從“五個(gè)維度”精心打造“創(chuàng)客校園”的傳統(tǒng)文化特質(zhì)

劉琳

（湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙 410151）

1 傳統(tǒng)文化與創(chuàng)客校園

作為中華民族的傳統(tǒng)美德，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗自古以來就是華夏兒女民族精神的重要內(nèi)容，正是由于有著這種強(qiáng)大的精神力量，中華民族才能長久屹立于世界民族之林。湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遷校址、強(qiáng)內(nèi)涵、提質(zhì)量、辦卓越的發(fā)展歷程中，用傳統(tǒng)技藝豐富第一課堂。用文化活動(dòng)突顯第二課堂。用社會(huì)實(shí)踐拓展第三課堂。進(jìn)一步深化了對(duì)自強(qiáng)不息精神和師生匠人情懷的培育和打造，在積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、營造文明和諧校園氛圍、 培育高層次高技能人才等方面取得了較為顯著的成效。

校園工匠文化的打造，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近年來，學(xué)生在省級(jí)及以上各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)160 余項(xiàng)。2018年，學(xué)院9 個(gè)項(xiàng)目參加全國技能大賽決賽，獲一等獎(jiǎng)三項(xiàng)、二等獎(jiǎng)三項(xiàng)、三等獎(jiǎng)三項(xiàng)；參加全省“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效大賽獲特等獎(jiǎng)1 項(xiàng)，參加全省“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽獲金獎(jiǎng)1 項(xiàng)。機(jī)電一體化2014 屆畢業(yè)生焦喜春在上汽大眾職工技能競賽中，獲全集團(tuán)“維修電工” 第一名，并代表大眾中國區(qū)赴德國參賽獲一等獎(jiǎng)，公司專門為其設(shè)立了大師工作室。近3年入職上汽大眾的800 多名學(xué)生中，有60 余人擔(dān)任了班組長，10多人擔(dān)任工段長和生產(chǎn)主管，汽車工程學(xué)院的捷豹路虎班學(xué)生靠著精湛的技藝在捷豹路虎中國區(qū)維修大賽中奪得桂冠，學(xué)生素質(zhì)得到了企業(yè)高度認(rèn)可。

2 從“五個(gè)維度”打造“創(chuàng)客校園”的傳統(tǒng)文化特質(zhì)

（1）樹立理念——文化引領(lǐng)戰(zhàn)略助推大國工匠鏗鏘前行。湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，圍繞學(xué)院黨代會(huì)提出的“凝心聚力建卓越，改革創(chuàng)新爭一流，向國家優(yōu)質(zhì)校進(jìn)軍”的奮斗目標(biāo)，打造“明德崇技，自強(qiáng)不息”的特色校園文化品牌，通過中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和經(jīng)典紅色文化的傳承教育，明確提出文化引領(lǐng)戰(zhàn)略，從思想教育、人文環(huán)境、文化繁榮、行為規(guī)范等層面弘揚(yáng)傳統(tǒng)、繁榮文化，助推“機(jī)電大工匠”“杰出匠師”“技能精英”等人才脫穎而出，培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的大國工匠，打造享譽(yù)全省乃至全國的機(jī)電效應(yīng)。

（2）搭建平臺(tái)——智造創(chuàng)客學(xué)院四大舉措唱響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)主旋律。在機(jī)器人、3D 動(dòng)漫等現(xiàn)代化專業(yè)林立的情況下，湖南機(jī)電職院智造創(chuàng)客學(xué)院開設(shè)木工坊、鐵藝工坊、茶藝吧和石畫工作室，讓傳統(tǒng)文化中的木工、木刻、鐵雕、茶藝、繪畫等“手工活”走進(jìn)大學(xué)課堂，通過木匠、畫師、茶藝師等傳統(tǒng)匠人的口傳心授，讓90 后大學(xué)生繼承傳統(tǒng)手工藝。在2017 級(jí)汽車電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生徐文眼里，木工坊里繪圖、雕刻、拼插等工藝的精細(xì)化，正是學(xué)好汽電性能檢測、電控系統(tǒng)診斷等專業(yè)技能的主導(dǎo)精神。

建設(shè)創(chuàng)客空間，建設(shè)創(chuàng)客課程，建設(shè)創(chuàng)客社團(tuán)，推進(jìn)創(chuàng)客學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在工匠文化的傳承中讓學(xué)生體驗(yàn)成長為創(chuàng)客的樂趣。

（3）注重課堂——傳統(tǒng)技藝豐富課堂教學(xué)，打造育人新名片。言傳身教，塑造“工匠”品質(zhì)。學(xué)院《機(jī)電類專業(yè)創(chuàng)客型工匠 “六創(chuàng)共振” 培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》獲2018年全國職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，湖南省職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，多名教師、輔導(dǎo)員在省、市級(jí)說課大賽、信息化大賽和職業(yè)能力素質(zhì)大賽中攬得頭籌。學(xué)賽結(jié)合，錘煉“工匠”技能。學(xué)院在2018年全國職業(yè)院校技能競賽中獲一等獎(jiǎng)三項(xiàng)，二等獎(jiǎng)三項(xiàng)，三等獎(jiǎng)三項(xiàng)，創(chuàng)歷史新高。交流合作，開闊“工匠”視野。學(xué)院已逐步引入企、事業(yè)單位的高技能人才和民間手藝師，掛牌成立“大師工作室”，并聘任工藝大師為導(dǎo)師，或選送學(xué)生到大師所在的企業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論課與實(shí)踐技能課互補(bǔ)共進(jìn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，點(diǎn)燃“工匠”夢想。筑造了集創(chuàng)新思維普及、科技創(chuàng)新與創(chuàng)客教育、創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)、項(xiàng)目孵化等功能為一體的綜合性創(chuàng)客空間，提出了“啟夢、踐夢、圓夢”三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

（4）依托載體——文化活動(dòng)的改革與創(chuàng)新凸顯第二、第三課堂魅力。用文化活動(dòng)展現(xiàn)第二課堂。湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院連續(xù)六年開展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”文化活動(dòng)，邀請(qǐng)國內(nèi)知名京劇團(tuán)、話劇團(tuán)等到校開展演出，營造出高雅、通俗和諧共融的校園文化氛圍。學(xué)院注重增強(qiáng)干部職工的廉潔自律意識(shí)，每年開展的“廉潔文化進(jìn)校園”知識(shí)競賽、書畫攝影藝術(shù)展，吸引了眾多師生參加，頗具新意的獲獎(jiǎng)作品總會(huì)帶來智慧的火花。中華經(jīng)典美文誦讀系列活動(dòng)極具感染力、影響力，更兼具了文化性與藝術(shù)性。常德絲弦作為湘楚之地特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，機(jī)電版《小蘋果》朗朗上口，《機(jī)電是個(gè)好學(xué)?！犯姓倭?qiáng)，一經(jīng)推出便得到師生的廣泛傳唱，經(jīng)久不衰，目前學(xué)院常德絲弦曲藝社團(tuán)已經(jīng)成為能向社會(huì)公演的學(xué)生藝術(shù)文化品牌。

通過論壇、校園官網(wǎng)、宣傳櫥窗、微博、微信等師生喜聞樂見的宣傳平臺(tái)，推出機(jī)電大講堂、師德論壇、優(yōu)秀畢業(yè)生典型、校園十大孝子、機(jī)電青年等一系列文化品牌。機(jī)電大講堂推出系列優(yōu)秀校友企業(yè)家回母校談創(chuàng)業(yè)故事專題講座；師德典型吳廷芳被確定為全省“尋找身邊的張麗莉”典型并向全國推介宣傳，《光明日?qǐng)?bào)》對(duì)其事跡進(jìn)行了專題報(bào)道；2018年9月在學(xué)院教師節(jié)表彰大會(huì)上的“講述師德好故事——百名優(yōu)秀教師事跡展”更是引起廣泛共鳴；組織拍攝“不忘初心,牢記使命”微黨課視頻獲湖南省委教育工委競賽二等獎(jiǎng)。

用社會(huì)實(shí)踐拓展第三課堂。首開先河的“導(dǎo)師制”活動(dòng)進(jìn)一步豐富了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系?！皩?dǎo)師制”采取“一名教師只帶二十名學(xué)生”的開課模式，根據(jù)學(xué)生興趣開設(shè)《古詩詞鑒賞》《經(jīng)典誦讀》《中國文化漫談》等對(duì)應(yīng)課程，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)在調(diào)研選題、數(shù)據(jù)篩選和報(bào)告論文等方面給予悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解傳統(tǒng)文化、服務(wù)社會(huì)、增長才干。學(xué)院首屆“創(chuàng)客節(jié)”活動(dòng)同時(shí)拉開大幕，共展出師生創(chuàng)新創(chuàng)意作品170 余件，現(xiàn)場展品不再是簡單物品的概念，而是一件件體現(xiàn)巧妙構(gòu)思、制作精良的藝術(shù)品，注重用戶體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)可用性，省科技廳、教育廳、省職成學(xué)會(huì)等單位參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓在展品前駐足停留，與師生交流產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念，有的還按照設(shè)計(jì)者的提示動(dòng)手操作現(xiàn)場展品，感受著創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的喜悅。

（5）優(yōu)化環(huán)境——兩個(gè)結(jié)合穩(wěn)中求進(jìn)，彰顯中華美德教化新力量。一是開展道路命名、校歌征集活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳承與時(shí)尚、情感、藝術(shù)元素相融合。開展“一景一文”征文比賽、校園景點(diǎn)命名等活動(dòng)，“德苑廣場”強(qiáng)調(diào)了立德樹人的人才培養(yǎng)宗旨，“拓新路”是對(duì)學(xué)院多年來開拓創(chuàng)新精神的外化，“長興路” 體現(xiàn)了學(xué)院持續(xù)發(fā)展的理念，“敬業(yè)路” 提醒師生要愛崗敬業(yè)，“駿才苑”是對(duì)廣大優(yōu)秀學(xué)子的認(rèn)可，“友善園”則寓意師生投身和諧校園的建設(shè)，“自強(qiáng)亭” 激勵(lì)師生時(shí)刻自強(qiáng)不息，“誠信亭”引導(dǎo)師生樹立誠信立人意識(shí)。積極創(chuàng)作校歌、編撰畫冊、書籍、攝制形象片，創(chuàng)作校歌《機(jī)電人，機(jī)電情》；編撰《校史》，詳細(xì)記載了技校、中專和高職時(shí)期的建校發(fā)展史；編撰了《拓》《拓印》《明德崇技，自強(qiáng)不息》等畫冊和書籍；先后三次拍攝專題形象宣傳片，每年拍攝一部畢業(yè)生紀(jì)念片。2018年在省教育廳組織開展的職業(yè)教育歌詞征文比賽中，學(xué)院選送的13 篇師生作品獲獎(jiǎng)9 項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1 項(xiàng)；在省委宣傳部校歌征文比賽中廣泛發(fā)動(dòng)校友、離退休人員參加積極，校友劉明的征文《機(jī)電人，機(jī)電情：情同手足，別忘初心》入圍校歌演繹賽。

二是在微信公眾號(hào)上以“指端微波” 無聲育人方式，把中華傳統(tǒng)文化、美德與新媒體、校園教育和社會(huì)需求相結(jié)合。定期推出的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)以官方微信公眾號(hào)為依托載體，推出如孝老愛親類的專題“我愛你：全世界都知道！”“青年一代不如一代？我來講講我、我爸爸、 我爸爸的爸爸……的故事吧”“十大孝子”；如提倡工匠精神專題“機(jī)電學(xué)子展現(xiàn)絕活，銅絲作畫妙指生花”“現(xiàn)代木工？ 智造創(chuàng)客學(xué)院正在做這件事”“超贊！ 這些軟萌可愛、創(chuàng)意十足的石頭畫，每一個(gè)都好想學(xué)”；如倡導(dǎo)社會(huì)主要核心價(jià)值觀類專題“在我們身邊，有這樣一群“隱形人”“艱苦創(chuàng)業(yè)，見證奇跡”“ 蕩氣回腸的校歌故事”“雷鋒，因?yàn)橛心阆蛏葡蛏希覐奈赐Ｖ棺冯S的腳步”“美麗鄉(xiāng)村‘奉嘎山’來了一群幸福使者”；如廉潔文化類專題 “廉潔文化進(jìn)校園之優(yōu)秀作品展”等；如無私奉獻(xiàn)類“用腳步丈量扶貧路，在不一樣的風(fēng)景里成長”“山溝溝里來了一批大學(xué)生，鄉(xiāng)親們樂得合不攏嘴”“95 后機(jī)電學(xué)子蘇余成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞”“三天獻(xiàn)血20 萬cc，場面如春運(yùn)，機(jī)電人這次霸屏朋友圈”；如愛國愛黨愛校類“想把《機(jī)電》唱給你，趁現(xiàn)在年少青春”“那些暖心的機(jī)電故事，值得每一個(gè)人珍藏”“你有一封來自學(xué)院黨委書記、院長的信”“我和黨旗合個(gè)影”；如傳統(tǒng)文化傳承類“著古裝誦古風(fēng)，別開生面的經(jīng)典誦讀”、 “她們把最美機(jī)電唱給你——超好聽的常德絲弦”“女生穿漢服上街是種怎樣的體驗(yàn)？”各類型主題推送把新媒體元素與傳統(tǒng)文化進(jìn)行組合，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,并成為傳統(tǒng)文化傳播的使者。

3 結(jié)語

湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校園文化建設(shè)與中華傳統(tǒng)美德的實(shí)踐和探索中，不斷創(chuàng)新方法和渠道，豐富內(nèi)容與形式，一方面培養(yǎng)能工巧匠，另一方面在師生中樹立了精益求精，專注專一的匠人精神。機(jī)電學(xué)子在學(xué)習(xí)到中華傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí)，思想道德得到了教育，民族精神得到了強(qiáng)化，品德素質(zhì)得到了提升，內(nèi)涵能力得到了鍛煉，成長成才信心得到了肯定和提高，更是在傳承中華傳統(tǒng)文化和美德的過程中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，培養(yǎng)他們樹立正確的世界觀和人生觀，積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、傳播中華傳秀傳統(tǒng)文化、營造濃厚校園氛圍，打造特色創(chuàng)客校園，從而使傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了特殊的育人效果。