?zhàn),例如,可以自己發(fā)球并在發(fā)球的過程中充分使用自身擅長的技巧和戰(zhàn)術(shù),并且通過對方的回球方式來進一步判斷自身乒乓球發(fā)球技術(shù)中的不足和弊端,并且相關(guān)陪練人員要明確指出乒乓球運動員發(fā)球動作中、過程中的不足,所以這就要求陪練人員自身的水平要高于被訓(xùn)練的人員,以便能夠明確判斷出乒乓球發(fā)球技術(shù)中的不足。同時陪練人員還可以采用自己發(fā)球,讓乒乓球運動員進行回球格擋,且這個過程中陪練人員要充分展現(xiàn)自身的乒乓球發(fā)球技術(shù),以便讓其明白自身對什么樣的發(fā)球抵擋不住,進而知曉自身的短板,并進行專項的練習(xí),從而實現(xiàn)乒乓球發(fā)球技術(shù)的提升。這種陪練法是我國內(nèi)部乒乓球發(fā)球技術(shù)訓(xùn)練中最常采用的方式,這種方式能夠最直觀地反映出乒乓球運動員發(fā)球技術(shù)的技術(shù)水平和其中存在的問題,以便其進行專項的練習(xí)[3]。

      3? 結(jié)語

      綜上所述,現(xiàn)階段的乒乓球發(fā)球技術(shù)還是存在很大的上升空間的,這就要求相關(guān)的乒乓球運動員要進行乒乓球發(fā)球技術(shù)的提升,這就需要對乒乓球發(fā)球技術(shù)的落球點、速度做好控制,同時在日常的訓(xùn)練中要采用多球、實際陪練等方法進行訓(xùn)練,以便切實提升乒乓球發(fā)球技術(shù)。

      參考文獻

      [1] 陳浪波.乒乓球發(fā)球技術(shù)特征和教學(xué)方法探析[J].當(dāng)代體育科技,2016,6(20):66,68.

      [2] 張玲,丁玲玲.各時期我國乒乓球運動員發(fā)球特征分析及新規(guī)則下青少年發(fā)球技術(shù)訓(xùn)練趨勢研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報:社會科學(xué)版,2008,22(6):115-120.

      [3] 王學(xué)生.世界乒乓球優(yōu)秀男子選手發(fā)球接發(fā)球及攻防轉(zhuǎn)換特征分析[D].北京體育大學(xué),2012.

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