文化選擇意識的形成與人格塑造

摘 要：關(guān)于文化的概念是極其豐富的，實質(zhì)上人們做出的選擇背后都是一種文化的選擇，而每個個體在進行文化選擇時無不表現(xiàn)出對這種文化的贊同、欣賞，久而久之會形成每個人獨特的文化選擇意識。人格的培養(yǎng)和塑造離不開文化氛圍的熏陶、影響，具有選擇哪種文化的意識在某種程度上講就會形成什么樣的人格。

關(guān)鍵詞：文化選擇;文化選擇意識形成;人格塑造

一、文化選擇意識的內(nèi)涵及分類

（一）文化選擇意識的內(nèi)涵

文化選擇是“文化”和“選擇”的復(fù)合語，在研究文化選擇意識形成之前，有必要對“選擇”這一術(shù)語進行下探討?！斑x擇是指主客體在相互作用中根據(jù)雙方的共同需要和性質(zhì)保留主客體之間的某些特定的關(guān)系，同時排除主客體之間可能建立的其他關(guān)系的特征?！比祟愇幕脑兀卣骰蚰Ｊ礁鞣N各樣，允許個人或群體在比較過后做出選擇，以不同的方式去實現(xiàn)相同的目標和需求。因此，文化選擇意味著在文化在變遷中，其特征和具體意義以及在群體內(nèi)部的內(nèi)涵是對變化的新環(huán)境的適應(yīng)，這與社會化密不可分。

作為一種人類生存文化，毫無疑問并不存在選擇文化的問題，而是做出接受哪種文化的選擇。文化選擇意識是一種合理有價值的文化生活，可以豐富人們的文化生命。首先，文化選擇意識的本質(zhì)是對文化的真假進行辨別。人類的發(fā)展經(jīng)歷了神學(xué)，科學(xué)和人學(xué)，人們正試圖探索真正的文化的過程中卻不幸迷失了方向。如果科學(xué)比神學(xué)更先進，人學(xué)比科學(xué)更真實，那就太隨意了，所以按時間順序判斷和選擇文化是不科學(xué)的。消除文化中的錯誤、消極因素就是一種文化選擇意識。人類迫切需要建立強烈的文化選擇意識，因為它與人類生存的命運有關(guān)。然后，從有限的實踐來看，實踐是文化創(chuàng)造的源泉具有雙重性，分為合理的和非理性的實踐，肯定的和消極的實踐。實踐不合理的結(jié)果無一例外只能是使人淪為奴隸，所以為了處理與自然的關(guān)系、處理與自身的關(guān)系，人在創(chuàng)造文化的同時也就具有了文化選擇意識。反的來說，如果不具備文化選擇意識，那么人很容易陷入價值迷途，無法形成對真、善、美的正確理解。

（二）文化選擇意識的分類

從抽象的角度出發(fā)，文化無疑是一個相當(dāng)宏大的概念，無所不不包，但是，如果從現(xiàn)實的角度觀察，文化便又具體地表現(xiàn)在人們?nèi)粘５难孕信e止和語言思維當(dāng)中。同時，一個盡人皆知的道理就是文化絕非單一的，而是多元的，不僅不同國家、地區(qū)、民族的文化存在著差異，就是一個國家、地區(qū)、民族的內(nèi)部文化也是千差萬別。

（1）理想文化選擇意識

理想是人們在現(xiàn)實生活實踐中的不斷渴望和追求，在很大程度上是可實現(xiàn)的，既可以滿足眼前的物質(zhì)和精神需求，又包含對未來生活的憧憬，并有更高的物質(zhì)和精神需求，理想形成的動力來源于對未來的不懈追求。而每個人的理想時可謂是千差萬別，在不同階段對理想會做出不同的選擇。理想規(guī)定了未來生活的狀況，這與我們所處的文化背景、文化氛圍有很大的關(guān)系，也與我們自身所接受的教育密不可分。在對理想不斷進行選擇的過程中，個體會根據(jù)自己的價值觀判斷、對生活的各種體驗，不斷修改對未來生活的理想憧憬，在這個過程中就會慢慢積淀成為一種理想文化選擇意識，并用此不斷指導(dǎo)之后的理想選擇。

（2）職業(yè)文化選擇意識

職業(yè)文化的選擇是指個人對各種專業(yè)背景及其利弊的理解，然后是對其就業(yè)類型和方向的選擇和決定。人們真正進入社會生活領(lǐng)域是一項重要的行為，也是每個人必須經(jīng)歷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。職業(yè)選擇是使個人能夠順利進入社會勞動崗位并與勞動崗位的更好結(jié)合的前提基礎(chǔ)，再后來會不斷促進社會化的順利進行。為了促進經(jīng)濟效益、社會效益、人的全面發(fā)展等方面的雙贏職業(yè)選擇必不可少。在選擇職業(yè)的過程中，滲透著個人經(jīng)歷，生活觀念和人生觀，都將影響選擇哪種職業(yè)，這就是一種職業(yè)文化選擇意識在起作用。

（3）情感文化選擇意識

每一個人都要成長，成人后，遇到不同的異性，每個人做出了不同的選擇，有些人一生幸福，有些人一生酸楚。情感是整個態(tài)度的一部分，與態(tài)度中的內(nèi)心感受和意圖相協(xié)調(diào)，是一種生理學(xué)上復(fù)雜而穩(wěn)定的生理學(xué)評價和經(jīng)驗。情感的內(nèi)容既包括道德和價值，又會通過愛、幸福、仇恨、厭惡、美麗等方面體現(xiàn)出來。平時哪種情緒占主導(dǎo)地位，會直接影響個人的氣質(zhì)。情感文化選擇意識會隨著個體年齡、閱歷的增長變得越來越成熟，更加清楚自己想要的生活，每個人會形成自己獨特的情感文化選擇意識。

二、文化選擇意識影響人格塑造

（一）文化選擇意識的形成是人格塑造的前提

瑞士心理學(xué)家榮格說：“一切文化，最后都沉淀為人格?！比烁瘛笆侵溉伺c其他動物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性，是個人做人的尊嚴、價值和品質(zhì)的總和，也是個人在一定社會中的地位和作用的統(tǒng)一”“人格主要是由文化塑造的”。文化會很大程度上影響人格形成、發(fā)展，一個社會主流是什么樣的文化形態(tài)，大眾選擇接受哪種形態(tài)的文化，就會塑造出相對應(yīng)的人格。由此可見，文化影響和塑造人格，這是人格在建立和完善過程中必不可少的。我國進入21世紀之后，面對經(jīng)濟全球化的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，不可避免的帶來東西方文化的交融、滲透，以及由此產(chǎn)生的本土文化與外來文化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、主流文化與非主流文化之間的各種碰撞，人格也在各種文化碰撞中受到?jīng)_擊，開放性、包容性增強，但同時價值觀中更突出自我主義、個人主義。多元文化沖突，使得在人格塑造上出現(xiàn)迷茫、混亂的狀態(tài)。面對這種情況，我們要堅持對文化進行選擇，一方面，要充分加強對我國文化的了解，以便在應(yīng)對多元文化的沖突時，能夠自主選擇適合我國發(fā)展需要的文化，不至于迷失在多元文化的沖撞中，導(dǎo)致理想信念失落與價值缺失;另一方面，對于外來文化也要自覺理解，要平等交流、取長補短、相互尊重、和平共處。只有這樣，才能在進行人格自我塑造的同時，堅持正確的人格目標，塑造符合社會發(fā)展要求的理想人格。

文化選擇旨在引導(dǎo)學(xué)生思考生活的目的，意義和價值，并建立和爭取正確的文化價值。只有將分辨文化真?zhèn)巫鳛榈谝徊?，才能做出正確的選擇，才是符合我國當(dāng)前主流價值觀的選擇，進而以真文化為背景加強對自我人格的塑造。其目標是培養(yǎng)人性，改善人格，為社會建立正確的人類價值取向。民族人格在自我塑造的過程中，我們必須牢牢把握社會主義核心價值觀，對文化選擇做出正確的判斷。協(xié)調(diào)自己的計劃，理論聯(lián)系實際，不斷提高思想意識，完善道德人格。我們在接受各種各樣文化的同時，首要的應(yīng)端正態(tài)度，重視自身素質(zhì)修養(yǎng)，客觀看待文化的真、善、美，并根據(jù)自己的實際情況，整合對文化進行選擇的重要意義。

（二）文化選擇意識的形成堅定了人格塑造

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的改革和發(fā)展，合格人才既要有豐富的知識結(jié)構(gòu)，又要具備應(yīng)對風(fēng)險的健康人格，這就決定了文化選擇要長此以往不斷堅持下去，一方面，由于多元文化的沖突，文化選擇必然會出現(xiàn)沖突和碰撞，使人們陷入矛盾和沖突中，感到茫然、混亂、無所適從。另一方面，對人格教育的不重視使得人格的自我塑造變得困難，在對文化進行選擇得實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果人格存在缺陷，外在的文化價值觀念就很難被內(nèi)化為自身的道德觀念，反之，如果有穩(wěn)定的人格結(jié)構(gòu)，就會很快通過觀念灌輸及環(huán)境熏陶提升自身價值觀念，并形成良好的行為模式。因此，對文化進行選擇的意識會加強人格自我塑造的目標，并且不受外在環(huán)境的影響。

所處的文化背景對成年人格的形成影響破頗大，特別是在不同文化環(huán)境中養(yǎng)育孩子的方式。例如，農(nóng)耕社會和游牧社會養(yǎng)育子女的不同方式導(dǎo)致了不同的民族：農(nóng)業(yè)國家具有克制和冷靜的特征，而游牧民族則更加坦率和勇敢。即使在同一社會中，由于性別差異而導(dǎo)致的不同養(yǎng)育方式也會導(dǎo)致人格差異。例如，父母對男孩和女孩的期望在傳統(tǒng)社會中通常不同。一般來說，男孩要承擔(dān)家庭命運的重任，對他們的職業(yè)抱有很高的期望，培養(yǎng)他們讀書識字并期望他們?nèi)〉贸晒?。然而，在其他方面女孩更嚴格：女孩必須學(xué)習(xí)三從四德，相夫教子。這將導(dǎo)致男孩具有強烈的使命感，獨立人格，和女孩的順從及依賴人格。事實上，這些由生物因素（如性別差異）決定的人格特質(zhì)主要是特定文化影響的結(jié)果。選擇哪種文化將直接決定個體形成哪種的人格且具有長期穩(wěn)定性。

三、文化選擇意識對人格塑造途徑的影響

文化是在后天學(xué)習(xí)中不斷獲得的，這也是文化得以發(fā)展的基礎(chǔ)。文化在社會的各個角落里滲透著，不同的選擇影響著人們會有不同的思維方式和行為方法。每個人都希望融入社會，他們對各種文化做出自己的選擇，形成自己獨特的文化選擇意識并在以后引導(dǎo)他們生活。由于文化選擇會貫穿于整個生命過程，那么不同階段的文化其影響選擇的方式和因素也不盡相同。

（一）家庭因素

人類在兒童時期，文化選擇意識受影響主要因素來源于家庭。因此家庭在人格形成過程中起著重要作用，家庭既含有生物遺傳因素又含有社會的“遺傳因素”，而后者更多表現(xiàn)為父母教育子女的方式。家庭教育主要可分為四類：第一類是權(quán)威型：父母嚴格要求子女，卻忽視孩子的興趣、愛好，這容易使孩子保持謹慎、順從，有禮貌但自卑、敏感、消極被動的人格特質(zhì)。第二種是放縱型：在這樣家庭教育環(huán)境中長大的孩子，他們的父母過分溺愛，以個人為中心，依賴性強且自私。第三類是自由放任型：與前兩類不同，這類家庭的父母對子女完全放任自流，容易導(dǎo)致孩子的思維和情感怪癖，有非社會性和非理性的行為。第四類是民主平等型：父母注重子女平等對話，營造出民主與平等的家庭和諧氛圍，孩子們所做出的選擇有一定的自主權(quán)。這種類型的教育將會培養(yǎng)積極的人格特質(zhì)：活潑，自立，謙遜和善于交際?？梢钥闯觯彝ノ幕諊谌烁竦男纬芍衅鹬P(guān)鍵作用。

（二）學(xué)校因素

除家庭因素外，學(xué)校在影響人格塑造方面的作用也不容小覷。世界各地的教育不斷普及，使更多人有機會進入學(xué)校接受正規(guī)教育。在學(xué)校老師和同學(xué)對孩子的影響力不亞于家庭帶來的影響。有些孩子雖不聽父母的教誨，但他們更相信老師或同學(xué)。孩子們在各個方面原來可能沒有太大差異，經(jīng)歷不同學(xué)校的教育，接觸不同的老師和同學(xué)，接受不同的文化后，往往在性格特征上有所不同。成人儀式在這里會引起我們的關(guān)注，所有民族基本上都有成人儀式。在舉行儀式之前，未成年子女將接受不同的教育，掌握一些國家的禮儀和生活方式。在中國古代20歲的男子被稱為“弱冠”，我國的行冠禮以及女子15歲行笄禮都屬于是成人儀式。只有在儀式結(jié)束后，他們才會被認可并享受以前無法獲得的資格和待遇。成人儀式標志著生理的成熟，也標志著文化選擇意識形成中人格形成的初步完成。

（三）社會環(huán)境因素

文化選擇意識形成無處不在、無時不有，它除了存在于家庭、學(xué)校中，還存在于社會的方方面面。例如在工作場所中同事們的日常工作互動?，F(xiàn)代社會信息的傳播非常方便快捷，影視，廣播，互聯(lián)網(wǎng)等媒體也會影響人們的生活，使文化選擇的渠道和因素更加復(fù)雜。會對個體產(chǎn)生潛移默化的影響還包括不同的小社團、小團體。個體會選擇加入這些小社團、小團體時，出于有相同的興趣愛好聚在一起會形成一個小的文化環(huán)境，集體活動會對每個個體產(chǎn)生不容小覷的影響?？偠灾祟愖哉Q生以來就受到不同教育方式影響，并且自成年以來就受到各種文化規(guī)范的約束。可以說文化選擇在不同時期，從不同角度影響著人格的發(fā)展變化。 雖然遺傳因素對人格起著限制作用，但不同的文化選擇一直影響著人格，規(guī)定著人格發(fā)展的現(xiàn)實性。

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作者簡介：呂晶（1994.04- ），女，漢族，山西太原人，東北師范大學(xué)政法學(xué)院，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。