推進標準化建設(shè)，促進區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

豐臺區(qū)教委依據(jù)教育部和北京市的文件，統(tǒng)籌謀劃義務(wù)教育管理標準的推進工作，力爭將《管理標準》落地落實。

1.整體設(shè)計，科學(xué)規(guī)劃

教育部、北京市相關(guān)文件頒布以后，豐臺區(qū)教委充分領(lǐng)會文件精神，結(jié)合區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀，細化管理標準要求，制定了《豐臺區(qū)推進義務(wù)教育學(xué)校管理標準建設(shè)實施方案》及《豐臺區(qū)推進義務(wù)教育學(xué)校管理標準建設(shè)評價細則》。根據(jù)實施方案，豐臺區(qū)全面部署、穩(wěn)扎穩(wěn)打。

分批推進。采取“科學(xué)規(guī)劃、指標細化、狠抓落實、逐步深化”的工作策略，全區(qū)113所義務(wù)教育學(xué)校根據(jù)自愿與推薦相結(jié)合的方式，分三批次完成達標工作。

部門聯(lián)動。成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，建立部門聯(lián)動機制，工作小組共涉及18個科室部門，確保88條要求都有直接負責(zé)的部門。

專人專管。要求各學(xué)校一把手牽頭，副職專管，具體工作專人負責(zé)，全力配合實施。

2.扎實落實，穩(wěn)步推進

強化培訓(xùn)，增強共識。通過市、區(qū)、校三級培訓(xùn)，幫助學(xué)校及教師進一步領(lǐng)會《管理標準》的內(nèi)涵及要求，增強共識;區(qū)教委、區(qū)教科院通過專題研討、征文評選等活動，引領(lǐng)教師加強理解、找出差距、明確方向。

科學(xué)診斷，一校一案。申報學(xué)校積極開展自評，認真查問題、尋短板。根據(jù)學(xué)校自評結(jié)果，區(qū)教委組建專家團隊入校開展工作指導(dǎo)，幫助學(xué)?？茖W(xué)診斷，指導(dǎo)學(xué)校尋找學(xué)校管理中的薄弱環(huán)節(jié)，研究制定改進方案，確保一校一案。

廣泛參與，注重形成合力。豐臺區(qū)教委成立了評估工作組，其成員除了工作小組的科室部門人員，同時還吸收了市級專家、專職督學(xué)加入。

以評代訓(xùn)，注重工作整改。豐臺區(qū)參與首批驗收的共有40所學(xué)校，這40所學(xué)校以督學(xué)責(zé)任區(qū)為單位被分成了四大組。在每組中確定一所學(xué)校，通過校長匯報、問卷調(diào)研、查閱資料、現(xiàn)場訪談、聽評課、現(xiàn)場交流等方式，對學(xué)校進行全方位評估，評估組進行現(xiàn)場反饋，指出學(xué)校存在的問題，提出整改建議，其他學(xué)校全程觀摩并對本校的自評及整改情況進行詳細介紹，聽取評估組的意見和建議。

前后對照，注重工作實績?？剖也块T在對學(xué)校的評估過程中，非常注重將科室的日常工作與本次的評估檢查相結(jié)合。比如，保衛(wèi)科在對學(xué)校的各項安全措施進行檢查的過程中將平安校園的檢查合二為一，兩項工作有機結(jié)合，互相促進。

二次評價，注重落實。首輪評估結(jié)束后，各學(xué)校根據(jù)評估組的意見建議及專家指導(dǎo)進行改進，進一步完善自評報告，專職督學(xué)對片內(nèi)學(xué)校進行檢查指導(dǎo)。評估組根據(jù)學(xué)校改進情況進行最終評價，全區(qū)參與首批驗收的40所學(xué)校全部達標。

3.發(fā)現(xiàn)問題，明確方向

在勞動教育方面，部分學(xué)校重視不夠，缺乏校本課程的支撐，沒有形成體系，也缺乏專業(yè)的師資。在后期工作中，豐臺區(qū)教委將狠抓落實，促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。