淺談高中音樂鑒賞教學學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

吳濤

摘 要：音樂是一門與聲樂和器樂有關的學科，該學科能不斷提高藝術感和審美感，凈化心靈，深化情感，是人類發(fā)展中非常重要的文化成果。高中階段的學生升學壓力較大，如何在高中音樂鑒賞教學中提高學生的創(chuàng)新能力對于學生未來的學習甚至是工作都會起到非常重要的作用。對于音樂這種與其他主流學科截然不同的課程，專業(yè)性較強，教師應該在音樂鑒賞教學過程中注重培養(yǎng)學生的樂感，并不斷提升其創(chuàng)新能力。就音樂鑒賞教學教育的重要性和如何在高中音樂鑒賞教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力這兩個個方面進行了探析和討論，為高中音樂鑒賞教育提供了參考意見。

關鍵詞：高中;音樂鑒賞;學生創(chuàng)新能力

高中音樂教育對于學生將來在音樂上的進一步學習有重要的作用，作為一門與藝術相關的課程，音樂教學能教會學生與音樂的基礎知識，還能通過賞析音樂體會音樂帶給人類的快樂、悲傷和憤怒等情感，凈化心靈，與其他主流課程截然不同，能培養(yǎng)學生的藝術感，提高學生的綜合素質(zhì)。但是，目前高中音樂鑒賞教學當中存在許多問題，比如相關教育單位對高中音樂鑒賞教育不夠重視、音樂教師的專業(yè)能力不足和學生重視程度不足等等。所以，我們應該深入探討高中音樂鑒賞教育存在的問題，對癥下藥，針對各方面的問題提出解決方法，不斷提高音樂教育在學生和教師心中的比重，對于培養(yǎng)國家綜合人才具有重要的作用。

一、高中音樂鑒賞教學的重要性

1.音樂鑒賞教學可以培養(yǎng)學生的藝術感

音樂作為一門與藝術相關的學科，能給學習者帶來的不僅僅是相關的樂理知識，更能培養(yǎng)學習者的藝術氣息，對于提高綜合素質(zhì)有重要的作用。高中生的邏輯能力和學習能力比較強，如果音樂教師加以適當?shù)囊龑Ш徒逃?，在音樂鑒賞教學過程當中注重學生能力的培養(yǎng)，能讓學生的藝術感也得到培養(yǎng)，學會理解音樂帶來的情感，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，對于培養(yǎng)全面發(fā)展人才具有重要的作用[1]。

2.音樂鑒賞教育可以豐富學生的情感

音樂作為一種與聲樂和器樂相關的藝術形式，帶給我們欣賞者的不僅僅是變換的旋律和跳動的節(jié)奏，更重要的是音樂給欣賞者帶來的情感上的共鳴，音樂表達出來的情感豐富多樣，有的快樂，有的悲傷，有的憤怒。學生在鑒賞音樂作品時，往往能通過歌詞和旋律來理解歌曲創(chuàng)作的背景，甚至體會創(chuàng)作者的情感，引起情感上的共鳴，使思想得到升華，情感世界被不斷豐富，成為一個善于思考和樂于體會世間百態(tài)的人。

3.音樂鑒賞教育可以提高學生的創(chuàng)新能力

高中生的想象力較豐富，極具創(chuàng)造力，當教師在音樂鑒賞過程當中做適當?shù)囊龑r，能使學生從歌曲的不同旋律或者歌詞中想象出相應的場景，這對于激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，提升學生的創(chuàng)新能力具有重要的意義，對于學生將來的學習和進一步發(fā)展具有幫助意義，在教學過程中，教師應該為學生提供相應的時間和空間，在合適的階段開展合適的訓練，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的人才。

二、如何在高中音樂鑒賞教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，采用合理科學的教學方法

為了提高創(chuàng)新能力，教師首先應該打破傳統(tǒng)的教學模式，讓學生對每節(jié)課堂都充滿新鮮感，并注意在課堂上采取適當?shù)姆椒ㄗ寣W生在練習的過程中形成適合自己的思維模式。此外，在教學方法上，教師應該避免采取填鴨式的教學方法，要將各種教學方法結合起來，將課堂效率最大化，教師應該采取討論法、講授法和演示法等教學方法，積極引導和帶領學生自主學習音樂的基礎知識和鑒賞時該使用的問題，在這個過程當中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識[2]。

2.創(chuàng)設情境，促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高中學生的思維能力已經(jīng)較強，相關的基礎知識已經(jīng)有一定的基礎，教師在音樂鑒賞課堂上，應該設置學生感興趣的情境，將他們帶入情境中，引導學生鑒賞的方向，提高學生的創(chuàng)新能力。比如，在《草原放牧》和《第六悲愴交響曲》的對比鑒賞教學中，教師應該首先向?qū)W生提出問題：有沒有學生去過草原，對草原的印象是怎樣的呢？自然地引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學生能將音樂鑒賞當中的相關知識與現(xiàn)實生活中的物象聯(lián)系起來，激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感，提升創(chuàng)新能力[3]。

3.設置合理的教學內(nèi)容

要創(chuàng)作優(yōu)秀的音樂作品，離不開在現(xiàn)實生活中對音樂的實踐，這些音樂知識能幫助學生提升自身的創(chuàng)新能力。在高中音樂鑒賞課中，音樂教師應該向?qū)W生傳授相關的音樂知識，比如樂曲的旋律、節(jié)拍和音調(diào)等。比如，在講授《歡樂頌》時，可以將與1=F 調(diào)，4/4拍等有關的知識進行介紹，又如，在介紹傣族民歌《趕擺路上》時，可以介紹傣族民間音調(diào)特色，讓學生更加了解我國的民間音樂特色[4]。

三、結束語

高中音樂教育對于學生將來在音樂上的進一步學習有重要的作用，當前高中音樂鑒賞教學當中存在許多問題，音樂教師應該不斷改進教學方法，提高學生的創(chuàng)新能力，為學生未來的發(fā)展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]姚沉雁.談高中音樂鑒賞教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].北方音樂，2017，37（21）：205.

[2]祝江燕.淺談高中音樂鑒賞教學學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].北方音樂，2016，36（20）：116.

[3]嚴洋.高中音樂鑒賞教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[J].北方音樂，2017，37（20）：151.

[4]付梨華.高中音樂鑒賞教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑分析[J].藝術科技，2017，30（4）：379.