傳統(tǒng)文化創(chuàng)新下公共圖書館閱讀推廣策略

陳惠音

（汕頭市龍湖區(qū)圖書館，廣東汕頭 515000）

傳統(tǒng)文化是一個民族、一個國家在歷史的演變和變遷中逐漸形成的地域特征和民族風貌，我們縱觀全世界每一個國家都有著自己獨特的民族屬性和文化傳統(tǒng)，我國是一個具有數(shù)千年歷史的古老國家，而且地形復(fù)雜多變，民族之間的遷徙更是呈現(xiàn)出多元化發(fā)展歷程，我國的傳統(tǒng)文化在朝代更迭以及社會動蕩時期有過中斷和影響，但是我國是唯一一個沒有斷代歷史的文明古國，也是一個具有多民族、多地域風貌的國家。不同的地域風情和民俗文化給予了不同的地域文化特征。隨著社會的發(fā)展與變革，地域傳統(tǒng)文化在更多時候是人們通過傳媒的形式才能更多的了解，公共圖書館的閱讀推廣是讓廣大群眾深入了解地域傳統(tǒng)文化的重要途徑，同時地域傳統(tǒng)文化也是促進公共圖書館閱讀推廣的重要環(huán)節(jié)，兩者相輔相成，互相依托[1]。

1 地域傳統(tǒng)文化的閱讀推廣內(nèi)涵

1.1 地域傳統(tǒng)文化的概述

地域傳統(tǒng)文化就在一定的社會發(fā)展過程中，由自然地理或者人為因素造成的一片區(qū)域內(nèi)所產(chǎn)生的特殊文化，其中包含了民俗、思想、文字、語言、藝術(shù)等。我國幅員遼闊，從東到西、從南至北都有著明顯的地域性差異，在文化上也各具特色，其中地域傳統(tǒng)文化對于各地區(qū)人類發(fā)展具有重要的研究參考價值。我國是一個多民族、多地域性的國家，地方性的傳統(tǒng)文化是一個地域內(nèi)的特定發(fā)展路徑所形成的，保護地域傳統(tǒng)文化就是保護中華民族文化。人民群眾對與自身文化具有認同性和歸屬感，圖書館是傳承和發(fā)揚地域傳統(tǒng)文化的重要基地，但是文化的繼承和發(fā)揚離不開“人”的貢獻，在公共圖書館的閱讀推廣中注重地域傳統(tǒng)文化的發(fā)揚，既是對歷史的尊重 ，也是對文化的認同[2]。

1.2 地域傳統(tǒng)文化閱讀推廣的意義

地域傳統(tǒng)文化的閱讀推廣對于我國文化傳播、文化資源整合、文化推廣都有著重要的現(xiàn)實意義。首先，公共圖書館是一個地方性文獻、地方縣志收藏和保護的重要場所，在這里人們可以閱讀和尋找到很多關(guān)于地方性發(fā)展狀況的書籍，更有利于群眾和廣大愛好者查閱和學習，在地域傳統(tǒng)文化傳播方面有著不可多得的重要作用。其次，公共圖書館在讓讀者借閱的同時也能夠得到讀者的反饋和意見，這對現(xiàn)存?zhèn)鹘y(tǒng)文獻和書籍保存和整理有著重要的意義，也是圖書館工作人員在整合地方傳統(tǒng)文化資源的重要考慮方向，同時也為工作人員對于電子化數(shù)據(jù)庫建立提供很多的設(shè)計角度。最后，地域傳統(tǒng)文化是一個比較接近于百姓生活的話題，讓群眾可以更多的了解腳下這片熱土所發(fā)生的事情和所傳承的文化，所以說地域傳統(tǒng)文化可以促進群眾的閱讀積極性，豐富圖書館閱讀推廣形式。

1.3 地域傳統(tǒng)文化閱讀推廣現(xiàn)狀

在我國的閱讀推廣活動中，公共圖書館是全民閱讀發(fā)展的主要推手，因其具有豐富的閱讀資源和良好的環(huán)境，可以更多、更好的為群眾提供閱讀條件。隨著我國社會的發(fā)展與進步，圖書館也具有同樣的時代歷史使命，目前我國公共圖書館的閱讀推廣活動，通常采用比較傳統(tǒng)和常規(guī)的做法，例如，定期舉辦讀書沙龍活動，或者設(shè)定熱點主題進行文化傳播的講座，這樣的活動在社會中起到了良好的反響，同時也對各學校學生舉辦“文化傳承演講”的活動，還會定期舉辦“征文大賽”、“成語大賽”等讀書推廣活動。以上舉措都對于地域傳統(tǒng)文化閱讀推廣起到了重要作用，但是其中也存在著閱讀推廣活動進展緩慢、缺乏規(guī)劃性、缺乏吸引力等不足之處。這既是目前地域傳統(tǒng)文化閱讀推廣遇到的問題，也是其發(fā)展過程中的機遇和挑戰(zhàn)，我們要在原有基礎(chǔ)上對閱讀推廣活動進行創(chuàng)新才能更好的促進其高效持續(xù)性發(fā)展。

2 地域傳統(tǒng)文化的閱讀推廣的創(chuàng)新與探索

2.1 探索新時代公共圖書館受眾的特點

早在公元前3000年在巴比倫神廟中就出現(xiàn)了圖書館的雛形，我國的圖書館其實就是古代時期的“藏書閣”、“崇文院”、“觀文殿”等，圖書館是一個外來用語，特指現(xiàn)代人類活動中借閱書籍的地方。傳統(tǒng)圖書館的模式，是以紙質(zhì)圖書為主要資源，特別是傳統(tǒng)文化中閱讀性的資源大多是以紙質(zhì)材料作為載體在社會進行傳播，但是現(xiàn)在是一個科技大發(fā)展的時代背景，閱讀推廣的主要受眾都是以中青年為主。近些年的電子書是一種新興的科技產(chǎn)物，以其輕巧、便捷、容量大等特點改變著廣大中青年人群的閱讀方式，在公共圖書館要適應(yīng)社會的發(fā)展與變革，在加強館內(nèi)紙質(zhì)書籍的保管和利用基礎(chǔ)上，加大對于館內(nèi)電子書籍的數(shù)字化開發(fā)，讓更多的年輕人可以通過他們喜愛的閱讀方式進行借閱書籍，注重網(wǎng)絡(luò)借閱的便捷性，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化對于地域傳統(tǒng)文化的推進優(yōu)勢。

2.2 地域傳統(tǒng)文化的新型閱讀方式

在我國地域傳統(tǒng)文化當中，大多數(shù)都是以時代為背景進行書寫的文字，離著我們時代越久遠，其中的文字和書寫習慣就越不同，特別是古代文獻和關(guān)于民俗文化方面的書籍大多都是采用文言文的方式，現(xiàn)代人都會對其生澀難懂的文字產(chǎn)生畏懼感。雖然我們都屬于中華民族的文化傳承，但是非專業(yè)人士如果用現(xiàn)代人的思維去揣摩文言文很可能就會產(chǎn)生歧義，對于發(fā)揚和傳承地域傳統(tǒng)文化具有不利的影響。所以我們要建議開展地域傳統(tǒng)文化的新型閱讀方式，不能任由讀者自行猜測，以免產(chǎn)生不必要的傳承錯誤。首先可以對一些晦澀生僻的文字進行輔助閱讀，既可以通過搭配輔助材料，也可以將有關(guān)地域傳統(tǒng)文化的書籍推出白話本、注釋本、簡寫本等，讓非專業(yè)出身的愛好者可以無障礙的進行閱讀和品鑒，打破地域傳統(tǒng)文化閱讀的壁壘。同時看還可以推出地域傳統(tǒng)文化有聲閱讀的，結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)，讓閱讀不僅僅體現(xiàn)在文字上面，而是以更多元化的方式呈現(xiàn)給大家，以提升群眾的閱讀興趣[3]。

2.3 推廣地域傳統(tǒng)文化微閱讀方案

在現(xiàn)代社會當中，人們的生產(chǎn)和生活方式不斷的被科技產(chǎn)品所改變著，人們在社會活動中的時間也不斷被壓縮。眾所周知，現(xiàn)代人的生活壓力大，每天下班或者休息日都會選擇在家休息，所以很多人沒有時間去圖書館，更很少有人能沉下心來閱讀域傳統(tǒng)文化有關(guān)的書籍。但是現(xiàn)代人還有很多碎片時間可以加以利用，公共圖書館可以針對于現(xiàn)代人的生活特點進行閱讀推廣的調(diào)整，推出和促進 “微閱讀模式”的發(fā)展，巧妙的利用人們的碎片時間實行地域傳統(tǒng)文化的傳播，例如打造自身品牌的公眾號、短視頻等，讓傳統(tǒng)文化在短小精干的文字中有所展現(xiàn)?！拔㈤喿x”方案具有著傳播速度快、易于理解，以及精準定位的優(yōu)勢，針對于不同人群推送書不同的文化解說和文化素材，讓現(xiàn)代人可以在家就能閱讀到更多的地域傳統(tǒng)文化知識。我們生活中常用的手機和平板電腦都是一個重要的文化傳播媒介，紙質(zhì)書籍固然有它的魅力和優(yōu)勢，但是依托于互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品的閱讀推廣更符合現(xiàn)代人的生活方式，可以將地域傳統(tǒng)文化傳播與閱讀推廣完美融合[4]。

2.4 注重地域傳統(tǒng)文化對少年兒童的普及

圖書館本身就肩負著繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的責任和重擔，地域傳統(tǒng)文化閱讀推廣更是公共圖書館的天然使命，傳統(tǒng)文化更多的是要靠下一代的繼承和發(fā)揚，所以閱讀推廣對于少年兒童群體要格外的重視。地域傳統(tǒng)文化是一個地區(qū)內(nèi)的特定文化發(fā)展歷程，不同的地域傳統(tǒng)文化可以反映出當?shù)氐娘L土人情和精神面貌，少年兒童是祖國的未來，只有讓他們更加了解祖國以及各地傳統(tǒng)文化的由來和發(fā)展才是對我國傳統(tǒng)文化最好的繼承和發(fā)揚。在針對于少年兒童地域傳統(tǒng)文化傳播上，我們要針對于孩子們的心理特點組織活動，讓他們在集體教育過程中受到心靈的洗禮。公共圖書館可以和學校進行聯(lián)合，定期舉辦一些地域傳統(tǒng)文化的知識解說，還可以聘請一些專業(yè)人士和知名講師對孩子們進行傳統(tǒng)文化的科普教育，少年兒童都處于活潑好動的年紀，根據(jù)其年齡特點，可以在閱讀推廣活動中增設(shè)情景演示、真人表演等方式吸引孩子們的眼球，提升孩子們的閱讀興趣，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。

3 結(jié)語

綜上所述，地方性公共圖書館是傳承及發(fā)揚地域傳統(tǒng)文化的重要途徑和載體，也同時具有閱讀推廣的必然責任。我們在提倡全面閱讀的指引下，更應(yīng)該積極應(yīng)對新時代賦予圖書館的歷史使命，肩負起傳統(tǒng)文化閱讀推廣的重任。公共圖書館要結(jié)合當?shù)氐牡赜騻鹘y(tǒng)文化特征、深入挖掘傳統(tǒng)文化中的精髓，在閱讀推廣過程中不斷創(chuàng)新發(fā)展模式，充分利用公共圖書館豐富的資源，讓更多人了解和認識地域傳統(tǒng)文化，為更好的傳承傳統(tǒng)文化不斷努力。