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    新課改下高中英語高效課堂的構建策略

    2019-12-23 07:15:05彭娜
    校園英語·中旬 2019年13期
    關鍵詞:構建高效課堂高中英語

    【摘要】新形勢下,教育事業(yè)的發(fā)展推動了課程改革,從而給高中英語課程教學帶來了巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高中英語課堂教學的氛圍不夠活躍,新課程改革之后,教育部門重點關注高中階段的英語課程教學,要構建充滿活力的課堂氛圍,提高英語課程教學的時效性,培養(yǎng)新一代的學習型人才。因此,筆者在本文中對高效課堂進行了簡要概述,分析了高中英語課程教學中存在的主要問題,并對構建高中英語高效課堂教學環(huán)境的策略展開了探討,希望可以對英語教學有所幫助。

    【關鍵詞】高中英語;高效課堂;構建

    【作者簡介】彭娜,宿遷市宿豫實驗高級中學。

    一、高中英語課程教學中存在的問題分析

    1.老師采用的教學方式比較單一。高中階段學生的學習壓力比較大,而教師也更傾向于提升學生的英語考試成績。因而在課堂教學環(huán)節(jié)中,大部分英語老師都是根據(jù)教材中的內容給學生們講解英語知識,教學開展的方式比較單一,學生們長久地在這種比較單調的教學方式影響下,就會漸漸失去對英語課程的學習興趣,從而對高中英語課程教學效率的提升造成了阻礙。

    2.在實際教學中忽略了學生們的主體地位。新課程改革中明確規(guī)定,老師們在實際教學的過程中,要認識到學生們在學習中的地位,體現(xiàn)出“以人為本”的教學理念。只有這樣,才能夠培養(yǎng)學生們的學習能力,讓學生們更好地成長。但是,在實際的教學環(huán)節(jié)中,很多老師都是著眼于教學進度的完成,只顧著自己講解英語知識內容,并沒有顧慮到學生們對這些英語知識的接受和消化能力,也沒有給學生們充足的思考和自學時間。這樣一來,英語課堂的教學價值就無法得到體現(xiàn)。

    3.英語教學與實際生活之間的聯(lián)系比較少。作為一門語言,學生們在高中階段對英語知識的學習,最好的教學體現(xiàn)的是將其應用在實際生活中。老師也應當在英語課堂教學中,結合實際的生活來帶領學生們更好地認識和學習英語知識,加深學生們的學習印象。但實際狀況往往都是,很多英語老師只是一味地給學生們灌輸教材中的內容,卻忽略了將英語知識放在實際的生活當中去講解。

    二、構建高中英語高效課堂的教學路徑探索

    1.采用多種豐富的教學方式,激發(fā)學生們的學習興趣。對于高中英語課程的教學,英語老師們起著至關重要的作用,老師們自身要結合新課程改革的教學要求,以及所制定的教學目標,及時改善自身的教學理念,給學生們制定合理的教學計劃。生活即教育,在教學的過程中,采用多種豐富的英語教學方式,讓學生們聯(lián)系生活實踐開展英語學習,激發(fā)學生們對英語知識的學習興趣,為學生們英語學習能力的提升打好基礎。比如,學習《Olympic Games》這節(jié)英語課程的時候,為了讓學生們對有關的英語內容有更加熟練的認識與掌握。老師可以借助多媒體技術,給學生們播放與Olympic Games有關的英文視頻活動,學生們在觀看該視頻活動的過程中,便會被這些激烈的運動會場景所吸引,從而對其中的各種英文單詞以及短語產(chǎn)生一定的印象。同時,老師還可以讓學生們展開相關的游戲活動,在這種比較豐富的教學方式的基礎上,學生們便會漸漸認識到英語知識當中存在的趣味性,并逐漸對英語知識的學習產(chǎn)生興趣。這樣一來,便為構建英語高效課堂奠定了基礎。此外教師還可以鼓勵學生對課程內容進行有效擴充,譬如讓學生們通過小組合作的方式,結合自己感興趣的項目為大家展開講解和說明,可以介紹自己感興趣的運動員,如張繼科;也可以介紹自己喜歡的一個運動項目,如游泳,在知識學習和語言運用的過程中,提升學生的英語表達能力。

    2.體現(xiàn)“以人為本”的教學理念,培養(yǎng)學生們的自主學習能力。隨著新課程的不斷改革,教育事業(yè)已經(jīng)成為人們重點關注的內容,教育部門已經(jīng)認識到在實際教學中,學生們主體地位的重要性。教學展開的過程,是給學生們傳授更多先進的知識內容,因此,必須要在實際的教學中,凸顯出“以人為本”的教學理念,這與陶行知先生的觀點不謀而合,先生在表達生活教育理念是也強調“培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和獨立工作能力”。英語教學要重點關注學生們的學習感受和對知識的消化能力,從而借助多種教學方式,培養(yǎng)學生們的自主學習能力。同時,由于各種原因的影響,使得高中階段學生們在學習英語知識方面,還存在著一定的差異,老師們必須要充分考慮到學生們之間的差異,可以以分層教學法帶領學生們來學習英語知識,從而實現(xiàn)對英語高效課堂的構建。

    3.加強英語與實際生活之間的聯(lián)系,提高學生們的實際應用能力。作為一門語言,英語的應用范圍比較廣泛,在高中階段對于英語知識的學習,能夠讓學生們對這門語言進行有效的使用,才可以發(fā)揮英語課程的教學價值。那么,在展開高中英語課程教學的過程中,老師要結合英語與我們實際生活之間的密切聯(lián)系為基礎,教學做合一,給學生們展開英語課程教學,讓學生們自身的英語應用能力可以得到提升,從而為教育事業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻。例如,在學習《Computers》的時候,可以借助英語對計算機有更加深入的認識。平時我們在操作計算機的時候,往往會遇到很多不懂的字母和單詞,有些系統(tǒng)程序出現(xiàn)錯誤,計算機的故障信息也是用英語來表示的。通過這節(jié)課的學習,學生們在老師的帶領下,便會認識到英語與實際生活之間的密切聯(lián)系。當學生們掌握了足夠的英語知識,便可以將其應用在我們的實際生活當中,用來解決更多的難題,實現(xiàn)知識的價值。

    三、結束語

    總而言之,英語這門課程在高中階段占據(jù)著十分重要的地位,對于英語知識的學習,能夠拓展學生們的知識范圍,讓學生們更好地使用這些知識去解決生活中的相關問題。隨著教育事業(yè)的發(fā)展,老師們要充分認識到英語課堂教學的重要性,從而結合新課改革的教學要求,給學生們制定更加明確的教學目標,采用豐富的教學方式,提高英語課堂的教學效率。

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