新時期班主任工作策略研究

郭海強

摘 要：新時期，提高班級管理績效已經(jīng)成為班主任的重要工作任務(wù)，抓好班級學(xué)生的班級管理績效僅僅憑借班主任的工作熱心、信心、耐心和責(zé)任心是遠遠不夠的，還應(yīng)將目標(biāo)放在講究班主任工作的策略研究以及方式技巧上。初中生正處于自身成長的關(guān)鍵期，本階段是學(xué)生自身性格及綜合素質(zhì)形成的最為重要的時期，必須高度重視起來。新時期如何探索有效的班主任管理策略，提高班級管理工作效率是班主任所要認真對待研究的重要課題。在初中教育過程中，有效的主題班會對初中生的素質(zhì)教育作用非常大，針對主題班會對學(xué)生實施素質(zhì)教育成為新時期班主任工作策略研究的有效途徑。

關(guān)鍵詞：新時期班主任工作;主題班會;素質(zhì)教育;策略研究

素質(zhì)教育是新一輪教改工作的重點，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育是新時期學(xué)生教育工作的中心，已經(jīng)步入學(xué)校教育工作中。新的時期，班主任在具體教學(xué)工作方面所要面對的是新的要求，同時在統(tǒng)籌管理學(xué)生學(xué)習(xí)生活、健康以及思想層面又要面臨新時期的挑戰(zhàn)。班主任必須要審視自身工作的中心重點，將自己頭腦中的教育觀念以及自身所承擔(dān)的角色進行有效轉(zhuǎn)變，把教育重點放在學(xué)生的心理特點以及個性發(fā)展上，從注重學(xué)生的心理特點以及個性發(fā)展兩方面來開展好初中班級管理工作。筆者結(jié)合自身多年的班主任工作實踐經(jīng)驗，針對新時期初中班主任工作策略展開探討，以初中主題班會對素質(zhì)教育的促進作用談?wù)勗诎嘀魅喂ぷ鞑呗匝芯糠矫娴淖龇ā?/p>

一、把握主題班會與初中生素質(zhì)教育的密切關(guān)系

在班主任實施班級管理中，一個非常有效的途徑就是班會課，班主任通過班會課這條有效渠道對學(xué)生進行有針對性的政治、思想、道德和心理素質(zhì)教育，以促進學(xué)生健康成長，對學(xué)生未來的發(fā)展極其有利。我們知悉班會課的目的是要讓班級中的學(xué)生通過這條渠道接受到正方向的思想教育，讓學(xué)生通過參與班會中的活動而使學(xué)生的智力及學(xué)生的多種能力得到有效開發(fā)，使學(xué)生逐漸成長為對國家有用的人才，成長為未來國家的建設(shè)者。

我們在班會課中最為常用的一種重要課型便是主題班會課，主題班會課是針對某一事物或某一問題作為班會主題而組織學(xué)生展開談?wù)?，引?dǎo)學(xué)生在主題班會課中充分發(fā)表各自的觀點，說出自己的內(nèi)心真實想法。在學(xué)生暢談時班主任要及時恰當(dāng)?shù)丶右哉_引導(dǎo)，合理有效啟迪，從而實現(xiàn)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)目的的一種極其理想的教育模式。

素質(zhì)教育是新一輪教育改革工作的重點，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育是新時期學(xué)生教育工作的中心，已經(jīng)成為學(xué)生教育的重點納入學(xué)校教育工作當(dāng)中。素質(zhì)教育的實施必須針對學(xué)生的健康發(fā)展作為教育目標(biāo)，以班級學(xué)生的全體素質(zhì)提升作為教育中心，教育中要關(guān)注班級學(xué)生的主體發(fā)展，重點挖掘班級全體學(xué)生的內(nèi)在潛能，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。

二、主題班會對素質(zhì)教育的促進作用探究

1.主題班會有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康心理

在實施素質(zhì)教育中學(xué)生的心理問題成為教育的重點，已經(jīng)提到學(xué)生健康教育日程上來。主題班會恰好給予學(xué)生一個展示自我的舞臺，給予教師剖析學(xué)生一個有效的途徑。在班會活動的準(zhǔn)備設(shè)計環(huán)節(jié)中，班級學(xué)生與班主任進行親密接觸，特別有利于班主任教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的心理問題，走進班級學(xué)生的內(nèi)心世界，去深入了解學(xué)生，從而為更好地教育學(xué)生掌握第一手材料。班主任通過主題班會的實施環(huán)節(jié)，將學(xué)生心理活動的研究作為活動的首要任務(wù)，關(guān)注點放在尊重愛護學(xué)生方面。通過活動的開展，協(xié)助學(xué)生的心理素質(zhì)向健康方向發(fā)展，以助于學(xué)生逐步適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要。

2.主題班會有利于培養(yǎng)班級學(xué)生的特長

注重培養(yǎng)班級學(xué)生的特長是我們當(dāng)前實施素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一，班主任必須通過主題班會的形式抓好學(xué)生特長的培養(yǎng)。在主題班會活動過程中，初中生自身特長便會凸顯出來，有效激發(fā)其參與活動的欲望。在學(xué)生展示自己特長時，得到的是來自班主任老師的信任與尊重，進而產(chǎn)生強烈的求知欲和責(zé)任感。通過在主題班會中讓學(xué)生展示自己的特長，來豐富班會的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，讓班會真正成為學(xué)生參與的主題班會。

3.主題班會有利于提高學(xué)生的文化素質(zhì)

主題班會課是以一周一個專題形式展示給學(xué)生的，其內(nèi)容可謂豐富多彩。再加上同一個主題內(nèi)容，學(xué)生又會有不同的看法。通過班會主題，任由學(xué)生闡述他們各自的想法，發(fā)表自己的觀點。在這種模式下，有效拓展學(xué)生思維就變成了現(xiàn)實。我們所進行的每一節(jié)班會課，實質(zhì)上就是一場逼真的百科知識大展示。表演者在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)積累了知識，觀賞者在欣賞時學(xué)習(xí)到了知識。

綜上所述，主題班會對當(dāng)今學(xué)校實施素質(zhì)教育起著積極的促進作用，是班主任注重學(xué)生健康發(fā)展的最佳途徑。通過主題班會的開展，既可以培養(yǎng)初中生的健康心理，又有利于特長生的重點培養(yǎng)，還有利于學(xué)生文化素質(zhì)的提高，可以說主題班會課是進行素質(zhì)教育最為有效的教育模式，是新時期開展班主任工作的最佳策略。

參考文獻：

馬鵬群.新時期做好初中班主任工作的策略[J].甘肅教育，2018（3）.