淺談中小學教學銜接下的班主任工作

馬永安

【關鍵詞】 班主任工作;中小學銜接;策略

【中圖分類號】 G635.1

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）22—0034—01

很多班主任一談到初中生的教育與管理就覺得非常棘手，因為他們正處于一種懂事與不懂事的階段，并且初中生急于想獲得與成年人一樣的權利和待遇，但他們的行為又多少帶點不成熟。而七年級正好是學生良好的生活、學習習慣與正確的價值觀等養(yǎng)成的大好時期，因而加強六七年級銜接教師的配備，特別是班主任的選配，對學生今后的學習與生活都有重大意義。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、給學生留一個美好的第一印象

作為新生班的班主任要注意在學生心目中樹立三種形象：人格形象、學術權威形象和愛崗敬業(yè)形象，讓學生信服你的教育教學水平，為人處事公正、公平，有強烈的責任感。無論是給學生開的第一個班會，與學生的第一次談話，第一次處理班級問題，還是給學生上的第一堂課，都需要精心設計，確保質(zhì)量，給學生留下美好的第一印象。

二、培養(yǎng)學生良好的生活習慣

從小學步入初中，學生的學習、生活環(huán)境發(fā)生了變化，這也意味著他們?nèi)松囊淮无D(zhuǎn)折。學生在小學時已形成了一些習慣，特別是父母對獨生子女的溺愛，一些學生到一二年級還不會自己吃飯，甚至到四五年級還不會自己穿衣、穿鞋襪，多是過著飯來張口、衣來伸手的生活，生活自理能力相當差。根據(jù)小學生與中學生生活方式不同這一特點，七年級班主任應從小學的管理方法入手，通過引導、督促，向他們介紹初中的管理方法，逐步使其由小學向中學過渡，特別是向他們講述《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》的不同，逐步地向他們滲透中學教育的新理念，讓他們受到養(yǎng)成教育。七年級班主任應告訴他們怎樣在規(guī)定的時間內(nèi)穿衣、洗漱、鋪床疊被，按一定的秩序擺放物品，怎樣講衛(wèi)生、保護環(huán)境等。通過教師不斷的督促、檢查，使學生特別是行為散漫的學生自立起來，養(yǎng)成一個良好的生活習慣，這樣學生就會形成一個積極向上的生活態(tài)度，從而可帶動他們學習成績的提高，思想品德也能得到進一步的培養(yǎng)。

三、全面了解和研究每一個學生

學生從一個環(huán)境走向另一個環(huán)境，一切都比較生疏。所以作為新生班主任在開學的第一天，一定要精神飽滿、熱情地接待每一位新生家長，幫助他們解決實際困難，對他們提出的問題要不厭其煩地解答，讓他們對你產(chǎn)生親近感。在此基礎上，還要用一周時間記住每一位學生的名字。通過聊天、個別談話，甚至是通過學生小學時的老師了解他們的性格、愛好、學習生活情況。進行家訪，了解學生家庭教育水平及家長對孩子的期望等，做到對學生情況全面具體的掌握，并積極建立學生個人檔案。

四、讓學生盡快適應初中功課的學習

學生學業(yè)成績的提高，雖然主要靠各科教師的教導，但與班主任對學生學習方法與方式的指導、及時督促及協(xié)調(diào)各科教師的關系是密不可分的。剛進入初中的學生，對中學學習覺得新奇，急不可待地想進入學習角色，但遇到諸多問題時很茫然，束手無策。如：（1）文化課增多，內(nèi)容加深，難度加大，課本加厚;（2）中小學的教學方法、管理方法、學習方法不同;（3）初中的作業(yè)量加大，難度加深，注重他們分析、解決問題的能力。針對這種情況，班主任應從全局出發(fā)，在學習方法、方式上對他們進行點拔，充分利用班會課時機，用古今中外名人勤奮求學的事跡激發(fā)學生的學習熱情，使之積極向上，追求真知，或請九年級畢業(yè)班學生到班上介紹自己初中生活的親身經(jīng)歷和體會，使他們產(chǎn)生學習的動力。

五、對學生進行理想教育

小學生對理想的概念較為淡化，甚至全無。因此，七年級班主任在接手一個新班時，對學生進行良好的品德教育特別是理想教育就顯得尤為重要。當看到一個個學生滿懷希望，帶著美好的憧憬，在家長的陪同下，興致勃勃地來到了新的學校，坐進了新的教室時，班主任應上的第一堂課，就是前途理想教育。此時，班主任應挺直身子，精神抖擻地站在講臺上，用親切和信任的目光打量眼前的幾十個學生，可對他們深情地說：“同學們，你們帶著父母的囑托，帶著美好的愿望，跨入了中學的大門，開始了最有意義的而又艱辛緊張的學習生活。你們從踏進教室的第一天起，就要樹雄心、立壯志，確立自己的奮斗目標，并要落實在行動上。你們要按照校訓‘團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新的精神，去學好每一門功課，要自覺嚴格地遵守學校的各項規(guī)章制度，積極踴躍地參加學校開展的每一項活動，要勇于創(chuàng)新，發(fā)展自己的特長，要加強同學間的團結(jié)，維護班級榮譽，培養(yǎng)自己的集體主義精神?！碑敯嘀魅伟堰@些話說給初入校的學生們時，一定會在他們的心上留下深深的烙印，會使許多學生心中升起理想之火，以更飽滿的熱情投入到學習中，也會使一大部分學生更親近老師、信任老師，進而涌現(xiàn)出一批班主任信賴的班級骨干，為創(chuàng)建一個好的班級打下堅實的基礎。

編輯：孟 剛