多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路分析

□ 董永祥（云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院 云南 昆明 650114）

1、多媒體技術(shù)的涵義

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代化教育應(yīng)用較為廣泛的一種教學(xué)手段，是指通過(guò)應(yīng)用計(jì)算機(jī)對(duì)圖像、聲音、圖形等要素進(jìn)行處理和加工，使用戶可以通過(guò)感官的參與來(lái)實(shí)現(xiàn)和信息的交互。在課程教學(xué)中，就是從基本要素出發(fā)，摻雜進(jìn)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，發(fā)揮多媒體技術(shù)的長(zhǎng)處，向?qū)W習(xí)者傳達(dá)不同的教學(xué)信息。它除了載體信息的多樣化的特性，還具有集成性、交互性、智能性和易拓展性等優(yōu)點(diǎn)；它實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、信息和計(jì)算機(jī)的緊密結(jié)合，為現(xiàn)代化教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅促進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展，還使得體育教學(xué)發(fā)生了顛覆性的變化。

2、多媒體技術(shù)與體育教學(xué)的關(guān)系

2.1、教學(xué)質(zhì)量的提升

自從多媒體技術(shù)引入體育教學(xué)的課程中，教師的教學(xué)技術(shù)也得到了提高。一名合格的專業(yè)化體育教師，不僅要明白體育器材的使用和急救措施的應(yīng)用，還要掌握更多的對(duì)于教學(xué)方法的輔助手段，比如用多媒體技術(shù)來(lái)制作視頻、播放視頻、圖片展示等，這樣使得多媒體技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，促進(jìn)了教師對(duì)于教學(xué)手段應(yīng)用的熟練性。其次，教師的教學(xué)質(zhì)量也得到了提高。通過(guò)數(shù)據(jù)上的對(duì)比，使用多媒體教學(xué)手段的體育課程更受學(xué)生的歡迎，學(xué)生的考核結(jié)果也有了比較明顯的進(jìn)步。雖然多媒體教學(xué)只是一種輔助手段，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師示范性的方式仍然是主要的教學(xué)方法。在多媒體的輔助下，教學(xué)效果有了明顯的提升，實(shí)踐證明這種綜合性的教學(xué)方法會(huì)有更好的教學(xué)效果。

2.2、對(duì)于視野的開闊

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，多媒體進(jìn)入了社會(huì)中的各個(gè)領(lǐng)域，以教育手段的方式進(jìn)入到高職教學(xué)課程中最具有代表性。它的加入，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)下比較成熟的方式是多媒體技術(shù)與新課改下的教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合，在這個(gè)基礎(chǔ)上達(dá)到開闊學(xué)生眼界的效果。一方面，對(duì)于學(xué)生視野的開闊，要對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富，主要是由于多媒體技術(shù)下的教學(xué)內(nèi)容體系龐大，將理論與技術(shù)相結(jié)合，將一種全新的教學(xué)畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育教學(xué)中尋找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，主動(dòng)思考、探索新知識(shí)，從而達(dá)到開闊視野的目的。另一方面，需要拓寬技術(shù)的應(yīng)用范圍，多媒體技術(shù)不僅可以傳授理論知識(shí)，也可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式給同學(xué)們展示，多媒體還有更多的應(yīng)用領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

3、多媒體技術(shù)應(yīng)用到高職體育教學(xué)中的意義

通過(guò)體育報(bào)告結(jié)果的數(shù)據(jù)來(lái)看，目前大學(xué)生的身體素質(zhì)嚴(yán)重下滑，沉溺于電子游戲、網(wǎng)絡(luò)世界的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。所以提高體育教學(xué)不僅讓學(xué)生能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，更是為了學(xué)生以后的發(fā)展，落實(shí)新課改下對(duì)教學(xué)的要求。

3.1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

體育課程是學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，參加體育鍛煉的主要陣地，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的自覺(jué)性。而多媒體加入到體育教學(xué)中，增加了教學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)而減少了學(xué)生在課堂中偷懶的現(xiàn)象。同時(shí)多媒體利用本身的特性，可以在課堂間隙播放舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生在鍛煉的同時(shí)得到放松，營(yíng)造出一種愉悅的氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也就隨之提高了。這種新穎的方式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的體育教學(xué)的不足之處，突破了舊模式的局限性。

3.2、拓寬道路，解放思想

為了學(xué)生未來(lái)更好的發(fā)展是教育的核心目的。而多媒體技術(shù)開放了學(xué)生的舊思想，以一種豐富新穎內(nèi)容展示的方式，開拓了學(xué)生的視野，可以更好的了解體育生涯的歸程，避免由于條件貧困，教學(xué)方式和手段比較單一而造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象。同時(shí)這也讓老師更新了教學(xué)觀念，熟悉了教法，有助于教學(xué)水平的提高。這種在體育中不斷開拓進(jìn)取的觀念也拓寬了教師在體育生涯的發(fā)展道路。

3.3、開闊眼界

學(xué)生在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的觀念下，思維方式固化，接觸到的僅是教材中的內(nèi)容和知識(shí)面，對(duì)于時(shí)代的發(fā)展有嚴(yán)重的滯后性。而多媒體彌補(bǔ)了這些缺陷，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生接觸到更新的更前沿的知識(shí)，展現(xiàn)出教學(xué)非凡的魅力。讓學(xué)生的觀念跟緊時(shí)代發(fā)展的步伐，有助于現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)。

3.4、清晰認(rèn)識(shí)鍛煉細(xì)節(jié)

多媒體的展示作用可以將訓(xùn)練的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單化，采用視頻的方式將鍛煉的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)分解，讓學(xué)生能夠更加清晰地掌握體育教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，不需要教師親身講解，解決了場(chǎng)地和環(huán)境限制的難題。同時(shí)這種方式還能避免學(xué)生因?yàn)椴徽_的訓(xùn)練方式受傷，過(guò)度訓(xùn)練得不到休息而影響了接下來(lái)的上課。既清晰明了的掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，又節(jié)省了學(xué)生的體力。

4、多媒體在體育課程中的應(yīng)用

4.1、更為標(biāo)準(zhǔn)的示范性體育動(dòng)作教學(xué)的應(yīng)用

立足于當(dāng)前多媒體在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用情況來(lái)看，它主要被學(xué)校的硬件設(shè)備水平和教學(xué)內(nèi)容所限制，在現(xiàn)實(shí)的條件下，對(duì)多媒體進(jìn)行創(chuàng)新性的應(yīng)用。高職體育課程也是一個(gè)龐大的教學(xué)門類，分為眾多的項(xiàng)目，各種球類運(yùn)動(dòng)、基礎(chǔ)體能的訓(xùn)練動(dòng)作還有健美作用的瑜伽動(dòng)作，各個(gè)老師所教授的科目和自身擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目截然不同。所以在當(dāng)下使用多媒體技術(shù)，通過(guò)視頻的方式來(lái)對(duì)各項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作和高水平的體育訓(xùn)練進(jìn)行通識(shí)的講解是一種比較常見(jiàn)的教學(xué)形式。

一方面，標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作的示范。由于學(xué)校的教學(xué)老師都是資歷較高的教師，受傳統(tǒng)教學(xué)方式和內(nèi)容影響較大，自身比較擅長(zhǎng)的項(xiàng)目動(dòng)作跟不上現(xiàn)在新時(shí)代的要求。素質(zhì)教育下體育教學(xué)要求的全新內(nèi)容和全新的教學(xué)方式，高職體育教師很可能不會(huì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范的要求，因此采用多媒體技術(shù)正好解決了這一難題，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的與時(shí)俱進(jìn)，與老師的實(shí)踐教學(xué)互相補(bǔ)充，會(huì)有更好的教學(xué)質(zhì)量。比如瑜伽、健美操等教學(xué)課程，對(duì)老師的體型要求比較高，一些過(guò)胖的老師可能難以標(biāo)準(zhǔn)的示范給學(xué)生，這樣就可以使多媒體發(fā)揮作用。另一方面，高難度的動(dòng)作示范。體育教學(xué)中也存在著難度比較高的動(dòng)作，由于體力的限制，教師不能一遍遍的示范給學(xué)生動(dòng)作的要領(lǐng)，這樣就有可能使學(xué)生沒(méi)有真正的掌握學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，而多媒體的使用，也避免了老師因?yàn)闊嵘聿蛔慊蛘呱眢w原因在高難度動(dòng)作中對(duì)身體造成的損傷，有著較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

4.2、在理論中的應(yīng)用

對(duì)于體育教學(xué)中理論知識(shí)的講授，學(xué)校就可以采取更大的班級(jí)制，將多個(gè)班級(jí)和專業(yè)集中起來(lái)，運(yùn)用多媒體的方式進(jìn)行教育教學(xué)，這樣只需要教師提前設(shè)置好需要講解的內(nèi)容，然后播放給學(xué)生即可。這種新穎的教學(xué)方式可以發(fā)揮部分教師的擅長(zhǎng)，也節(jié)約了很多的師資力量，為其他的教師提供了更多的發(fā)展空間。一方面，體育理論的教學(xué)。體育教學(xué)的方式多是以實(shí)際活動(dòng)為主，而理論只是作為補(bǔ)充輔助教學(xué)，最后的考核標(biāo)準(zhǔn)也是學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中學(xué)到的技術(shù)動(dòng)作的水平。多媒體對(duì)于理論環(huán)節(jié)的教學(xué)，可以提高理論知識(shí)的趣味性，讓理論知識(shí)通過(guò)聲音、圖像等方式表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生有了更高的學(xué)習(xí)熱情。另一方面，體育技術(shù)分析。體育教師多是通過(guò)專業(yè)的體育訓(xùn)練得來(lái)，擁有很高的基礎(chǔ)專業(yè)技能，但體育教學(xué)是一個(gè)綜合性能力的表現(xiàn)，不僅需要教師有出眾的專業(yè)技能，還需要有形象的表達(dá)能力，讓學(xué)生去理解。而對(duì)于體育技術(shù)性的動(dòng)作，有些老師更多的知道怎么去做、去發(fā)力完成，涉及到細(xì)節(jié)和科學(xué)理論的知識(shí)恐怕不能詳細(xì)的表述出來(lái)，采用多媒體技術(shù)能更好的對(duì)這些知識(shí)予以表述，以圖文并茂的方式直觀的表達(dá)給學(xué)生，會(huì)有更好的教學(xué)效果。

5、高職體育教學(xué)在多媒體中的改革新思路

5.1、課程的重復(fù)播放

多媒體在體育教學(xué)中的作用方式主要是通過(guò)設(shè)置與教師教學(xué)內(nèi)容相同的視頻資源來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的。例如在進(jìn)行足球體育課程的教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)播放相關(guān)視頻來(lái)讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)員的站位問(wèn)題，還有隊(duì)員的技術(shù)配合、動(dòng)作要領(lǐng)的使用，這樣節(jié)省了空間，形象的表達(dá)出了教學(xué)所要傳達(dá)的教學(xué)內(nèi)容。其一，精品課程的重復(fù)播放。對(duì)于那些比較經(jīng)典的課程，在互聯(lián)網(wǎng)上都有共享，可以突破學(xué)校教師的資源，聽到專家的講解，這種方式使全國(guó)名師資源得到共享，學(xué)生能夠接受更高質(zhì)量的教學(xué)成果，同時(shí)對(duì)于教師也能有很好的啟發(fā)，找到自己與專家講授的差距，提高自己的教學(xué)認(rèn)知，還可以豐富自身的知識(shí)準(zhǔn)備，是生活中對(duì)于個(gè)人的再教育。教師通過(guò)這種方式結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，更好的進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于難點(diǎn)重點(diǎn)指出還可以循環(huán)播放，快進(jìn)慢放，增加了對(duì)于時(shí)間的可控性，更好的提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。其二，教學(xué)體系的完善。這種國(guó)際共享教學(xué)資源的方式，不僅可以與時(shí)俱進(jìn)，還可以完善教學(xué)校本的體系。

5.2、體育教學(xué)的直觀性

運(yùn)用多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)，視頻中的示范教師在課程內(nèi)容的趣味更具有優(yōu)越性，可以發(fā)揮多媒體本身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)圖形、聲音、顏色的融合，更加直觀的表現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容。多媒體的教學(xué)方式，一般通過(guò)兩種方法展示：一是采用動(dòng)漫的形式，教師運(yùn)用相關(guān)的軟件實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫人物對(duì)于所示范的體育動(dòng)作的講解。二是通過(guò)真人錄制的視頻在表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。視頻的類型，可以根據(jù)教學(xué)的要求和學(xué)生的興趣進(jìn)行選擇，更貼近于學(xué)生個(gè)人愛(ài)好，學(xué)生可以更好地接受。體育訓(xùn)練是一項(xiàng)綜合訓(xùn)練，在課堂的教學(xué)中，可能會(huì)出現(xiàn)教師示范的錯(cuò)誤和學(xué)生在不同視角下對(duì)內(nèi)容領(lǐng)會(huì)的誤解的情況，多媒體技術(shù)避免了這一點(diǎn)。學(xué)生也可以通過(guò)多媒體錄制的方式，通過(guò)與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的細(xì)節(jié)。同時(shí)這也成為一種更新型的考核方式，教師通過(guò)學(xué)生錄制的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行考核評(píng)定，節(jié)省了課程時(shí)間。顯然，多媒體的引入，使得教學(xué)的內(nèi)容更加直觀便捷的傳達(dá)給學(xué)生，迎合了新時(shí)期學(xué)生對(duì)于教學(xué)方式的新要求，具有傳統(tǒng)方式無(wú)可比擬的優(yōu)越性。

6、結(jié)束語(yǔ)

多媒體技術(shù)不僅方便了教學(xué)材料的收集，還豐富了教學(xué)的形式，推動(dòng)了高職體育教學(xué)的發(fā)展。而展望體育教學(xué)的發(fā)展前景，仍有較多問(wèn)題需要解決，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，積極對(duì)多媒體視野下的高職體育教學(xué)方式進(jìn)行研究，爭(zhēng)取探索出一種全新的教學(xué)思路，讓體育教育的發(fā)展邁出更大的一步。