探析街舞特色學(xué)校的建構(gòu)
——以蘇州工業(yè)園區(qū)星澄學(xué)校街舞校本課程開展為例

□ 顧強(qiáng)（蘇州工業(yè)園區(qū)星澄學(xué)校 江蘇 蘇州 215000）

引言

校本課程的開發(fā)是國家基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要舉措。街舞文化于20世紀(jì)60年代興起于美國，隨著國民綜藝節(jié)目《這就是街舞》和《熱血街舞團(tuán)》的熱播，社會(huì)上掀起了街舞學(xué)習(xí)的熱潮，其中青少年兒童群體甚是喜愛。新課標(biāo)要求教師注意教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性，積極利用新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)。 因此在小學(xué)階段開展街舞校本課程是符合實(shí)際的。

1、街舞校本課程簡介

街舞校本課程以激發(fā)學(xué)生興趣、鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展目標(biāo)。校級(jí)街舞社團(tuán)連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán)，街舞社團(tuán)隊(duì)員不僅多次在校、區(qū)、市級(jí)等舞臺(tái)上亮相，斬獲多枚獎(jiǎng)牌，更是在校園中收獲了一大群粉絲，街舞運(yùn)動(dòng)受到我校眾多學(xué)生的追捧。為創(chuàng)建星澄特色校園文化，豐富學(xué)生的校園生活，根據(jù)《蘇州工業(yè)園區(qū)星澄學(xué)校校本課程開發(fā)指導(dǎo)綱要》特開發(fā)蘇州工業(yè)園區(qū)星澄學(xué)校街舞校本課程。

1.1、課程基本理念

依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念和校園及街舞的文化底蘊(yùn)，將星澄學(xué)校街舞課程基本理念制定如下：

（1）堅(jiān)持健康第一，促進(jìn)健康發(fā)展；

（2）激發(fā)練習(xí)興趣，培養(yǎng)體育意識(shí)；

（3）弘揚(yáng)街舞文化，傳遞校園精神；

（4）突出課程特色，落實(shí)素質(zhì)教育；

（5）以學(xué)生為中心，關(guān)注個(gè)體差異。

1.2、課程教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征，將街舞課程目標(biāo)劃分為水平一(一至二年級(jí))、水平二（三至四年級(jí)）、水平三（五至六年級(jí)）以及學(xué)校街舞隊(duì)四個(gè)階段。

（1）水平一教學(xué)目標(biāo)。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣，學(xué)生能夠認(rèn)真、愉快地上體育課。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)生了解和掌握街舞基礎(chǔ)updown，toprock及footwork的動(dòng)名稱作及要領(lǐng)等，能夠跟隨音樂自由編排動(dòng)作。

身體健康目標(biāo)：改善學(xué)生形體，完成教師指定練習(xí)量，體會(huì)學(xué)習(xí)街舞的樂趣。

心理健康及社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：初步了解學(xué)習(xí)街舞對(duì)身體的益處，樂于在同伴面前展現(xiàn)自己，能夠要求自己在家練習(xí)。

（2）水平二教學(xué)目標(biāo)。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)生能夠樂于學(xué)習(xí)。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)街舞基礎(chǔ)freeze、go down的動(dòng)作要領(lǐng)及名稱，自主對(duì)toprock及footwork進(jìn)行延伸,提高學(xué)生動(dòng)作的流暢性和對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知能力。

身體健康目標(biāo)：形成正確的街舞動(dòng)作姿勢，發(fā)展學(xué)生平衡、協(xié)調(diào)、靈敏能力。

心理健康及社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：體驗(yàn)齊舞的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生表演展示的欲望，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

（3）水平三教學(xué)目標(biāo)。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)街舞的興趣，提高學(xué)生參與街舞的意識(shí)，逐步達(dá)到動(dòng)作與節(jié)奏把控到位。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)街舞基礎(chǔ)powermove，學(xué)生能夠自主將toprock、footwork、freeze三者進(jìn)行編排組合，提高上臂、核心、腿部力量。

身體健康目標(biāo)：掌握練習(xí)身體力量的基本方法，提高學(xué)生身體爆發(fā)力、柔韌性、動(dòng)作的連貫性、肢體的協(xié)調(diào)性。

心理健康及社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過班級(jí)之間的斗舞比賽提高學(xué)生表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生自信心。感受街舞給自己帶來的變化。

（4）街舞隊(duì)教學(xué)目標(biāo)。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過街舞學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熱愛街舞，能積極參加街舞各類活動(dòng)、比賽。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行街舞表演，跟隨音樂能夠進(jìn)行有一定難度的freestyle。

身體健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、審美能力。

心理健康及社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勝不驕敗不餒、勇往直前的品質(zhì)，樹立學(xué)生終身體育意識(shí)。

1.3、課程教學(xué)內(nèi)容

街舞校本課程內(nèi)容以國家體育總局制定的 《中國大眾街舞考級(jí)教材》為主要內(nèi)容，以提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能為宗旨，突出了課程的趣味性、基礎(chǔ)性、娛樂性、科學(xué)性。

（1）水平一教學(xué)內(nèi)容。

Updown：頸部前后、胸部上下、膝蓋彈動(dòng)；

Toprock：front twostep、side twostep、Indian step；

Footwork：one step、two step、six step、cc；

柔韌性：體前屈、橫叉、豎叉；

身體素質(zhì)：平板支撐。

（2）水平二教學(xué)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)水平一教學(xué)內(nèi)容；

Toprock、footwork：step changes；

Freeze：baby freeze、chair、hollow back；

go down：common go down；

柔韌性：開肩；

身體素質(zhì)：俯臥撐、仰臥起坐。

（3）水平三教學(xué)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)水平一、二教學(xué)內(nèi)容；

Powermove：swips、windmill、helicopter、ufo；

動(dòng)作組合：csda大眾街舞4/5級(jí)動(dòng)作組合；

柔韌性：前俯腰、腰旋轉(zhuǎn)；

身體素質(zhì)：蛙跳，平衡舉腿。

（4）街舞隊(duì)教學(xué)內(nèi)容。

Updown：頸部前后、胸部上下、膝蓋彈動(dòng)；

Toprock：front twostep、side twostep、Indian step、step changes；

Footwork：one step、two step、six step、cc、step changes；

Freeze：baby freeze、chair、hollow back、nike；

Powermove：swips、windmill、helicopter、ufo、thomas、2000；

動(dòng)作組合：獨(dú)立創(chuàng)編組合動(dòng)作，freestyle；

柔韌性：體前屈、橫叉、豎叉、開肩、前俯腰、腰旋轉(zhuǎn)；

身體素質(zhì)：俯臥撐、仰臥起坐、蛙跳、平衡舉腿。

2、街舞校本課程開發(fā)的前提

2.1、社會(huì)基礎(chǔ)

自2016年中國街舞代表隊(duì)STO征戰(zhàn)國際街舞賽事BOTY獲得齊舞四強(qiáng)后，中國迎來了一大波的街舞熱潮，2018年三大街舞綜藝節(jié)目的播出進(jìn)一步推動(dòng)了全民街舞的浪潮，中國少兒街舞代表人物于子昂、MONKEY Z更是在國際賽事嶄露頭角。大大小小的街舞賽事在中國每個(gè)城市陸續(xù)開展起來，參與人數(shù)之多史無前例，例如街舞賽事《炸舞陣線》參與人數(shù)竟是達(dá)到上萬人。

2.2、政策支持

學(xué)校政策支持是街舞校本課程開發(fā)的根本保障。校本課程具有服務(wù)學(xué)校、依靠學(xué)校、植根于學(xué)校的特性。 因此街舞校本課程開發(fā)的成功與否，取決于學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰钡奶厣幕ㄔO(shè)發(fā)展目標(biāo)。街舞校本課程的開發(fā)需要學(xué)校為街舞課提供專業(yè)的場地、設(shè)備，鼓勵(lì)學(xué)生參與街舞運(yùn)動(dòng)，做好各級(jí)各類街舞啦啦操競賽的后援工作。

2.3、教材制定

教師是教育活動(dòng)的組織者和引領(lǐng)者，在教育、教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用。街舞課的教學(xué)效果取決于授課老師的街舞專業(yè)訓(xùn)練素質(zhì)。但不是每一位優(yōu)秀的體育教師都擁有街舞特長，那么這就要求街舞教材需要統(tǒng)一進(jìn)行專業(yè)性的制定，教師按照統(tǒng)一制定好的教材進(jìn)行授課能夠保障校本課程得以如期開展。

2.4、練習(xí)時(shí)間安排

合理安排街舞練習(xí)時(shí)間是街舞校本課程發(fā)展的必要條件。體育鍛煉需要持之以恒。學(xué)生街舞的練習(xí)與提升需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在學(xué)生的學(xué)習(xí)周固定一個(gè)時(shí)間段以保證學(xué)生的訓(xùn)練量，如：體育課、早操、課間操、大課間或者體鍛課。零碎時(shí)間的見縫插針式學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失和技能水平的下降。

2.5、街舞校隊(duì)組建

街舞校隊(duì)的組建是街舞校本課程開發(fā)的重要支柱。想使街舞在校園中傳承發(fā)揚(yáng)，在學(xué)生群體中也需要樹立一些標(biāo)桿榜樣。從報(bào)名海選——訓(xùn)練選拔——確定街舞校隊(duì)人選，必然使街舞文化深入人心。街舞校隊(duì)是校園特色文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，是成果對(duì)外宣傳的依托。

2.6、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制

建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制是街舞校本課開發(fā)的重要助力。街舞啦啦操已成為國家教育局組織的常規(guī)性比賽，世界青奧會(huì)組織也已將街舞納入體育舞蹈競賽項(xiàng)目，街舞校本課程的開發(fā)也應(yīng)該緊跟步伐：體育組、德育處、年級(jí)組、班級(jí)為學(xué)生提供比賽機(jī)會(huì)和綜合素質(zhì)考評(píng)加分。

3、街舞校本課程開發(fā)的意義

3.1、提高學(xué)校知名度

學(xué)校長期對(duì)街舞項(xiàng)目的宣傳及推廣，形成了街舞特色課程。校級(jí)街舞隊(duì)在蘇州市青少年科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)等活動(dòng)上的精彩表演獲得來自社會(huì)各界的一致好評(píng)，而且在各級(jí)各類健美操比賽街舞啦啦操項(xiàng)目上的多次奪魁也大大地提高了學(xué)校的知名度。

3.2、提供學(xué)生自我展現(xiàn)平臺(tái)

系統(tǒng)性的街舞學(xué)習(xí)使學(xué)生擁有一定的街舞水平。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)方陣、六一兒童節(jié)匯演、成長禮、休業(yè)式等都成為了學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)。學(xué)校鼓勵(lì)校隊(duì)成員參加社會(huì)各界大型街舞賽事不僅能夠豐富學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，更會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成不怕失敗、頑強(qiáng)拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志。

3.3、促進(jìn)教師專業(yè)成長

街舞課程的推廣需要體育教師不斷提升自己的街舞專業(yè)訓(xùn)練素質(zhì)。這需要街舞教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)、更新教育教學(xué)理念、豐富街舞訓(xùn)練技術(shù)和教學(xué)指導(dǎo)方法。在街舞校本課程開展取得巨大成功的背景下，學(xué)校體育組的教師們更團(tuán)結(jié)一致、互相學(xué)習(xí)、勵(lì)志共進(jìn)，體育教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平也隨之提升。

4、結(jié)語

街舞校本課程的開發(fā)與推廣是當(dāng)下小學(xué)體育教育領(lǐng)域的一個(gè)創(chuàng)新舉措，對(duì)培養(yǎng)多技能體育人才，建設(shè)校園特色文化，形成教育資源的優(yōu)化整合有著極其重要的作用。街舞給校園增添一份活力，校園因街舞而大放異彩。