初中班主任管理藝術(shù)略談

仲永滿

【關(guān)鍵詞】 初中;班主任;管理藝術(shù)

【中圖分類號(hào)】 G635.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）22—0038—01

初中生都是十幾歲的孩子，已經(jīng)朦朦朧朧有了自己的認(rèn)知，比如價(jià)值觀、是非、好壞、美丑等等，雖然這一切還沒有成熟，正在形成中，但是初中生已經(jīng)有了堅(jiān)持的意識(shí)，所以管理起來(lái)比較困難。初中階段正是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)系著學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，所以班主任在班級(jí)中對(duì)他們實(shí)施正確、合理、科學(xué)的管理，既是對(duì)初中教育教學(xué)的推進(jìn)，也是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的引導(dǎo)，直接左右著學(xué)生品格、素養(yǎng)的形成，也關(guān)系著班級(jí)風(fēng)氣的形成、班級(jí)文化的建設(shè)，所以班主任要多學(xué)習(xí)，多交流，多借鑒，多總結(jié)，尋找出一套適合自己班級(jí)管理的方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)班級(jí)的有效管理。

一、制定明確詳細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度

人管人永遠(yuǎn)都是力不從心的，更何況初中班主任大多還擔(dān)任著語(yǔ)文教學(xué)工作，工作量非常重，僅憑班主任個(gè)人的能力管理起幾十個(gè)思想各異的學(xué)生有一定的困難。所以，為了實(shí)現(xiàn)初中班級(jí)的有效管理，作為班主任要結(jié)合學(xué)校的一些規(guī)章制度，和學(xué)生一起研究、討論制定一些適合自己班級(jí)的班規(guī)，讓學(xué)生在這些班規(guī)的約束下，學(xué)會(huì)自己管理自己，從而在減輕班主任工作負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也能使班級(jí)的管理更加有效。比如，考勤制度、衛(wèi)生制度、值日制度、獎(jiǎng)罰制度等，這些制度的建立，都能無(wú)形中約束學(xué)生，幫助班主任提高工作效率，但是制定班級(jí)規(guī)章制度時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：首先，要緊密結(jié)合校規(guī)，還有《中學(xué)生守則》等，制定出科學(xué)、合理的班規(guī)，使其發(fā)揮作用，也讓學(xué)生易于執(zhí)行;其次，作為班主任可以結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，有預(yù)見性地和學(xué)生商討制定班規(guī)，防患于未然，促進(jìn)學(xué)生的自我約束;最后，班主任要在平時(shí)具體的工作中注意提高學(xué)生的班規(guī)意識(shí)，引起他們的重視，并告知他們?nèi)缛暨`反班規(guī)將要受到相應(yīng)的懲罰，從而起到督促、震懾作用等。

二、在管理中重視用愛去感化學(xué)生

班主任是和學(xué)生接觸最多的老師，他們的言行、處事為人，深深地影響著學(xué)生的價(jià)值觀、處事觀，所以，作為一名班主任，要想在學(xué)生面前樹立威信，不必用過(guò)于嚴(yán)厲的態(tài)度和管理辦法管理學(xué)生，而是放下自己的師道尊嚴(yán)，走到學(xué)生中間，與他們?nèi)跒橐惑w，用愛感化學(xué)生，這樣學(xué)生自然就會(huì)體諒老師的辛苦，從而更加努力管好自己，提高成績(jī)，讓老師放心。比如，天氣冷的時(shí)候提醒學(xué)生添加衣物;有生病的學(xué)生堅(jiān)持上課時(shí)，多關(guān)注他們，提醒他們吃藥;當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好時(shí)，私下和他談?wù)勑模私庖幌略虻鹊?。不要漠視這些小事情，只要老師能做到恰到好處，且真誠(chéng)關(guān)愛，學(xué)生一定能感受到。學(xué)生感受到了班主任的關(guān)愛，他們自不然地就會(huì)愛老師，體諒、關(guān)心班主任，好好學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)。

三、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

在具體的班級(jí)管理中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)管理的好壞與班級(jí)氛圍的松緊、活躍、和諧等有著很大的關(guān)系。所以，作為初中班主任，要想真正管理好班級(jí)，要做的就是注意營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。第一，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，把學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓小組成員互相帶動(dòng)，幫助組內(nèi)的學(xué)困生提高成績(jī)，使同學(xué)共同發(fā)展。第二，作為新時(shí)代的班主任，要注意時(shí)刻關(guān)注和了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，并運(yùn)用教學(xué)光盤、多媒體、投影儀等方式，傳播一些對(duì)他們學(xué)習(xí)有幫助的時(shí)事熱點(diǎn)和資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣;第三，眾所周知，大多數(shù)初中生正處在叛逆期，通過(guò)各種手段深入詳細(xì)了解學(xué)生，讀懂他們的需要，是提高班級(jí)管理的有效辦法。比如，老師可以把自己的郵箱、微信、QQ、電話號(hào)碼告訴學(xué)生，讓學(xué)生有想不通的事情與班主任交流，讓班主任引導(dǎo)他們走出迷茫，提高熱情，投入學(xué)習(xí)等等。通過(guò)以上方法，努力營(yíng)造班級(jí)氛圍，既有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀性格和學(xué)習(xí)態(tài)度，也有助于班級(jí)的有效管理。

總之，要想讓自己的班級(jí)有一種積極向上、熱情滿滿的學(xué)習(xí)氣氛，保持一種團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)形象，作為班主任就要不斷提高自己的素養(yǎng)，在具體的管理工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，融入學(xué)生，努力為學(xué)生打造一個(gè)健康、融洽的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)班級(jí)的有效管理。

編輯：郭裕嘉