微課程在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及有效性研究

陳澤華

摘 ?要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，出現(xiàn)了越來(lái)越多新的教學(xué)形式。微課是一種新型的教學(xué)方式，教師提煉出課本中的重難點(diǎn)知識(shí)，然后將這些知識(shí)點(diǎn)制作成一個(gè)微視頻，同學(xué)們可以利用微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助學(xué)生更加深刻的理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，能夠提升孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，能夠激發(fā)他們的探究精神。本文將簡(jiǎn)要論述微課在初中科學(xué)教學(xué)的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：微課程 ?初中科學(xué) ?有效研究

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了越來(lái)越多全新的教學(xué)形式。這些新型的教學(xué)形式順應(yīng)新課程改革的要求，以學(xué)生為主體，不僅注重知識(shí)點(diǎn)的講解，還重視培養(yǎng)孩子各方面的能力和素質(zhì)。微課程是一種新型的教學(xué)形式，教師將教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)知識(shí)錄制成微課，同學(xué)們可以觀看微課自主學(xué)習(xí)。目前，初中科學(xué)教師開(kāi)始運(yùn)用微課進(jìn)行教學(xué)，下文將論述微課在初中科學(xué)課堂中的運(yùn)用。

一、微課程的定義和特點(diǎn)

微課程主要指的是課程時(shí)間控制在十分鐘左右，有著非常確定的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)講解和分析重難點(diǎn)知識(shí)的小課程，微課程主要以微視頻的形式呈現(xiàn)^[1]。

微課程的教學(xué)時(shí)間非常短。因?yàn)閷W(xué)生的注意力不能夠長(zhǎng)久的集中，微課的時(shí)長(zhǎng)都非常的短，一般是5-8分鐘，最長(zhǎng)也不會(huì)超過(guò)10分鐘。這樣的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，他們可以以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。微課程的教學(xué)內(nèi)容比較精煉。微課會(huì)比較注重一個(gè)學(xué)科重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的講解，或者針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)或者是教學(xué)主題，有利于集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生快速地掌握知識(shí)。微課程的資源的容量相對(duì)比較小，但是課堂知識(shí)點(diǎn)比較精煉。從微課資源的大小上看，微課中的主要內(nèi)容視頻以及配套的教學(xué)資源總共的容量也只有幾十兆左右。因?yàn)榻虒W(xué)資源的容量比較小，因此播放的限制條件比較少。因?yàn)槿萘勘容^小，教師可以方便靈活地將資源下載到筆記本電腦中以及保存到U盤(pán)中。

二、初中科學(xué)教學(xué)中微課程的制作

微課程的制作包括很多方面的內(nèi)容，有教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)資料的整理，教學(xué)視頻的錄制，還需要運(yùn)用多媒體設(shè)備制作課程相關(guān)的PPT，最后教師還需要進(jìn)行歸納總結(jié)^[2]。

（一）制作微課程要注意的問(wèn)題

微課程制作的過(guò)程中會(huì)遇到很多的困難和阻礙。首先，教師要充分的分析教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，選擇重難點(diǎn)知識(shí)制作微課程，這樣可以更加有針對(duì)性，能夠更有效地提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，教師要控制微課程的時(shí)長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，微課程需要盡量控制在十分鐘左右，因?yàn)槲⒄n程主要講解重難點(diǎn)知識(shí)，如果時(shí)間太長(zhǎng)，同學(xué)們很容易產(chǎn)生厭煩情緒，從而降低教學(xué)的效果。如果教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)知識(shí)太多，教師可以將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行切分，錄制成多個(gè)微課程。最后，教師要適當(dāng)精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容。初中科學(xué)是一門(mén)有著很強(qiáng)規(guī)律性的課程，教師可以增加規(guī)律的總結(jié)，將學(xué)習(xí)方法講授給同學(xué)們，這樣不僅能縮短微課程的時(shí)長(zhǎng)，還能提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力^[3]。

微課程不僅包括微視頻，教師還要重視課后測(cè)驗(yàn)的作用。一般在微課程結(jié)束的時(shí)候，教師需要準(zhǔn)備一定的測(cè)驗(yàn)題目，檢驗(yàn)同學(xué)們的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，幫助同學(xué)們鞏固知識(shí)點(diǎn)。因此，初中科學(xué)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們的特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)課后練習(xí)，提高微課程的教學(xué)效果。

（二）制作微課程視頻

初中科學(xué)教師在確定好微課程的教學(xué)內(nèi)容，制作好課程相關(guān)的PPT時(shí)，就可以錄制微課程的視頻。在錄制的過(guò)程中，教師要注重自身的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，教師還要詳細(xì)的講解重難點(diǎn)知識(shí)。

初中科學(xué)包含很多的實(shí)驗(yàn)，教師可以用錄制設(shè)備拍攝下實(shí)驗(yàn)錄像。例如，科學(xué)教學(xué)在制作洋蔥磷葉表皮裝片時(shí)，教師可以用錄制設(shè)備記錄下實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并且將實(shí)驗(yàn)過(guò)程上傳到微課程平臺(tái)上，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自己的需要去觀看視頻。

三、微課程在初中科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

目前，微課程不斷地被運(yùn)用在初中科學(xué)的教學(xué)過(guò)程中。例如，科學(xué)教師在講解浙教版八年級(jí)上冊(cè)第一章時(shí)，可以在適當(dāng)?shù)奈恢眠\(yùn)用微課程。首先，教師要充分的分析這一章的知識(shí)點(diǎn)，掌握該章節(jié)的重難點(diǎn)知識(shí)，接著制作教學(xué)PPT，然后根據(jù)教學(xué)資料錄制微視頻，將微視頻上傳到專門(mén)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，供同學(xué)們自主學(xué)習(xí)。教師還需要合理的設(shè)計(jì)課后測(cè)驗(yàn)，幫助同學(xué)們鞏固知識(shí)點(diǎn)。教師利用微課程詳細(xì)的講解該章節(jié)的重難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要登入學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?；A(chǔ)較好的同學(xué)可以快速地掌握知識(shí)點(diǎn)，而基礎(chǔ)較差的同學(xué)也有機(jī)會(huì)多次觀看視頻，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。這樣的教學(xué)形式較為靈活，更加有針對(duì)性，能夠提升同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們攻克重難點(diǎn)知識(shí)，不僅提升課堂教學(xué)的效率，也提高同學(xué)們的能力。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，逐漸出現(xiàn)微課程這樣新型的教學(xué)形式。微課程以微視頻為載體，形式比較簡(jiǎn)短，內(nèi)容重點(diǎn)講解重難點(diǎn)知識(shí)，有著很多的優(yōu)點(diǎn)。在初中科學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師開(kāi)始運(yùn)用微課程，這樣能夠幫助同學(xué)們更加方便地學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知識(shí)，更加透徹的掌握知識(shí)點(diǎn)，提升課堂教學(xué)的效率，另外微課程也能提升同學(xué)們的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]宗早建.探討初中科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)的對(duì)策[J].漢字文化，2018（18）：105-112.

[2]丁雪.初中科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)的對(duì)策[J].求知導(dǎo)刊，2016（13）：142.

[3]翁祥多，盧偉.有效提高初、高中化學(xué)教學(xué)的銜接——從初中科學(xué)課程教學(xué)談起[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2007（05）：145-146.