深井子小學武韻校園“中國夢”

康健軍 李連革 趙秀杰

武術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。學校是弘揚和傳承中華武術(shù)民族文化的一個最關(guān)鍵、最集中的教學基地。武術(shù)進校園不僅能促進學生的身心健康發(fā)展，也是弘揚民族傳統(tǒng)文化，更是發(fā)展全民健身的有效途徑。

深井子小學通過常年文武兼修、習武育德的教學，使全校師生深刻感受到中華民族傳統(tǒng)體育---武術(shù)文化的博大精深，從而達到愛我中華，愛我民族魂，傳遞正能量、傳遞中國魂的教育意義。

一、增強學生的尚武精神和民族自豪感

1.武德導(dǎo)行

武術(shù)可以規(guī)范師生的言行。在多年的教學實踐中體會到，師生通過武術(shù)禮儀的標準來約束自己的舉止言行，養(yǎng)成尊師重友、謙虛謹慎的優(yōu)秀品質(zhì)。為了加強學生們對武術(shù)禮儀的學習，我們學校創(chuàng)編了體現(xiàn)《武術(shù)精神》的四句口號：

（1）習武立德 （2）團結(jié)拼搏 （3）弘揚國術(shù) （4）精忠報國

2.武術(shù)強身

武術(shù)可以強健學生的身體。目前，在學生中存在著近視、肥胖扎堆、毅力缺乏、容易產(chǎn)生畏難情緒等問題。為了增強學生的身心能力，倡導(dǎo)每一名學生在校期間要學會一套拳術(shù)、一套器械和一套武術(shù)操，有效的增強了學生的身心能力。

3.武魂勵志：武術(shù)可以激發(fā)學生前進的動力。武術(shù)精神是愛國主義精神，是以匡扶正義和保衛(wèi)國家為目的。同學們通過了解北宋名將岳飛的精忠報國精神和清末著名愛國武術(shù)家霍元甲等武魂英雄故事，從而激發(fā)學生的習武勵志情懷。

4.武道促學

武術(shù)可以促進學生學習和成長。我們在武術(shù)團體表演過程中，需要同學們進行隊形變換，注意力要高度集中，保持極強的責任感，充分發(fā)揮每一名同學的團結(jié)協(xié)作精神，才能圓滿的完成演出任務(wù)。因此，促進學生在習武的過程中不斷成長。

5.武技意趣

武術(shù)技藝可以培養(yǎng)學生的興趣。學校組建了“武術(shù)社團”。他們代表學校參加了省、市、區(qū)及全國各級武術(shù)比賽和各種文藝活動，為學校爭得了無數(shù)榮譽，同時也展示了自己的風采。同學們都希望下一次的領(lǐng)獎臺上也會有自己的身影。

二、推廣實施武術(shù)課進校園任重而道遠

盡管很多學校、師生、和家長對弘揚民族傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出積極態(tài)度，但學校仍然面臨許多困難需要解決。

（一）推進武術(shù)進校園應(yīng)重視師資隊伍建設(shè)

在武術(shù)進校園的進程中，學校體育課的安全問題成為學校教學的重點。學校在開展武術(shù)進校園的過程中，首選是具有專業(yè)性的武術(shù)教師或教練，才能進行科學有序的教學訓(xùn)練工作，注重武術(shù)教學師資隊伍的建設(shè)，是完成武術(shù)進校園的前提保障。

（二）武術(shù)進校園的內(nèi)容需要認真的思考

武術(shù)文化初進校園時，可考慮選簡單易行適合少年兒童身心發(fā)展的武術(shù)趣味性游戲、武術(shù)操、初級拳術(shù)和器械等內(nèi)容進行。

1.學校武術(shù)推廣實施階段

（1）啟動階段

從武術(shù)理論知識的宣傳和培訓(xùn)入手，重點培養(yǎng)學生武術(shù)文化的興趣;組織武術(shù)文化進校園的啟動儀式和展示活動等。

（2）教學實施階段

①針對不同年級的學生特點安排武術(shù)教學內(nèi)容

一、二年級開展武術(shù)段前級趣味游戲活動來提高習武樂趣。

三、四年級開展了武術(shù)操和初段位拳打練結(jié)合的興趣教學。

五、六年級開展武術(shù)校本教材中的刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)練習。

三、四、五、六年級開展了少年中國說的校本功夫扇練習。

②利用課余活動的時間提高武術(shù)技術(shù)水平。

利用每周課余時間，提高武術(shù)隊學生的技術(shù)水平。同時，利用課間操時間練習強化動作規(guī)格與動作要領(lǐng)。

（2）開展陽光體育武術(shù)大課間活動。

“以武術(shù)文化為元素進行創(chuàng)編演練”，展示武術(shù)的魅力。

陽光體育武術(shù)大課間展演的內(nèi)容安排：

30分鐘陽光體育武術(shù)大課間展演的六個篇章：

（1）勇往向前的武旗沖鋒必勝的開場;

（2）校本教材的500～600人的武術(shù)操;

（3）變換隊形的一路拳和段位制套路;

（4）保家衛(wèi)國的校本教材遇敵戰(zhàn)刀術(shù);

（5）少年中國功夫扇和精忠報國的武字落幕。

三、武術(shù)進校園給孩子們和學校帶來的實際效應(yīng)

近十年來，通過武術(shù)進校園的紀實活動，實踐證明，具有多方面的實際效應(yīng)，對校園文化建設(shè)也產(chǎn)生了一定的積極作用。

1.磨練意志，培養(yǎng)道德情操

至開展武術(shù)進校園工作以來，通過堅持常年不懈、持之以恒的鍛煉，培養(yǎng)了學生堅韌不拔的精神，磨練了吃苦耐勞的意志品質(zhì)。通過武學的教育，培養(yǎng)了尊師重道，重禮儀，講誠信，見義勇為，不凌弱逞強的道德情操，有益于學生的身心健康的提升。

2.鍛煉身心，增強體質(zhì)

武術(shù)進校園以來，在春秋季節(jié)更換時，感冒的學生很少見，一些慢性疾病都得到了康復(fù)和緩解，起到了調(diào)氣治身陰陽平衡和順氣血，改善身體機能狀態(tài)，從而起到了“身心交益”的作用。

3.掌握本領(lǐng)，提高防身技能

學生通過習武，掌握了踢、打、摔、拿、擊、刺等技擊方法鍛煉了身體的靈活性和反應(yīng)能力。從而提高了防身自衛(wèi)的能力，控制了校園欺凌事件的發(fā)生，還可以為國防、公安建設(shè)儲備服務(wù)。

4.娛樂觀賞，豐富課余文化生活

每次校園武術(shù)比賽及團體表演都會給觀眾帶來樂趣，不但豐富了校園文化生活。也是師生間以武會友，切磋技藝，交流思想，融洽人物關(guān)系，創(chuàng)造精神文明的一種很有意義的校園健身活動。隨著校園武術(shù)文化的不斷發(fā)展，武術(shù)進校園工作不斷地向前推進，武術(shù)將作為獻給校園體育文化的一份寶貴的財富，為增進教育事業(yè)輝煌的明天定會發(fā)揮巨大的特殊作用。

結(jié)語：在武術(shù)進校園，傳遞正能量的推進中，我們秉持的武術(shù)精神的口號是：習武立德;團結(jié)拼搏;弘揚國術(shù);精忠報國！