劉海軍
(山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,山東濟(jì)南 250358)
近年來(lái)不同的學(xué)者從不同的角度對(duì)不禮貌現(xiàn)象進(jìn)行了分析,例如王可媛(2019)從順應(yīng)論視角下對(duì)策略型不禮貌進(jìn)行研究,另外還有其它的學(xué)者,賴小玉(2013)、李穎(2018)等從人際關(guān)系管理的角度進(jìn)行了解讀。學(xué)者們研究不禮貌涉及的話題有醫(yī)患交流、文學(xué)作品、訪談節(jié)目等,但是很少有研究節(jié)目中評(píng)委在其點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中所使用的不禮貌策略,所以本文以《演員的誕生》和《我就是演員》中評(píng)委的點(diǎn)評(píng)為例,來(lái)分析其中所使用的不禮貌策略及其原因。
關(guān)于不禮貌的理論框架,不同的學(xué)者從不同角度構(gòu)建了不同的模式,其中以Culpeper(1996,2005)和Bousefield(2008)提出的不禮貌框架影響最大。Culpeper(1996,2005)根據(jù)Brown&Levinson (1978)的禮貌框架將不禮貌策略分為5大類(lèi),它們分別是直接不禮貌、積極不禮貌、消極不禮貌、虛假不禮貌和拒絕執(zhí)行禮貌。Bousefield(2008)在Culpeper的基礎(chǔ)上將不禮貌框架簡(jiǎn)化為兩類(lèi),即直接不禮貌策略和非公開(kāi)的不禮貌策略。直接不禮貌策略指的是說(shuō)話者采用直接的方式威脅并攻擊對(duì)方的面子,包括使用批評(píng)、質(zhì)問(wèn)、尋求對(duì)立、威脅、譴責(zé)和禁忌語(yǔ)等策略;非公開(kāi)的不禮貌策略指的是說(shuō)話者采用間接的方式來(lái)威脅對(duì)方的面子,包括諷刺或虛假禮貌、不使用禮貌等策略。本文將使用Bousefield(2008)的不禮貌框架來(lái)分析《演員的誕生》和《我就是演員》中評(píng)委所使用的不禮貌策略。
本文以《演員的誕生》和《我就是演員》中的對(duì)話為研究語(yǔ)料,通過(guò)Bousefield(2008)的不禮貌框架來(lái)分析電視節(jié)目中評(píng)委不禮貌策略的使用及其原因。在節(jié)目中張國(guó)立、伊一是主持人,章子怡、劉燁是常駐導(dǎo)師,謝娜是飛行導(dǎo)師(暫駐導(dǎo)師),何泓姍、王陽(yáng)、杜淳、鄭爽是演員。
4.1.1 質(zhì)問(wèn):質(zhì)問(wèn)通常是以疑問(wèn)句的形式,向聽(tīng)話者提出質(zhì)問(wèn),挑戰(zhàn)對(duì)方的立場(chǎng)、權(quán)力,信仰等(Bousefield ,2008:132)。
(1)章子怡:孩子,你真的沒(méi)明白,你把剛才那東西做的一模一樣的。
何泓姍:不是,我以為要跳這個(gè)舞。
章子怡:不要跳了,你就拿到這個(gè)你什么反應(yīng),你會(huì)不會(huì)求她,你讓我做什么都行,我想活著,你可以有各種各樣的反應(yīng)啊,怎么又在這倒呢?
——《我就是演員》2018-09-29
在例(1)中當(dāng)何泓姍第二次表演結(jié)束后,章子怡對(duì)何泓姍第二次失誤表現(xiàn)出不滿,以疑問(wèn)句的形式提出質(zhì)問(wèn)“怎么又在這倒呢”,表達(dá)了對(duì)演員的再次出錯(cuò)的不滿,從而威脅了對(duì)方的面子。
4.1.2 尋求對(duì)立/避免一致:敏感話題或者僅僅是完全反對(duì)/避免同意聽(tīng)話者的立場(chǎng)(Culpeper,1996; 轉(zhuǎn)引自Bousfield,2008:85)
(2)謝娜:我剛剛看了,特別是在鏡頭上面,就可以看到他們很多小的眼神,一直在這個(gè)情景里面。特別是杜淳,因?yàn)槲抑岸伎此莸囊恍┣啻簞∈裁吹模越裉爝€是給了我震撼。特別是他和王陽(yáng),他們拿著槍對(duì)著的時(shí)候,他們兩個(gè)的眼神,反正我是演不出來(lái),我覺(jué)得他們演的特別好。
章子怡:恕我直言,我一直感覺(jué),我進(jìn)不去,我不知道為什么?因?yàn)檫@個(gè)戲,前一半,我覺(jué)得實(shí)在是特別尷尬,四個(gè)人坐在那兒,我不知道你們會(huì)不會(huì)舒服。
——《我就是演員》2018-11-03
在例(2)里當(dāng)謝娜表達(dá)對(duì)演員的演技表示認(rèn)可時(shí),章子怡表達(dá)了相反對(duì)立的觀點(diǎn),即表達(dá)了對(duì)謝娜觀點(diǎn)不認(rèn)同,通過(guò)“進(jìn)不去”、“特別尷尬”這些詞表達(dá)了對(duì)演員演技不認(rèn)可的同時(shí),也表達(dá)了與謝娜觀點(diǎn)的不一致,通過(guò)表達(dá)與對(duì)方的觀點(diǎn)對(duì)立,從而威脅了對(duì)方的面子。
4.1.3 批評(píng):批評(píng)是指說(shuō)話者對(duì)聽(tīng)話者的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、不當(dāng)言語(yǔ)行為等做出評(píng)價(jià),提出意見(jiàn),并常常伴隨有對(duì)其人格的攻擊(冉永平,2011)。
(3)張國(guó)立:子怡,其實(shí)剛才看這段戲的時(shí)候,我一直在觀察你,因?yàn)檫@是你演過(guò)的一部電影叫《臥虎藏龍》。
章子怡:我其實(shí)是很失望的,我覺(jué)得你們?cè)谂_(tái)上表演只是做一種模仿,沒(méi)有把角色的臺(tái)詞吃透它,嚼碎它,對(duì)于角色可能也不理解,有點(diǎn)兒消化不良的感覺(jué),真的是要去做一個(gè)角色的話,沒(méi)有準(zhǔn)備好就不要去碰它。
——《我就是演員》2018-09-08
在例(3)里章子怡直接表達(dá)出對(duì)演員表演的批評(píng),尤其是在“我其實(shí)是很失望的”這句話,直接表達(dá)了對(duì)演員表演的不到位的一種消極評(píng)價(jià),在之后章子怡表達(dá)出自己失望的原因,說(shuō)他們的表演只是做一種模仿,沒(méi)有把角色給吃透,通過(guò)這些批評(píng)直接威脅了對(duì)方的面子。
4.2.1 諷刺或虛假禮貌:說(shuō)話者通過(guò)不真誠(chéng)或者虛假禮貌的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)不禮貌(Culpeper,2005)。
(4)伊一:劉燁老師,您還滿意嗎?
劉燁:滿意。
宋丹丹:我覺(jué)得劉燁老師可以上去演,他真的演的非常好。
章子怡:你滿意什么?
劉燁:你說(shuō)我滿意什么?
章子怡:他們一點(diǎn)兒信念感都沒(méi)有,你滿意什么?鄭爽一直在笑場(chǎng),你滿意什么?
劉燁:你因?yàn)猷嵥莸哪惝?dāng)年的角色,我覺(jué)得你對(duì)她太苛刻,我覺(jué)得鄭爽演的非常好。
章子怡:你要演,你懂不懂戲啊?
——《演員的誕生》 2017-10-28
在例(4)中劉燁和章子怡進(jìn)行了一系列的問(wèn)句,從第一句章子怡的問(wèn)句“你滿意什么?”到劉燁的回答“你說(shuō)我滿意什么?”,這些問(wèn)句看似是禮貌的,但實(shí)際上表達(dá)的是對(duì)對(duì)方的諷刺,表示了對(duì)對(duì)方的不認(rèn)可,在最后一句章子怡問(wèn)劉燁“你懂不懂戲啊”,對(duì)劉燁作為一名專(zhuān)業(yè)演員和評(píng)委的身份進(jìn)行了挑戰(zhàn),從而威脅了對(duì)方的面子。
首先,評(píng)委在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)過(guò)程,在很大程度上是指出對(duì)方存在的不足并提出建議的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程本身就存在著威脅對(duì)方面子的傾向。其二是由于權(quán)力的不對(duì)稱(chēng)性,由于交際雙方在權(quán)力上有著很大的不對(duì)稱(chēng)性,評(píng)委擁有較大的權(quán)力,所以評(píng)委在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)在不禮貌用語(yǔ)的使用上具有很大的選擇權(quán),而演員在權(quán)力上相對(duì)處于弱勢(shì)地位,對(duì)于評(píng)委不禮貌用語(yǔ)在大部分情況下只能選擇接受。第三個(gè)是娛樂(lè)功能,電視節(jié)目的一個(gè)重要的功能是娛樂(lè)功能,Culpeper(2011)提出說(shuō)話者通過(guò)不禮貌用語(yǔ)犧牲目標(biāo)對(duì)象的利益,來(lái)給其他參與者帶來(lái)娛樂(lè)。評(píng)委與演員、評(píng)委與評(píng)委之間的不禮貌話語(yǔ)可以增加趣味性,使觀眾從中感到娛樂(lè)。
本文用Bousefield(2008)的不禮貌策略對(duì)《演員的誕生》和《我就是演員》中評(píng)委的話語(yǔ)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)評(píng)委在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中使用了很多的不禮貌用語(yǔ)。例如直接不禮貌策略中有質(zhì)問(wèn)、尋求對(duì)立、批評(píng)等,在非公開(kāi)的不禮貌策略中有諷刺或虛假禮貌等。接下來(lái)又進(jìn)一步分析了評(píng)委不禮貌策略使用的原因,包括評(píng)委點(diǎn)評(píng)本身存在威脅面子傾向、評(píng)委和演員之間的權(quán)力差別、電視節(jié)目的娛樂(lè)性三個(gè)方面。最后還需指出,本研究由于采集的語(yǔ)料不夠全面,在分析材料方面帶有一定的主觀性,希望之后的研究能夠在收集足夠語(yǔ)料的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行更加充分全面的研究。