初中體育安全問(wèn)題的規(guī)避與策略探究

□林小斌（福建省惠安工農(nóng)學(xué)校 福建 泉州 362100）

身體的存在是一切活動(dòng)得以開展的基礎(chǔ)，因此，學(xué)生的安全是不可忽視的問(wèn)題。保障學(xué)生安全是體育教學(xué)的基礎(chǔ)。在學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中，教師做好充分的安全問(wèn)題防范工作對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的安全起著很大的保障作用。然而縱觀當(dāng)前我國(guó)體育教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)生安全問(wèn)題仍然得不到保障。一方面是由于學(xué)校及教師并沒(méi)有引起足夠重視，另一方面在于體育教師教學(xué)能力不足，缺乏規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力及處理事故的能力不足。 那么，初中體育教師應(yīng)該采取什么樣的策略來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)呢，本文將在此主要對(duì)初中學(xué)校體育教學(xué)中存在的安全問(wèn)題進(jìn)行分析，找到初中體育安全問(wèn)題的類型，包含動(dòng)性損傷，學(xué)生青春期躁動(dòng)損傷及可抗力損傷，并在此基礎(chǔ)上提出了一些相關(guān)策略去規(guī)避這些問(wèn)題，使學(xué)生能夠安全地完成體育課程。

1、初中體育教學(xué)中存在的安全問(wèn)題

1.1、體育教師安全意識(shí)不足

根據(jù)唯物主義理論，物質(zhì)決定意識(shí)，而反過(guò)來(lái)意識(shí)又對(duì)物質(zhì)有著能動(dòng)的反作用。因此，初中體育教師在體育教學(xué)中安全落實(shí)不到位，一個(gè)重要原因在于教師缺乏安全意識(shí)。并沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生的安全問(wèn)題是體育教學(xué)的重中之重，是學(xué)生開展一切物質(zhì)活動(dòng)的基礎(chǔ)所在。究其原因，一方面在于學(xué)校對(duì)于學(xué)生的安全問(wèn)題沒(méi)有引起足夠重視，強(qiáng)調(diào)不足，另一方面在于部分體育教師素質(zhì)不高，缺乏安全意識(shí)以及保障學(xué)生安全的能力。在開展教學(xué)活動(dòng)之前，教師鮮少對(duì)體育器材進(jìn)行充分檢查，留下了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

1.2、教學(xué)設(shè)施維護(hù)不及時(shí)

體育器材是體育課程順利開展的物質(zhì)支撐，離開體育器材，體育教學(xué)活動(dòng)將難以開展。而體育器材是易損品，長(zhǎng)期使用必然會(huì)產(chǎn)生磨損，造成損傷，留下潛在風(fēng)險(xiǎn)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)引起高度重視，定期檢修體育器材。然而，縱觀現(xiàn)階段多數(shù)中學(xué)，由于安全意識(shí)不足以及學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足等多方面因素，學(xué)校在體育器材的檢修方面做的仍然不到位，為此，引發(fā)了不少安全事故。

1.3、教師與學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作不充分

體育課程通常會(huì)在室外開展，相較于語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等其他課程，體育課程具有一定的危險(xiǎn)性，因此，做好課前準(zhǔn)備極具必要性。充分的課前準(zhǔn)備可以幫助學(xué)生熱身，放松身體，降低發(fā)生危險(xiǎn)的概率。然而，當(dāng)前許多初中體育教師在開展體育活動(dòng)時(shí)，并沒(méi)有幫助學(xué)生做好課前準(zhǔn)備的意識(shí)，也缺乏幫助學(xué)生完成課前準(zhǔn)備的方法策略或能力，因此，缺乏充分的課前準(zhǔn)備是體育教學(xué)中安全事故頻發(fā)的重要原因。

2、初中體育教學(xué)中安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略

2.1、防患于未然，增強(qiáng)體育安全意識(shí)

現(xiàn)階段我國(guó)初中體育教學(xué)安全事故頻發(fā)，一個(gè)重要原因在于體育教學(xué)缺乏預(yù)見性，即學(xué)校或教師不能意識(shí)到體育教學(xué)中存在的風(fēng)險(xiǎn)，因而未能采取預(yù)防措施，或缺乏事故處理能力。為此，學(xué)校及教師要增強(qiáng)體育安全意識(shí)，防患于未然。具體而言，可以從以下幾方面著手。其一，加強(qiáng)對(duì)教師的安全意識(shí)教育，促進(jìn)體育教師形成安全意識(shí)，能夠有意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。具體而言，加強(qiáng)對(duì)教師的安全意識(shí)教育，讓教師意識(shí)到學(xué)生安全問(wèn)題的重要性，從而在開展教學(xué)之前及開展教學(xué)的過(guò)程中有意避免潛在危險(xiǎn)，同時(shí)，教師在體育課教學(xué)開展之前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真檢查體育器材設(shè)施及場(chǎng)地；在教學(xué)活動(dòng)之中也要加強(qiáng)防范，幫助學(xué)生熱身，對(duì)于難度較大的體育活動(dòng)要耐心分解，給予學(xué)生及時(shí)的保護(hù)雨幫助。其二，加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)，提高教師的安全問(wèn)題規(guī)避能力，使教師在體育教學(xué)開展之前能夠預(yù)見潛在的安全問(wèn)題，并在事故發(fā)生時(shí)能正確處理，減小事故發(fā)生概率。

2.2、加強(qiáng)管理，消除體育教學(xué)設(shè)施存在的安全隱患

為規(guī)避初中體育教學(xué)中存在的安全問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，定期對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行檢修更換，消除體育教學(xué)設(shè)施存在的安全隱患。具體而言，可以從以下兩個(gè)方面著手。其一，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期安排專業(yè)人員對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行檢修，對(duì)于不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的體育設(shè)施，學(xué)校要及時(shí)更新，排除潛在的安全隱患，并加大在體育設(shè)施建設(shè)上的投資，建立專項(xiàng)投資，為學(xué)生提供完備，安全的教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)學(xué)生體育發(fā)展。其二，學(xué)校及教師應(yīng)當(dāng)有足夠體育安全意識(shí)。在體育教學(xué)開展之前，教師要自覺對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行檢查，保障設(shè)施無(wú)安全隱患，排除風(fēng)險(xiǎn)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)匯報(bào)給專業(yè)人員進(jìn)行維修，除此之外，體育教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生傳授正確的體育設(shè)施使用方法，教會(huì)學(xué)生正確使用體育器材，規(guī)避潛在風(fēng)險(xiǎn)。

2.3、深入了解學(xué)生身體素質(zhì)，合理開展體育鍛煉

不可否認(rèn)，體育活動(dòng)的開展應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的身體素質(zhì)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體身心特征開展體育活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生個(gè)體身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，開展適宜的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，形成體育風(fēng)尚。體育教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，在身心上都具有獨(dú)立的特征，為此，教師要充分了解學(xué)生的身體素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)因材施教。為充分了解學(xué)生，教師要做的就是與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，通過(guò)溝通交流等形式了解學(xué)生的身體健康狀況，避免在體育活動(dòng)中出現(xiàn)意外。除此之外，教師也要與學(xué)生進(jìn)行溝通，形成良好的師生關(guān)系，切忌脫離學(xué)生實(shí)際而盲目的開展不適宜學(xué)生身體發(fā)展的體育活動(dòng)。

2.4、充分做好課前準(zhǔn)備工作，避免危險(xiǎn)發(fā)生

體育課的課前準(zhǔn)備工作也是避免危險(xiǎn)的重要一環(huán)。前面提到，部分老師不重視課前的準(zhǔn)備工作，使得本可避免的安全事故因不被重視而發(fā)生，所以體育課前的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)被提上日程。具體而言，可以從以下幾個(gè)方面著手。其一，教師方面。在體育課開展之前，教師要根據(jù)學(xué)生身體特征與體育鍛煉的需求，制定合理的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃，選擇適宜的教學(xué)用具，并及時(shí)檢查教學(xué)設(shè)施，確保學(xué)生安全。其二，學(xué)生方面。在開展體育課前，學(xué)生也要做好充分的準(zhǔn)備工作。如著裝上，要選擇舒適的，適合運(yùn)動(dòng)的衣服，尤其是鞋子，更要適合運(yùn)動(dòng)，防止出現(xiàn)服裝問(wèn)題引發(fā)的事故。除此之外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做好熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生做好充分的課前準(zhǔn)備，降低安全事故發(fā)生的概率。

2.5、制定良好的課堂常規(guī)，保障學(xué)生安全

體育課堂中意外的發(fā)生與課堂秩序混亂，教師活動(dòng)開展不利密切相關(guān)。在體育課堂中，總有學(xué)生不聽教導(dǎo)，按照自己的想法行事，增加安全事故出現(xiàn)的可能性。因此，為保障體育活動(dòng)安全，教師應(yīng)與學(xué)生共同制定課堂常規(guī)，并引導(dǎo)，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守常規(guī)，維護(hù)良好的課堂秩序，在有序的組織下合理開展體育活動(dòng)。對(duì)于違背體育課堂秩序，不聽從安排的學(xué)生應(yīng)給予警告或相應(yīng)懲罰，從而保障學(xué)生安全。

2.6、教師應(yīng)具備一定的事故處理能力

體育課堂中安全事故的發(fā)生不能完全避免，但當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，教師應(yīng)具備正確應(yīng)對(duì)，處理事故的能力，減輕事故造成的損傷。回顧近幾年的體育安全事故，經(jīng)常由于教師對(duì)于意外事故的處理不及時(shí)，處理方法不當(dāng)?shù)仍蛟斐蓪W(xué)生情況更加嚴(yán)重，使得事故進(jìn)一步惡化，讓學(xué)生身心受到傷害。為此，體育教師應(yīng)當(dāng)具備基本的事故處理能力，并通過(guò)培訓(xùn)等形式不斷提升自己，能夠在事故發(fā)生第一時(shí)間采取合理措施，減輕學(xué)生受到的傷害。具體而言，學(xué)校在體育教師考核時(shí)要注重對(duì)教師基本醫(yī)學(xué)常識(shí)及事故處理能力的考察，使教師在事故發(fā)生前能有預(yù)防事故發(fā)生的意識(shí)，在事故發(fā)生后能夠保持鎮(zhèn)靜，從容處理，采用合理的措施加以解決。并且能夠在第一時(shí)間內(nèi)聯(lián)系專業(yè)醫(yī)務(wù)人員，其后主動(dòng)上報(bào)學(xué)校，做到妥善處理學(xué)生安全事故，降低事故帶來(lái)的傷害。

2.7、做好監(jiān)控工作，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

在體育教學(xué)全程，教師要時(shí)刻保持警惕，做好監(jiān)控工作，及時(shí)規(guī)避潛在風(fēng)險(xiǎn)。尤其是在學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，教師更要引起高度重視。因?yàn)閷W(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間是出現(xiàn)安全問(wèn)題較多的時(shí)候。在自由活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生離開了教師的監(jiān)控，其活動(dòng)不受教師限制，這樣也許會(huì)對(duì)他們的安全產(chǎn)生隱患，所以老師在這期間要高度關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)。在進(jìn)行自由活動(dòng)時(shí)，老師要采取一些有效措施去防范安全問(wèn)題的發(fā)生，最好在自由活動(dòng)時(shí)間老師能夠參與到其中，這樣就能起到更好的監(jiān)控作用，減少問(wèn)題的發(fā)生。除此之外，體育運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照體育運(yùn)動(dòng)傷害事故處理預(yù)案要求及時(shí)實(shí)施或組織救助，并及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。在體育活動(dòng)開展全程做好監(jiān)控工作，保證學(xué)生時(shí)刻處于安全的狀態(tài)下，規(guī)避可能出現(xiàn)的各種風(fēng)險(xiǎn)，使學(xué)生順利開展體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育風(fēng)尚。

3、結(jié)語(yǔ)

總而言之，體育安全問(wèn)題是一個(gè)值得關(guān)注和深思的問(wèn)題，它關(guān)系到學(xué)生的身體健康，是學(xué)生健康成長(zhǎng)并全面發(fā)展的基本前提。而學(xué)生的安全問(wèn)題對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的教學(xué)和監(jiān)督任務(wù)，也需要通過(guò)科學(xué)的手段配合有效的教育以保證對(duì)安全問(wèn)題的規(guī)避和處理。學(xué)校體育課程中潛在安全事故的規(guī)避要結(jié)合各方面的因素去進(jìn)行開展，具體而言，學(xué)校、體育教師、學(xué)生等都要引起高度的重視，并積極展開行動(dòng)，不斷在實(shí)踐中探索，找到規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的方法與策略，盡可能地讓學(xué)生最安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。