職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)改革的探討

□ 白江偉（云南省玉溪工業(yè)財貿(mào)學(xué)校 云南 玉溪 653100）

1、前言

中國各個階段的教育都存在這樣的現(xiàn)象，重視文化課程，忽視體育教育。不僅體育課程設(shè)置不科學(xué)，許多學(xué)校的體育課都是學(xué)生在操場跑步后便自由活動，并沒有起到應(yīng)有的鍛煉學(xué)生體魄的作用，即使是文化課程侵占體育教學(xué)時間的現(xiàn)象也并不少見。因此，有必要加強對職業(yè)學(xué)院學(xué)生體育課程的重視。校方和教師都必須認(rèn)識到只有學(xué)生的身體健康，精力旺盛才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。其次，要科學(xué)地建立體育課程，用科學(xué)的方法和體系建立課程體系。同時，還應(yīng)該提高課程的樂趣，提高學(xué)生的體育熱情?？傊挥屑骖櫤梦幕n程和體育鍛煉，學(xué)校才能培養(yǎng)出社會建設(shè)所需合格的人才。

2、我國職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)現(xiàn)狀

正如普通學(xué)校教育偏向文化課，不重視體育課一樣，在職業(yè)學(xué)院的教育中也有這樣的現(xiàn)象。雖然文化課和技術(shù)教育十分重要，是教育的主要目的，但體育課可以強健學(xué)生的體魄與精神，一味地強調(diào)文化知識教育，培養(yǎng)出的學(xué)生就像是瘸著一條路走路，不利于職業(yè)學(xué)院生未來的發(fā)展。但是，目前體育課程的發(fā)展呈現(xiàn)出悲觀狀態(tài)。少有學(xué)校關(guān)注體育標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀。隨著學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力的增加，一些學(xué)生基本上與體育課分開，職業(yè)學(xué)校的體育課教學(xué)主要集中在與入學(xué)相關(guān)的體育合規(guī)測試上。體育課的教學(xué)重點也是讓學(xué)生處于所有技能達到標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)。但是，對于學(xué)生來說，更可取的是在體育課上放松心理健康的壓力。學(xué)生認(rèn)真地投身到體育運動中，不但可以強身健體還能鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的意識，緩解學(xué)業(yè)造成的心理壓力。

3、體育教學(xué)對職業(yè)學(xué)院學(xué)生的影響

3.1、體育教學(xué)對職業(yè)學(xué)院學(xué)生審美素質(zhì)的影響

體育鍛煉將給學(xué)生在很多方面帶來極好的變化和提升。在體育課鍛煉的過程中，學(xué)生可以獲得較好的身姿，尤其是選修了健美操的學(xué)生，在塑造形體和矯正身姿方面的效果更加明顯。

3.2、對學(xué)生心理健康和性格的影響

在職業(yè)學(xué)院階段，學(xué)生逐漸成熟，心理思想更加多樣化。利用體育教學(xué)中積極和積極的能量，引導(dǎo)學(xué)生以正確的思維面對現(xiàn)實生活，這將影響學(xué)生的性格，充分激發(fā)他們心中積極的陽光，避免了學(xué)生的心理疾病。

3.3、對職業(yè)學(xué)院學(xué)生身體素質(zhì)的影響

職業(yè)學(xué)院學(xué)校的體育課程對學(xué)生的身體素質(zhì)提升有直接的影響，能夠鍛煉學(xué)生的耐力、彈跳力、速度、力量等多方面的身體素質(zhì)，還能夠?qū)W(xué)生的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟各部分功能形成改善作用，對學(xué)生的體育意識提升有很大的好處。

4、目前職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)中遇到的問題

4.1、校方老師和學(xué)生本人普遍的不重視

在當(dāng)前的社會教育大環(huán)境下，普遍認(rèn)為學(xué)生只要書讀得好就可以了。至于身體健康以及心理健康的問題并不為社會所關(guān)注。而學(xué)生自己在升學(xué)和就業(yè)的壓力下也不愿意將寶貴的時間用在體育運動上，好學(xué)的學(xué)生會將之用在學(xué)習(xí)和提升上，而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和積極性都不高的學(xué)生則會更傾向于游戲和小說等消遣，忽視了體育課程的重要性。領(lǐng)導(dǎo)和老師也都只重視學(xué)生的文化課成績這一硬性指標(biāo)，忽視了體育運動對學(xué)生的影響。動機主導(dǎo)行為，因為學(xué)生參與體育運動的動機較少，對運動行為隨意應(yīng)對，同時職業(yè)高中教學(xué)缺失失，教師積極性不高，教學(xué)效果不理想。

4.2、體育老師業(yè)務(wù)水平良莠不齊

作為一名教師，學(xué)生一般認(rèn)為在教師的水平肯定會很高，他們肯定會勝任，但如果老師真的不行，教學(xué)業(yè)務(wù)很差，教學(xué)態(tài)度也很惡劣，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的畏懼和厭惡心理，進而恨屋及烏，不說提高對體育課的積極性，甚至?xí)謶趾蛥拹后w育課。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的標(biāo)桿，如果老師不能以身作則，嚴(yán)以律己反而動輒抓住學(xué)生的小錯誤不放，不善加悉心教導(dǎo)，反而是罵罵咧咧，甚至還會懲罰學(xué)生，可想而知，這種體育教育的效率是多么的低下。

4.3、職業(yè)學(xué)院學(xué)校的體育教育目標(biāo)是不合理的

目前，職業(yè)學(xué)院學(xué)校體育教育的目標(biāo)并未涉及“健康第一”思想與 “終身體育”思想之間的關(guān)系以及體育的基本理論和技能學(xué)習(xí)。職業(yè)學(xué)院學(xué)校的教學(xué)特點，忽視了學(xué)生的興趣和終身體育意識的培養(yǎng)。

4.4、職業(yè)學(xué)院學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容不符合職業(yè)學(xué)院學(xué)生身心發(fā)展的需要

隨著國家大力倡導(dǎo)職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)學(xué)院學(xué)校的學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)生素質(zhì)不斷提高。大多數(shù)學(xué)生不僅在文化研究方面基礎(chǔ)差，而且體育基礎(chǔ)也很差。對體育課的內(nèi)容不感興趣，導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂和學(xué)校組織的文體比賽中參與的積極性不高，繼續(xù)實施將不可避免地導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。而身體基礎(chǔ)差將會不可避免地導(dǎo)致學(xué)生的精力差，注意力不集中等問題，形成了一個無法避免的惡性循環(huán)。

4.5、職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)方法落后，教學(xué)內(nèi)容需要調(diào)整

過去，大多數(shù)教學(xué)方法都采用灌輸和教學(xué)方法，忽視了學(xué)生的主觀能動性。未能有效調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，不利于職業(yè)學(xué)院學(xué)生體育觀念的建立和運動技能的提高。許多學(xué)生不喜歡運動，或者他們對自己喜歡的運動知之甚少。如果你按照統(tǒng)一的難度進行教學(xué)，將嚴(yán)重違反體育法和職業(yè)學(xué)院學(xué)生的實際發(fā)展。因此，職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)的內(nèi)容需要不斷完善。身體基礎(chǔ)差的學(xué)生會因為對運動不感興趣或者認(rèn)為運動枯燥無味而更加的遠(yuǎn)離運動。

5、對職業(yè)學(xué)院體育課教學(xué)改革的探討

5.1、正確認(rèn)識文化課和體育課相輔相成的關(guān)系

目前，職業(yè)學(xué)院學(xué)校體育教育的目標(biāo)不涉及“健康第一”理念與“終身體育”理念的關(guān)系以及體育的基本理論和技能學(xué)習(xí)。職業(yè)學(xué)院學(xué)校的教學(xué)特點是忽視了學(xué)生的興趣和終身體育意識的培養(yǎng)。職業(yè)學(xué)院學(xué)校提供的體育課程對學(xué)生有很大好處。它可以促進素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的學(xué)生道德，智力和藝術(shù)的全面發(fā)展。但是，職業(yè)學(xué)院學(xué)校課程目前存在很多問題。因此在職業(yè)學(xué)院生體育課程設(shè)置中要以采用信息技術(shù)以及針對性策略設(shè)置課程，提高課程的科學(xué)性和學(xué)生的積極性并提高學(xué)生對體育精神的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的性格。只有這樣，才能培養(yǎng)出學(xué)校和社會需要的全面人才。

5.2、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課程的關(guān)注度

在許多學(xué)校，體育教育方法是值得商榷的。根源在哪里呢？顯然，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里。學(xué)生在體育課上的好與壞，領(lǐng)導(dǎo)不作要求或關(guān)注它，并認(rèn)為這是一個“玩”課。如果領(lǐng)導(dǎo)者真正關(guān)注它，他就會要求提升體育課程的水平，對體育課的具體課程和要達到的目標(biāo)有一個嚴(yán)格的要求。須知十年樹木百年樹人，學(xué)生的青少年時期一般都會在學(xué)校里度過，如果校領(lǐng)導(dǎo)有足夠的責(zé)任心和對學(xué)生的身體健康的愛護，他就應(yīng)該知道從年輕時就有良好的運動習(xí)慣和強健的身體對人的一生來說是多么的重要。因此提高領(lǐng)導(dǎo)對體育課程的重視刻不容緩，把體育課程視作和其他課程一樣重要的課程而不是教學(xué)過程中的附加品和調(diào)劑，對體育課的成果嚴(yán)格要求，加大對教學(xué)成果和教學(xué)過程的嚴(yán)要求和考核力度。

5.3、提高體育教師的業(yè)務(wù)水平

我們的體育教師必須嚴(yán)格要求自己，對學(xué)生要有耐心。愛我們的工作，愛我們的學(xué)生，愛我們的尊嚴(yán)；尊重自己，尊重學(xué)生，態(tài)度和藹而親切。然后，學(xué)生將尊重老師，服從命令，積極參與老師組織的教學(xué)活動。

5.4、利用信息技術(shù)豐富體育課程資源

在新的教學(xué)環(huán)境時代，體育教師需要關(guān)注合理豐富的課程資源，完善體育課程體系，全面提高職業(yè)學(xué)院學(xué)校體育教學(xué)的效果。因此，體育教師需要以信息技術(shù)為載體，搜集與職業(yè)學(xué)院體育相關(guān)資源，實現(xiàn)體育課程資源有效整合，保證職業(yè)學(xué)院生所掌握的體育的知識儲備更加豐富。首先，教師需要明確職業(yè)學(xué)院體育教科書的目標(biāo)，并深入研究體育教材中的知識內(nèi)容。之后，根據(jù)具體教材內(nèi)容，借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺，搜集相關(guān)的課外課程資料，可以是運動項目的發(fā)展與演變，也可以運動賽事或者運動員資料等。通過課內(nèi)外知識整合，讓學(xué)生對體育運動項目形成更加深入的理解，全面提高職業(yè)學(xué)院生體育學(xué)科修養(yǎng)。

5.5、采用針對性教學(xué)

過去，體育教育的內(nèi)容相對較寬，整個學(xué)年的內(nèi)容可以學(xué)習(xí)一次，因此學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)一些不感興趣的東西。無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加上設(shè)備少，體育教師少，使體育教學(xué)不受學(xué)生的歡迎。部分學(xué)生在上課過程中無事可干、渾水摸魚，讓越來越多的學(xué)生漸漸地遠(yuǎn)離體育。針對性教學(xué)可以有效調(diào)動學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)特色。選擇感興趣的運動，并根據(jù)自己的興趣學(xué)習(xí)，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得樂趣。從而提高自己的運動水平，讓學(xué)生更喜歡運動，并積極參加體育活動。

5.6、運用體育精神激發(fā)學(xué)生對體育文化的興趣

在教學(xué)過程中，教師要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和精神素養(yǎng)，對體育文化有一個正確而深刻的認(rèn)識，從而將體育精神投入到體育活動中。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識精神，例如，永不放棄，奮斗，努力，不怕困難，正確面對挫折和打擊等精神。兩者都對學(xué)生的成長和終身發(fā)展產(chǎn)生積極影響。利用體育教學(xué)傳承先進精神，正確認(rèn)識學(xué)生，彌補職業(yè)教育的缺失，使學(xué)生更加強壯健康。只有懷著對體育精神的深刻認(rèn)識，學(xué)生在體育課程中才能更加積極也更加熱情的投入到運動中來。

5.7、以學(xué)生需求實施分類教學(xué)

職業(yè)學(xué)院學(xué)生面臨很大的壓力，因為時間的限制，有意識地疏遠(yuǎn)或放棄體育鍛煉。體育教師應(yīng)在實際教學(xué)中激發(fā)學(xué)生參加體育項目的積極性，盡可能地開展學(xué)生喜歡的體育項目，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。首先，根據(jù)男女生的身體素質(zhì)差異，結(jié)合他們對不同體育項目的喜好、運動水平差異，實施男女生分類教學(xué)，即同一個體育項目男女生分開教學(xué)，確保體育項目的順利開展。其次，在保留原有的高中體育教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的體育需求增加新的體育項目。滿足不同學(xué)生的體育需求，有效引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育項目。最后，多多與學(xué)生溝通，多參考學(xué)生的意見，設(shè)置學(xué)生喜愛的體育運動。

6、結(jié)束語

綜上所述，體育教育對人的一生十分重要，尤其是對于正處于身心快速成長，不斷接受新的知識，養(yǎng)成新的習(xí)慣的職業(yè)學(xué)院學(xué)生來說，培養(yǎng)他們對體育課程的興趣，不但對他們擁有健康身體，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力十分重要，還能培養(yǎng)他們終身運動的觀念，對于整個國家和社會都有著十分積極的作用，因此解決體育課程中存在的問題，積極推進職業(yè)學(xué)院體育課程改革勢在必行。