以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)改革探索

師福芹

（滑縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，河南安陽 456400）

中職英語教學(xué)的意義就在于讓學(xué)生能夠熟練地掌握英語的有關(guān)理論并且運(yùn)用英語，因此在今后的教學(xué)工作中，教師和校方必須要就目前的教育體系做出改進(jìn)，注重學(xué)生就業(yè)需求，從教學(xué)設(shè)計(jì)等角度提升中職英語教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。該文首先闡述了就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)必要性，而后提出了就業(yè)導(dǎo)向下中職英語教學(xué)的一系列策略。

1 就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)必要性

所謂的就業(yè)導(dǎo)向?qū)嶋H上指的就是，以市場對人才的需求為根據(jù)確定發(fā)展方案，并且對企業(yè)可能的發(fā)展方向進(jìn)行分析，明確人才的針對性培養(yǎng)策略。就業(yè)導(dǎo)向下的中職院校英語教學(xué)工作，主要就是根據(jù)崗位需求、職業(yè)特征等標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)教學(xué)模式和教學(xué)思路，為學(xué)生們提供更加強(qiáng)有力的幫助，讓他們在就業(yè)競爭中有更加突出的優(yōu)勢。具體來說，就是要采取相應(yīng)措施和策略將課堂學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用之間的壁壘打開，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就能夠充分的感知工作氛圍。市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使我國的各項(xiàng)事業(yè)都得到了進(jìn)步，然而同時(shí)其也對中職學(xué)生的就業(yè)帶來了一定的負(fù)面影響。英語是中職學(xué)生的必備技能之一，在今后的教學(xué)工作中盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，認(rèn)清就業(yè)導(dǎo)向的重要性十分重要。其必要性主要可以從兩個(gè)方面來理解：首先，以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)工作實(shí)際上更加符合英語教學(xué)的內(nèi)涵，換而言之，英語教學(xué)本身的意義就在于讓學(xué)生能夠擁有運(yùn)用英語解決問題的能力，這恰恰與就業(yè)導(dǎo)向?qū)W(xué)生能力的要求不謀而合，因此盡快以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，進(jìn)行中職英語教學(xué)十分有必要。其次，以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)實(shí)際上，是中等職業(yè)教育最根本的發(fā)展要求。換而言之，職業(yè)教育和普通教育的區(qū)別就在于，職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生必須要在某方面有專業(yè)性的技能，以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)同樣如此。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，英語教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生競爭能力的提升，也能夠讓學(xué)生的整體素質(zhì)得到增強(qiáng)。

2 中職英語教育中存在的問題

（1）英語基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)動力。很多學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握英語，作為一種特長，沒有主觀地意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，導(dǎo)致中職英語教育工作沒辦法順利進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，導(dǎo)致了缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣。就目前中職教育的現(xiàn)狀看，中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)來源于沒有考上高中或者初中都沒有畢業(yè)的學(xué)生，有的學(xué)生甚至上學(xué)的途中就輟學(xué)，從而導(dǎo)致中職學(xué)校的學(xué)生水平相對于其他高等學(xué)校的學(xué)生來說素質(zhì)較差，因此一些英語的發(fā)音，存在著聽不懂，更不會讀的狀態(tài)，長此以往，導(dǎo)致學(xué)生對自己的英語能力變得越來越?jīng)]信心，對英語的學(xué)習(xí)興趣也大大下降。一些基礎(chǔ)好的同學(xué)，即使有一些英語的基礎(chǔ)知識，但缺乏對英語的思想覺悟，還意識不到英語學(xué)習(xí)的重要性。由于基礎(chǔ)差的緣故，大多數(shù)學(xué)生都會感到自卑，缺少學(xué)習(xí)的積極性，最后對英語產(chǎn)生厭煩的情緒，從而導(dǎo)致英語教學(xué)困難。

（2）師資隊(duì)伍水平參差不齊。中職學(xué)校的教學(xué)任務(wù)相對比較復(fù)雜，涉及的專業(yè)也比較廣，例如，建筑、軌道、橋梁設(shè)計(jì)、機(jī)車配件等等。由于中職學(xué)校的教師來自各個(gè)領(lǐng)域，無論是從知識結(jié)構(gòu)還是教學(xué)思想，都尚未形成完整的知識體系，很難組成合理的教學(xué)隊(duì)伍。一些教師在教育理念上存在偏差，對職業(yè)教育的認(rèn)識不夠，繼承了傳統(tǒng)教育的教學(xué)模式，無法適應(yīng)職業(yè)教育。

（3）教材缺乏應(yīng)用性。無論哪種教學(xué)體系，教學(xué)的內(nèi)容始終是要回歸到教材。雖然現(xiàn)在的中職學(xué)校的教材英語方面的內(nèi)容是比較全面的，但是存在濫用現(xiàn)象，既使用基礎(chǔ)英語教材，也同樣使用高等英語教材，例如，中專英語、大專英語甚至大學(xué)英語都涉及，但對于中職教育來說，根本無法滿足不同專業(yè)的教學(xué)需求，也不能突出專業(yè)技巧，職業(yè)職能的特點(diǎn)，從而導(dǎo)致中職英語教育不能順利進(jìn)行。

（4）教學(xué)方法過于單一。隨著現(xiàn)代教育理念的提高，很多人只注重高等教育，而對中職教師的要求過低，他們認(rèn)為，中職英語教師的語言能力和知識儲備量不用太高，只要具備基本的教學(xué)技能和課堂的管理能力就足以應(yīng)付中職教學(xué)的要求。但是社會在進(jìn)步，同時(shí)，英語這門語言的地位也隨著時(shí)代的發(fā)展發(fā)生翻天覆地的變化，如果中職英語教師不能提升教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平，自身的語言知識和教學(xué)方法將很快被淘汰，甚至不能承擔(dān)現(xiàn)在的教學(xué)任務(wù)。

3 就業(yè)為導(dǎo)向中職英語教學(xué)策略

（1）更新教學(xué)理念，彰顯職教英語的特點(diǎn)。對現(xiàn)代中職教育英語教學(xué)的問題，我們應(yīng)該徹底改變教學(xué)理念，明確中職英語教育對專業(yè)的特點(diǎn)，遵循時(shí)代發(fā)展的要求，只有遵循社會發(fā)展要求，才能使中職教育有更加廣闊的發(fā)展空間。目前，中職英語教學(xué)內(nèi)容簡單，結(jié)構(gòu)單一，對教材的編寫沒有針對性，教師也不能夠準(zhǔn)確地掌握學(xué)生們的專業(yè)背景，不能針對各個(gè)專業(yè)的需求來編寫教材，從而不能更好地進(jìn)行有針對性的專業(yè)服務(wù)。在充分了解學(xué)生的專業(yè)背景下，結(jié)合各個(gè)專業(yè)所需要的專業(yè)知識，積極調(diào)整教材的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生們的英語專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和專業(yè)課的有效結(jié)合。

（2）靈活使用教材，努力與專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合。目前我們國家使用的中職教材是全國統(tǒng)一的，沒有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不能滿足中職教育中所有專業(yè)的需要；從內(nèi)容上講，教材的內(nèi)容普遍存在偏難、內(nèi)容多的特點(diǎn)。要想改變目前中職教育的現(xiàn)狀，我們首先就應(yīng)該從教材開始，針對學(xué)生的專業(yè)和基礎(chǔ)，靈活的使用教材，在內(nèi)容上，最大程度地突出專業(yè)性。例如，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的教材內(nèi)容，要80%以上的內(nèi)容都跟專業(yè)緊緊相關(guān)，根據(jù)基本的英語單詞來拓展專業(yè)的詞語，使專業(yè)的學(xué)習(xí)與英語教學(xué)緊緊結(jié)合。這樣中職英語教學(xué)才能對專業(yè)課起到輔助作用，更有利于中職英語教學(xué)任務(wù)的開展。

（3）設(shè)計(jì)專業(yè)情景，拉近英語教學(xué)與專業(yè)的距離。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我們可以適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生設(shè)計(jì)專業(yè)情景，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，這樣不僅能使學(xué)生們更好的接受和掌握知識，還能夠充分的體現(xiàn)出語言的實(shí)用性。例如，針對旅游專業(yè)的學(xué)生來說，我們可以給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)帶團(tuán)旅游某個(gè)名勝古跡的教學(xué)情景：now you are a tour guider，you have three Canadians in your group，please act it now。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的工作情景，把這篇看似簡單的教學(xué)內(nèi)容融入專業(yè)中。同時(shí)，我們還要注重教學(xué)的實(shí)用性，對電氣工程專業(yè)的學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)入到車間去了解各個(gè)零件的英文名稱，再把教學(xué)內(nèi)容英語化，從而拉近英語教學(xué)與專業(yè)的距離。

（4）創(chuàng)建英語競賽與實(shí)踐活動。在規(guī)劃中職英語教學(xué)模式時(shí)，不僅需要考慮學(xué)生未來就業(yè)方向，還需要保證學(xué)生個(gè)人競爭能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有所提升，這對于學(xué)生后期在職場中生存發(fā)展也起到無可替代的作用。為落實(shí)這一目標(biāo)，可以在英語課堂中舉辦知識競賽，使得學(xué)生在各項(xiàng)知識競賽中提高自身競爭能力，改善中職英語教學(xué)現(xiàn)狀，大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性。與此同時(shí)，還應(yīng)遵循相應(yīng)規(guī)定將同一個(gè)班集體的學(xué)生劃分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)小組范圍內(nèi)討論各項(xiàng)英語知識，或者共同解決教師所提出的英語問題。這一舉措不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，還能保證學(xué)生提前適應(yīng)未來社會發(fā)展趨勢，促進(jìn)學(xué)生后期就業(yè)。多方面論述表明，以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式主要是培養(yǎng)學(xué)生英語知識應(yīng)用能力，從而為學(xué)生后期就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，在中職英語教學(xué)時(shí)，必須強(qiáng)化課內(nèi)外活動結(jié)合力度，確保學(xué)生能夠?qū)旧系挠⒄Z知識搬到實(shí)際生活當(dāng)中，逐步提高學(xué)生英語知識應(yīng)用能力。不僅如此，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會活動，充分發(fā)揮自身所掌握的英語知識。緩解學(xué)生在日常生活中應(yīng)用英語知識的緊張感，確保學(xué)生能夠在未來就業(yè)之前做好相應(yīng)準(zhǔn)備。從一系列論述分析中可以了解到構(gòu)建合理的英語教學(xué)模式能夠強(qiáng)化學(xué)生后期就業(yè)水平，彰顯英語知識固有魅力，賦予學(xué)生未來就業(yè)導(dǎo)向內(nèi)涵。

（5）建立評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮專業(yè)素質(zhì)。在中職英語教學(xué)的評價(jià)中，我們應(yīng)該實(shí)施多元化評價(jià)，要了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和英語專業(yè)的水平，看學(xué)生對英語知識的掌握水平是否能用于今后的實(shí)際工作中。不能單單從一份傳統(tǒng)的考卷就去評價(jià)一個(gè)學(xué)生的專業(yè)水平。例如，我們在考核評價(jià)時(shí)，可以先給學(xué)生出一份基礎(chǔ)知識的試卷，以筆試、口語、聽力等方面進(jìn)行考核，給予評分后，按百分點(diǎn)核算，再給學(xué)生出一份跟專業(yè)相關(guān)的考核內(nèi)容，如旅游專業(yè)的學(xué)生，可以讓他們給外國游客設(shè)計(jì)一份行程表；如計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，可以讓他們對專業(yè)軟件進(jìn)行匯報(bào)，作為考評內(nèi)容，折合分?jǐn)?shù)后相加，這樣就最大限度地讓學(xué)生可以把英語和專業(yè)結(jié)合起來，不僅有利于開發(fā)學(xué)生的英語思維能力，促進(jìn)學(xué)生英語專業(yè)素質(zhì)的提高，也促進(jìn)中職英語教學(xué)的發(fā)展。

4 結(jié)語

英語作為現(xiàn)代社會交流的通用語言，對中職教育的學(xué)生來說，英語也已經(jīng)成為一種重要的技能，要求其必須掌握。所以學(xué)好專業(yè)英語，不僅能提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，還能使學(xué)生在今后從事的工作中更好更快的發(fā)展，因此在中職英語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷實(shí)踐與探究，把全部的手段、精力和教學(xué)資源都用于學(xué)生，最大程度地改變現(xiàn)在中職英語教育的現(xiàn)狀，改變?nèi)藗冄壑袑χ新毥逃牟涣伎捶ǎ怪新氂⒄Z教育更好的發(fā)展。