農(nóng)村初中體育足球趣味性教學策略淺析

把余福

摘 要：在我國，隨著新形勢下素質(zhì)教育的發(fā)展，農(nóng)村初中的教學方法也得到了一定的提升改善，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在農(nóng)村初中的體育足球教學中，要制定趣味性教學方式，并且要將足球趣味性教學加以實施和推廣。初中體育足球的教學相比課堂學習來說，具有多樣性和趣味性。由于學生天性使然，更能夠提起學生的學習興趣。就農(nóng)村初中體育足球趣味性教學展開分析討論。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;體育足球教學;趣味性教學策略

培養(yǎng)學生的全面發(fā)展是學校和我國教育部門的目標，基于現(xiàn)在推行的素質(zhì)教育教學方式的發(fā)展趨勢，初中學生的身心健康都得到良好的全面發(fā)展是學校培育學生的重要教學目標，對于學生的未來發(fā)展以及相關(guān)學校的教育質(zhì)量提升具有重要影響。在學校的教學課程中，體育課不僅能夠釋放學生的天性，也有益于學生的身體健康成長，其中足球運動也深得學生的喜愛。要提高足球教學質(zhì)量，就必須要使足球教學具有趣味性。

一、切實制訂農(nóng)村初中體育足球教學計劃

在進行初中體育足球教學的時候，除了在上課之前制訂出教學計劃和目標之外，還需要根據(jù)上課對象來制定出相對應(yīng)的教學計劃，因為初中七年級、八年級還有九年級的學生成長速度和發(fā)展都不太一樣，所以體育老師需要制定的教學計劃也需要根據(jù)情況來制定，有所異同和針對性。

初中七年級的學生剛進入初中，體育課的課程內(nèi)容與小學的體育教學內(nèi)容會有所不同，體育老師應(yīng)該針對初中七年級的學生普及足球相關(guān)知識等，然后再帶領(lǐng)他們熟悉足球運動，接著在激發(fā)和培養(yǎng)他們的足球課程的學習興趣。針對初中八年級的學生，體育老師應(yīng)該帶領(lǐng)他們繼續(xù)學習足球課程，并且有效鞏固，鼓勵學生主動參加相關(guān)足球活動或者比賽，提升球技的同時也能夠鍛煉身體，還可以培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和團體意識。初中九年級的學生學習壓力相對較大，體育老師應(yīng)該引導他們在學習之余的放松時間，可以開展足球運動來放松解壓，在進行足球活動的時候，不僅鞏固足球球技，身心也得到了放松舒緩，在之后的學習中可以提升學習效果，為中考助力。除此以外，由于農(nóng)村的教學環(huán)境和教學設(shè)備相對于城市來說會有所不足，農(nóng)村初中體育老師還需要結(jié)合實際情況來制訂相應(yīng)的教學目標和計劃。

二、實施趣味性教學開展農(nóng)村初中體育足球教學課程

開展足球教學課程之前，必須要促使學生的學習興趣激發(fā)并且得到有效提高，因此初中體育老師可以采用趣味性教學方式。在進行體育足球教學的時候，老師還可以根據(jù)教學現(xiàn)場的實際情況，放一些動聽悅耳并帶有節(jié)奏感的音樂，營造出一個有活力的氛圍，使得學生充滿激情和活力，在音樂的刺激性下，學生會更加具有自主性地開展足球運動，體育老師此時要進行觀察，在學生進行足球運動的同時還要確保學生在運動時候的安全問題。除了營造出良好的氛圍環(huán)境促使學生自主開展足球運動外，體育老師還應(yīng)該鞏固學生對于足球知識的認識，體育老師可以將相關(guān)足球理論知識在教學的過程中傳授給學生，并且還可以適當用足球名人故事、足球發(fā)展史等方面的內(nèi)容舉例，引導學生對于足球運動有良好的認識，并且隨時鼓勵學生，使得他們的學習興趣會一直有提升。除此之外，在學習的大環(huán)境氛圍中，可以適當宣傳足球相關(guān)的活動文化等。

三、開展足球比賽提升農(nóng)村初中生足球?qū)W習興趣

體育老師可以在本班的教學過程中，將學生分為兩組開展足球比賽，激發(fā)學生好勝心的同時，對于提升學習興趣有很大的幫助，并且能夠在實際的足球比賽中學習和鞏固。在進行比賽前，體育老師應(yīng)該教導學生該足球比賽并不是真正意義上的比賽，是增進友誼的方式以及提升團隊協(xié)作能力的足球活動，避免學生在進行分組比賽后產(chǎn)生團結(jié)能力下降，學生之間的友誼不穩(wěn)固等現(xiàn)象。因為初中生的身心成長以及思想思維方式都還在發(fā)育發(fā)展的過程中，所以老師在進行課程教育的同時，也要適時進行端正思想教育以及正確的思維引導。在比賽進行的時候，老師還要在現(xiàn)場觀戰(zhàn)中實時進行指導，讓學生在實踐活動中及時發(fā)現(xiàn)問題，并且在老師的指引下進行改正，這樣印象深刻，便于更好地鞏固學習。在比賽結(jié)束后，體育老師可以就此次比賽進行總結(jié)指點，并且鼓勵學生，提升增強學生的自信心與學習興趣，對學習一直保持積極的心態(tài)。

總之，足球比賽可以提升學生在足球課程中的學習興趣，使老師制定的趣味性教學得到良好實施并且有所成效，在班級中開展的足球比賽活動，也是激發(fā)和鞏固學生的主動學習能力的有效助力，并且還可以讓學生學會團結(jié)協(xié)作，增強團隊意識，提升團隊凝聚力。

四、結(jié)束語

在體育足球的教學過程中，采用趣味性教學不僅能夠提升學生的學習興趣，也提高了教學質(zhì)量，還可以進一步使學生得到全面發(fā)展，實現(xiàn)學校以及我國教育部門的教學目標，有利于學生的健康成長以及全面發(fā)展。因此農(nóng)村初中體育老師要根據(jù)實際情況來教育學生，以為社會培養(yǎng)和輸送更多的優(yōu)秀人才。

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