論學(xué)校體育健康教育的綜合發(fā)展

王瑞芳 蔡翔飛

摘 要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展與改革，就學(xué)校體育教育和健康教育關(guān)系以健美操為例進(jìn)行了探討和研究，指出，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的體育教育的重要性。學(xué)生和教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，提高他們的健康意識(shí)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;健康教育;綜合發(fā)展;健美操

健康是革命的本錢，要把健康教育放在學(xué)校教育的第一位。只有增強(qiáng)了學(xué)生的體育教育，并建立健康體育教育工作并把體育教育放在第一位的思想，才可以達(dá)到國(guó)家對(duì)學(xué)校教育的總體要求。應(yīng)該把學(xué)生健康問(wèn)題作為體育教育的根本目標(biāo)，并且牢牢抓住這一目標(biāo)，并為之努力爭(zhēng)取早日貫徹到底?！敖】档谝弧边@一思想是體育健康教育的關(guān)鍵，教師的首要工作便是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，這才有利于體育教育的深化改革的和體育教育觀念的更新。

一、體育教育與健康教育

（一）什么是健康教育

世界衛(wèi)生組織健康的定義：“健康是身體和精神的完美狀態(tài)，以及良好的回彈性，而不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱的狀態(tài)?！边@個(gè)定義告訴我們，人的健康是除肉眼可觀察外觀。還應(yīng)該具有能接受生活中的壓力的能力，以及積極向上的生活態(tài)度等。所以健康教育在學(xué)校對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，要有組織、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的生理和心理的知識(shí)教育，并對(duì)正值青春期的學(xué)生展開(kāi)必要的衛(wèi)生知識(shí)教育。要想幫助學(xué)生可以學(xué)習(xí)到有意義并且健康的生活行為和生活方式，就要先樹(shù)立良好的健康意識(shí)行為和生活習(xí)慣。這凸顯了學(xué)校體育健康教育的重要性。

（二）學(xué)校體育是關(guān)鍵

我國(guó)的體育教育是比較系統(tǒng)的，學(xué)生要在學(xué)校上十幾年的體育課，可以說(shuō)是除了數(shù)理化以外學(xué)科陪伴學(xué)生時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)科了。學(xué)生通常通過(guò)體育課和課外活動(dòng)學(xué)習(xí)一些健康體育知識(shí)，來(lái)達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。教師在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣增強(qiáng)學(xué)生的健康學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生在一定的知識(shí)范圍基礎(chǔ)上達(dá)到體育健康的效果。

（三）我國(guó)的學(xué)校體育教育

我國(guó)一直把學(xué)校體育教育作為社會(huì)主義教育的重要部分，并認(rèn)為體育教育與知識(shí)學(xué)習(xí)教育為同等級(jí)別。我國(guó)教育相關(guān)部門也制定了一系列的有關(guān)體育的行政法規(guī)?，F(xiàn)在我國(guó)越來(lái)越重視增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)等體育教學(xué)，也同樣慢慢在落實(shí)體育教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并把終身教育這一原則用在體育教學(xué)當(dāng)中，更加強(qiáng)調(diào)重視培養(yǎng)學(xué)生的終身體育藝術(shù)和體育習(xí)慣。但在現(xiàn)實(shí)的體育教育中，教師對(duì)體育教育的疏忽、教材的不重視，體育課程形式單一，這些問(wèn)題造成了我國(guó)體育教育發(fā)展落后。因此體育教育不但要在口頭上進(jìn)行，更要注重的應(yīng)該是行動(dòng)上的落實(shí)，而不是打著為了同學(xué)好的旗號(hào)，而剝奪學(xué)生的體育健康課程。我國(guó)現(xiàn)在的學(xué)校體育教育大多呈現(xiàn)的是更加注重智育教育，占用學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，讓學(xué)生達(dá)不到應(yīng)有的體育健康學(xué)習(xí)和體育健康鍛煉，使學(xué)生嚴(yán)重缺乏體育鍛煉和體育知識(shí)。

（四）健康教育的關(guān)鍵

健康教育一直都被認(rèn)為是衛(wèi)生部門的事，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國(guó)也越來(lái)越重視健康教育。到2000年為止我國(guó)健康教育已經(jīng)基本普及。

體育教育與健康教育相結(jié)合，為學(xué)校教育改革奠定了發(fā)展方向，也使得體育健康教育逐漸得到重視。以健美操這種新的體育課程為例，課本和課程實(shí)施都突出了健康第一的指導(dǎo)思想，并且也注重了體育與健康體育教育的相結(jié)合。這都在不同程度上反映了我國(guó)體育改革教育已經(jīng)全面展開(kāi)。但就目前的教育水平來(lái)看，還是有相當(dāng)數(shù)量多的地方學(xué)校教育的教育觀念、教育課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面未能突破新的模式。

（五）學(xué)校體育教育與健康教育的有效結(jié)合

學(xué)校體育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。它是基于教育方針和國(guó)家，這是由國(guó)家制定，并在德，智，強(qiáng)身健體，美容方面的全面發(fā)展的社會(huì)需求。通過(guò)各種組織形式有組織，有計(jì)劃的教育活動(dòng)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和保健措施。健康教育是側(cè)重于學(xué)生，其目的是身體的健康教育活動(dòng)。健康教育是人們可以選擇有利于健康行為的全部學(xué)習(xí)。學(xué)校體育教育活動(dòng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性，學(xué)校在實(shí)施健康教育中的諸多優(yōu)勢(shì)，它可以更加有效的當(dāng)學(xué)生組合在一起進(jìn)行健康知識(shí)的講解。將體育教育、心理教育、衛(wèi)生保健教育有效的結(jié)合在一起，運(yùn)用三位一體的體育教育模式進(jìn)行教學(xué)。

二、如何樹(shù)立學(xué)校健康教育

我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是以人為本的終身教育。學(xué)校體育應(yīng)在健康教育的保證體育教育的基本任務(wù)完成的前提下方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生正確的健康意識(shí)，樹(shù)立健康的運(yùn)動(dòng)理念，最終達(dá)成身心健康的教育目的。近年來(lái)一些新聞媒體先后報(bào)道了我國(guó)有關(guān)大部分高等學(xué)校的知識(shí)分子一半以上都過(guò)早死亡，大都患有各種疾病，平均死亡年齡普遍降低，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響著社會(huì)的發(fā)展。這并不是什么新的歷史發(fā)現(xiàn)，而是現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的歷史重演。所以在學(xué)生在校期間應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，樹(shù)立鞏固的健康教育意識(shí)。只有形成這樣的體育思想，才能將大眾體育更好的進(jìn)行傳播，打造出使整個(gè)社會(huì)體育人口劇增的效果。才能建造人人健康、社會(huì)健康、國(guó)家健康的現(xiàn)象。

學(xué)校給學(xué)生建立健康意識(shí)。教育的根本目的是塑造誰(shuí)開(kāi)發(fā)的人。教師的教育目的是教和育人。他們的任務(wù)是提高受教育者的行為和本質(zhì)。學(xué)校的根本任務(wù)是教會(huì)學(xué)生如何做人，并教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的思想，讓學(xué)生在一定程度上掌握必要的知識(shí)并進(jìn)行運(yùn)用的能力。為了達(dá)到這樣的教學(xué)目的，必須要求學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展?，F(xiàn)在最有價(jià)值的意識(shí)教育就是健康投資，只有形成良好健康的健康觀念，才可以讓學(xué)生從自身積極發(fā)展，從而達(dá)到提高素質(zhì)的教育目的。

三、如何達(dá)到健康教育

（一）學(xué)校組織學(xué)生規(guī)律體檢

參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生定期進(jìn)行健康檢查是健康教育的重要手段之一。通過(guò)相關(guān)的體檢，清楚的了解學(xué)生的發(fā)育程度和健康情況，為學(xué)生制定合理的、科學(xué)的體育活動(dòng)，達(dá)到體育鍛煉的真正目的，并將學(xué)生體檢的體檢報(bào)告及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也及時(shí)了解好學(xué)生的健康情況。

（二）引導(dǎo)學(xué)生自我檢查健康情況

自我健康監(jiān)督是體育運(yùn)動(dòng)參加者在參加體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，可以通過(guò)自行檢查和觀察身體情況的一種措施。學(xué)生可以在自我調(diào)整的情況下及時(shí)反應(yīng)身體狀況，這也為體育教學(xué)計(jì)劃提供了充分的依據(jù)，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)在體育健康鍛煉中出現(xiàn)的一些疾病問(wèn)題，達(dá)到及時(shí)防御的效果。只有學(xué)生自我遵守教學(xué)的原則，講求衛(wèi)生的良好習(xí)慣，才可以塑造健康良好的體育教育。

（三）對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行健康教育

所有的教育是面向全體學(xué)生。換句話說(shuō)，學(xué)校有義務(wù)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行健康教育。學(xué)生應(yīng)該從頭腦中接受健康教育。學(xué)校應(yīng)廣泛宣傳各種形式的健康活動(dòng)，充分的動(dòng)員所有學(xué)生參與到健康教育活動(dòng)中來(lái)，還要積極面對(duì)學(xué)生差異，對(duì)先天有生命的學(xué)生不可以有歧視行為，在幫助他們的前提下改善他們的健康體質(zhì)問(wèn)題， 幫助他們達(dá)到一個(gè)健康的水平。學(xué)生積極參與健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活方式，保持健康的行為。

（四）教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育健康教育的目標(biāo)，就要適應(yīng)健康教育的需要。首先教師要大力加強(qiáng)健康教育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 并加強(qiáng)與外界的聯(lián)系，經(jīng)常開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)。加強(qiáng)健康教育，并在學(xué)校提供健康教育必修課程，讓學(xué)生從思想上重視起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)高素質(zhì)專業(yè)的教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，達(dá)到推動(dòng)學(xué)校健康教育發(fā)展的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

貫徹良好的健康教育思想，需要全體教師和學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行培養(yǎng)。為了體育健康教育能夠在教師的主導(dǎo)作用下充分貫徹下去，學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的體育意識(shí)，積極參加錘煉。教師掌握思想和健康教育的方法，認(rèn)識(shí)到健康是生命的起點(diǎn)，發(fā)展終身鍛煉的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)健康教育的可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：王瑞芳（1986.6-），女，漢族，河南開(kāi)封人，廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué);蔡翔飛（1972.12-），男，漢族，湖北武漢人，廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。