送別詩(shī)中見真情

吳劍芳

【摘要】送別詩(shī)作為唐代詩(shī)歌大觀園中的一朵奇葩，內(nèi)容多樣，情感豐富，用語(yǔ)通俗，寄寓深刻，彰顯出唐代送別詩(shī)獨(dú)特的風(fēng)格和文學(xué)魅力。本文通過(guò)分析送別詩(shī)內(nèi)容，感悟詩(shī)人不一樣的情懷，充分領(lǐng)略送別詩(shī)的美感，讓詩(shī)意充滿語(yǔ)文課堂，以提高學(xué)生的審美情趣。

【關(guān)鍵詞】送別詩(shī);情感;惜別;勸勉;志向;審美

【中圖分類號(hào)】G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于選修課程教學(xué)目標(biāo)是這樣表述的：進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！短圃?shī)宋詞選讀》的教學(xué)就是通過(guò)詩(shī)歌鑒賞的途徑培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力，使學(xué)生在欣賞中有所觸動(dòng)、有所收獲，逐漸形成自己的鑒賞能力。

中國(guó)是詩(shī)歌王國(guó)。千百年來(lái)，詩(shī)壇上涌現(xiàn)出不少流傳千古的詩(shī)人和膾炙人口的優(yōu)秀作品。其中唐詩(shī)可以說(shuō)是我國(guó)古典文化中最浪漫最受讀者喜歡的瑰寶，而送別詩(shī)則以它獨(dú)特的、不可抗拒的魅力吸引和感染了一代又一代的讀者，詩(shī)中豐富多樣的情感更是讓我們平靜的心湖蕩起漣漪。送別詩(shī)，顧名思義，是抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)歌，生離死別是情感的極致，情到深處自然濃，于是“詠別”就成為歷代詩(shī)歌永久的主題。唐人送別詩(shī)中的優(yōu)秀作品層出不窮，內(nèi)容各異，情感多樣。有的纏綿悱惻，凄清感傷;有的自然樂(lè)觀，放達(dá)灑脫;有的勸勉好友，借以表達(dá)友情;有的用于寄托詩(shī)人自己的理想抱負(fù)，也有的離傷中透出身世之感，際遇之悲……

因此，走進(jìn)送別詩(shī)，用心去品味詩(shī)歌美麗的文字中流淌出的悠長(zhǎng)韻味;走進(jìn)送別詩(shī)，用心去感受詩(shī)歌優(yōu)美的詞句中蘊(yùn)含的深沉魅力;走進(jìn)送別詩(shī)，用心去感受一個(gè)“別”字帶來(lái)的豐富情感。接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)了解送別詩(shī)的內(nèi)容，感悟詩(shī)人不一樣的情懷吧。

一、淚眼執(zhí)手，惜別之中寓深情

“黯然銷魂者，唯別而已矣。”江淹的《別賦》一開頭，就道盡了離別帶給人的銷魂之苦?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。”從古到今，離別往往是最讓人感慨的一件事。作為至情至性的詩(shī)人，面臨與親人摯友分別時(shí)，心中常常波瀾起伏百感交集。因此，在中國(guó)詩(shī)壇上，送別詩(shī)一直是詩(shī)家的重要題材。而柳永的《雨霖鈴》是宋元時(shí)期流行的“宋金十大曲”之一，當(dāng)時(shí)的盛行程度就達(dá)到“有井水處皆能歌柳詞”的境界，歷來(lái)為人們所稱道，認(rèn)為是寫別情離意的典范之作。

此詞表現(xiàn)作者告別朋友離京南下時(shí)長(zhǎng)亭送別的情景。上片寫分別情景，從寫景到寫人，從日暮雨歇，都門送別，設(shè)帳餞行，到蘭舟催發(fā)，淚眼相對(duì)，執(zhí)手告別，依次層層描述離別的場(chǎng)面和雙方惜別的情態(tài)，畫面感強(qiáng)，恍若就在讀者面前上演了令人傷心慘目的一幕，讓人頓生離別之痛。《雨霖鈴》全詞圍繞“傷離別”而構(gòu)思，“今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪涓前讶死驘o(wú)邊無(wú)際的愁海。這首詞的情調(diào)因畫面感太強(qiáng)、情感過(guò)于真實(shí)而顯得太傷感、太沉重，但卻將詞人痛別的情緒和抑郁的心境刻畫得極為生動(dòng)，古往今來(lái)有離別之苦的人們?cè)谧x到這首《雨霖鈴》時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。而我們的學(xué)生在分析鑒賞中感受到了詩(shī)人離別之苦，同時(shí)也獲得了深刻的情感體驗(yàn)，提高了審美鑒賞能力。

二、天涯比鄰，豪放之中有勸勉

在詩(shī)歌作品中，寫離愁別恨的作品多如恒河沙數(shù)。這一類詩(shī)，大多寫得痛徹心扉，令人不忍卒讀。“多情自古傷離別”，離愁別恨，似乎成為送別詩(shī)的固有基調(diào)。宋吳文英干脆說(shuō)：“何處合為愁，離人心上秋。”但是也有一些突破常規(guī)的寫法，高適《別董大》中的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，無(wú)奈中又有對(duì)朋友的寬慰。王維《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，傷感之中帶有豪情壯志。不過(guò)這類樸實(shí)又不乏豪氣的送別詩(shī)，也沒(méi)有超過(guò)王勃的《送杜少府之任蜀州》。 這首詩(shī)可以說(shuō)是一種新的風(fēng)格的嘗試，讓人眼界大開，頗有豁然開朗之感，開啟唐朝詩(shī)歌的盛大氣象。這是初唐四杰之一的王勃在京城長(zhǎng)安送別朋友到蜀地任縣令時(shí)所作的抒情詩(shī)。朋友即將上任，詩(shī)人不作兒女扭捏之態(tài)，反而勸慰他不要為遠(yuǎn)別而悲傷。體現(xiàn)了詩(shī)人的豪放胸襟，表現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。鑒賞這類送別詩(shī)時(shí)，就要教給學(xué)生一種打破常規(guī)的思維習(xí)慣，在領(lǐng)會(huì)不同性情的詩(shī)人不同的感情表現(xiàn)中獲得審美享受。

三、胸懷抱負(fù)，離情之中抒志向

有一類送別詩(shī)，以送別為題，卻無(wú)送別之實(shí)，實(shí)際寫作目的是借送別表達(dá)自己的志向或懷抱，在離情別意的抒寫中轉(zhuǎn)向?qū)ψ约呵閼训谋磉_(dá)。如李白詩(shī)《夢(mèng)游天姥吟留別》、陸龜蒙詩(shī)《別離》、王昌齡詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》等。其中以王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》最有名氣。詩(shī)人以送別為名，在茫茫雨天朦朦清晨中告別友人，孤寂之情油然而生，但卻沒(méi)有陷入孤寂的傷感之中，沒(méi)有糾纏于送別的離愁別緒中，而是借朋友之口向親友傳達(dá)了自己清正廉潔，堅(jiān)持操守的信念，也流露出君子相交坦蕩無(wú)私的氣魄。

這類詩(shī)讓我們讀出了送別詩(shī)的新鮮感，感受到了詩(shī)人的正氣，在正確理解詩(shī)人情感的過(guò)程中我們得到了精神的洗禮，靈魂的升華。在此類古典詩(shī)詞學(xué)習(xí)中應(yīng)注意針對(duì)當(dāng)今中學(xué)生思想浮躁問(wèn)題、人格信仰缺乏等問(wèn)題，堅(jiān)持古為今用，將傳統(tǒng)價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為學(xué)生當(dāng)下的信念，正確理解詩(shī)句內(nèi)涵，學(xué)習(xí)詩(shī)人精神，從而形成“以學(xué)生為本，強(qiáng)化學(xué)生人文素質(zhì)”的核心教學(xué)思路，如此學(xué)習(xí)這些詩(shī)詞既可以培養(yǎng)學(xué)生的審美修養(yǎng)又可以增進(jìn)學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓學(xué)生在淺白易懂的詩(shī)歌學(xué)習(xí)中受益匪淺。

四、寓情于景，送別之外有美景

有的送別詩(shī)以送別為名，卻重在寓情于景，讓人在美景中感受詩(shī)人的情懷，獲得美的享受。如王維的《山中送別》：山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？這首送別詩(shī)，不寫山中送別的依依不舍，卻更進(jìn)一層在想象明年春草泛綠中期望別后重聚，詩(shī)人的情感就在這美景畫面中顯露無(wú)遺。

再如詩(shī)人劉長(zhǎng)卿的《餞別王十一南游》更是一首經(jīng)典的送別贈(zèng)詩(shī)，此詩(shī)只寫離別后的美景，將滿腔離情完全融入了景中?！巴裏熕煟瑩]手淚沾巾。飛鳥沒(méi)何處，青山空向人”。只寫江中煙水、岸邊青山、天上飛鳥、江上孤帆、落日春色等作別時(shí)的風(fēng)光，滿腔離情完全融入景中，達(dá)到情景交融的境地。全詩(shī)手法新穎，曲折婉轉(zhuǎn)，悠悠不盡，韻味無(wú)窮。讓人不得不嘆服作者審美的眼睛以及捕捉瞬間感受的能力，這不是給忙碌的現(xiàn)代人以最大的啟迪嗎？在自然美面前，如果不具備一定的審美修養(yǎng)，或?yàn)樗资抡毂济?，或做低頭族成天沉迷于手機(jī)游戲，那么眼前即使有再美的景色也會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。人不僅僅需要物質(zhì)的極大豐富，更需要一塊屬于自己的精神家園。

“相見時(shí)難別亦難”，也許相見就意味著離別，離別就意味著傷感，但有誰(shuí)能否認(rèn)這離別是美的，這傷感也是美的？離情中有親人傷感的淚水，有朋友的依依不舍，有詩(shī)人的豪情壯志，更有清風(fēng)明月美景相送。當(dāng)濃烈的感情化作語(yǔ)言的珠璣散落在歷史的盤中，讓我們?cè)诟┥頁(yè)焓皶r(shí)心靈一再受到觸動(dòng)。

總之，詩(shī)歌是語(yǔ)言與情感堆筑而成的藝術(shù)宮殿，愿大家能用情感這把鑰匙去打開詩(shī)歌這座美麗的殿堂。深入領(lǐng)會(huì)送別詩(shī)的類型，重在感受詩(shī)人的真情實(shí)感，深刻體悟送別詩(shī)的豐富內(nèi)涵。從而學(xué)會(huì)鑒賞送別詩(shī)及培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的濃厚興趣，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，讓我們的精神世界變得更豐富而美好。

參考文獻(xiàn)

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