讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活情趣

李高鵬

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科內(nèi)容，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到阻礙和困難，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較差。因而教師在教學(xué)過(guò)程中需要重視課堂氛圍的營(yíng)造，讓數(shù)學(xué)課堂充滿情趣，增加學(xué)生參與的積極性。同時(shí)最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，以達(dá)到深化課堂教學(xué)的目的。文章中簡(jiǎn)要闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生活情趣融入的重要性，以建設(shè)性的策略推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);生活情趣;創(chuàng)設(shè)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)是邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科內(nèi)容，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到阻礙和困難，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較差。因而教師在教學(xué)過(guò)程中需要重視課堂氛圍的營(yíng)造，讓數(shù)學(xué)課堂充滿情趣，增加學(xué)生參與的積極性。同時(shí)最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，以達(dá)到深化課堂教學(xué)的目的。文章中簡(jiǎn)要闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生活情趣融入的重要性，以建設(shè)性的策略推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新和變革是非常重要的，在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造生活情趣讓學(xué)生不再有抗拒的心里，而是能夠深刻將所學(xué)知識(shí)與教學(xué)內(nèi)容完美的融合到一起，真正促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的吸收和應(yīng)用，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效進(jìn)步。文章從多個(gè)角度闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中營(yíng)造生活情趣的具體教學(xué)實(shí)施措施，提升學(xué)生綜合能力，強(qiáng)化教育改革效果。

一、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)理解和吸收

生活化為主體切入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必然能夠與學(xué)生引起思想上的共鳴，幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并且能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活之中。教學(xué)模式對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響也是不可忽視的，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需要采取多樣化的教學(xué)模式，以增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的意識(shí)，并且活躍課堂教學(xué)氛圍，更重要的是增加教學(xué)的有效性。由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)因素，他們好奇心相對(duì)比較重，教師采取不同的教學(xué)策略，將會(huì)很大程度吸收學(xué)生的注意力，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)給予足夠的興趣，最重要的讓教學(xué)貼近生活，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。例如：教師可以借助多媒體設(shè)備展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)展現(xiàn)多彩二維或是三維教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)融入美術(shù)與音樂(lè)，展開(kāi)富有特色的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí)，還需在教學(xué)場(chǎng)景上進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建多元化的教學(xué)模式，將數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，從而能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)不斷形象化，為學(xué)生提供自由化的教學(xué)場(chǎng)景，這樣才能吸收學(xué)生的注意力，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置不同的教學(xué)場(chǎng)景，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力得到提升，真正彰顯實(shí)踐教學(xué)的作用性，體現(xiàn)學(xué)生主體性的教學(xué)活動(dòng)，從而能夠?qū)?shù)學(xué)生活化教學(xué)得以最大限度體現(xiàn)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)

營(yíng)造教學(xué)氛圍，增加學(xué)生課堂參與度是提升以生為本教學(xué)理念的形式，這就需要教師從根本上改變教學(xué)策略和方向。以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師枯燥的講解學(xué)生被動(dòng)的接受，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無(wú)法調(diào)動(dòng)起來(lái)，而且思維受限，學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用能力下降，數(shù)學(xué)本身是探究性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極探究，營(yíng)造思維氛圍，這樣才能最大限度推動(dòng)教學(xué)工作能夠取得顯著的成效。教師要組織科學(xué)合理的探究活動(dòng)，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供開(kāi)發(fā)思維鍛煉學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)，在探究活動(dòng)中，以學(xué)生為主體，教師為輔助，形成探究性的情景，加深師生之間的交流合作，教與學(xué)雙邊互動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的進(jìn)步，如此學(xué)生的思維不斷擴(kuò)散，積極思考問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性和魅力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)也發(fā)生極大的改變，主動(dòng)向我要學(xué)跨進(jìn)。

三、通過(guò)多媒體組織教學(xué)，強(qiáng)化教育改革效果

在以往的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣較淡的主要因素是教師的教學(xué)方法比較落后，借助黑板板書(shū)枯燥的教學(xué)形式已然是非常落后的，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性降低，更無(wú)法談得上數(shù)學(xué)的交流，基本都是教師的一言堂，新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，在教學(xué)過(guò)程中需要注重學(xué)生交流能力的培養(yǎng)，通過(guò)交流讓學(xué)生能夠強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。新媒體在此過(guò)程中發(fā)揮了非常關(guān)鍵性的作用，學(xué)生對(duì)這一教學(xué)形式都具有濃厚的興趣，并且圖文并茂的形式促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給予濃厚的興趣，更重要的是這種形式促使學(xué)生的交流愿望變得非常強(qiáng)烈，他們更愿意與教師或是同學(xué)之間進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的交流探討，數(shù)學(xué)教學(xué)課堂不再是教師的一言堂，而是學(xué)生相互交流的平臺(tái)。生動(dòng)有趣的課堂更能讓學(xué)生強(qiáng)化數(shù)學(xué)交流的欲望，這對(duì)于他們數(shù)學(xué)交流能力的提升具有極大的益處，教師在教學(xué)過(guò)程中需要為學(xué)生提供良好的交流平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)及效果的改善。例如：四邊形內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)多媒體展示生活中常見(jiàn)的四邊形，幫助學(xué)生形成初步認(rèn)知。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的基本特點(diǎn)，以圖片的形式更能增加學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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