快樂體育訓練在小學體育教學中的應用措施研究

□ 賈安華（安徽省六安市葉集區(qū)姚李鎮(zhèn)團山小學 安徽 六安 237431）

引言

目前中國的新課程改革已經開始了，在小學體育課的這一方面也進行了一定程度的變化。要想讓進行新課程改革更加深入，充分的實現(xiàn)新課程改革，教師必須熟練的將多種新的教學理念和教學方法用于小學體育的教學中去。體育教學的快樂層面也是改革的一部分，把體育教學中更多的關注放在興趣學習的培養(yǎng)以及新的類型的文化的教育中，促進體育對于小學學生的健康快樂成長以及整體水平的作用。所以，在基礎體育教學中，教師必須學會科學合理地運用快樂教學的理念。

1、對于學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)

為了提高學生的學習積極性和激勵他們參與練習，教師必須采取有效措施，調動學生的學習熱情，增加學習興趣。因此，我們必須在開展體育教學前要多在學情分析上下功夫，只有如此，我們才能夠更好地來提高學生學習體育的興趣，提高我們的課堂教學效率，在開展小學體育的教學過程中，教師可以使用各種教學方法來增加學生們愿意參與的積極性。由于小學生對很多事物都充滿了好奇，教師必須結合這些優(yōu)勢來培養(yǎng)學生的學習興趣。比如，在體育課堂的教學中，教師充分利用多媒體技術，以此來展示生動、有趣、直觀的相關教學內容，從而激發(fā)學生對體育的參與興趣，更積極地參與體育運動。教師應提高小學快樂體育的有效性，重點是全面?zhèn)鞑タ鞓敷w育的概念，培養(yǎng)學生的參與學習的興趣。

2、對于教學環(huán)境的創(chuàng)新與優(yōu)化

為了提高在教育快樂小學體育教學的整體水平，使學生能做出很好的運動訓練情況，教師的教學方法與教育目標相結合，教師們需要改變傳統(tǒng)教學中的灌輸思維，根據(jù)學生的實際情況，新課程的要求，在活動中將情景融入進去，教育和學習環(huán)境實現(xiàn)了持續(xù)的優(yōu)化和創(chuàng)新。教師要鼓勵學生參與認知活動，以此讓學生們積極參與。通過這種方式讓學生完成教育目標及課程設置，從而讓教師能更好地且快速地了相關的語言情況，給學生能夠創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。執(zhí)行在實踐中形成，例如，通過隊列練習的模式，讓學生對于模仿學習大閱兵時的相關動作進行輔導教學，讓學生們沉浸其中達到有效練習的目的。

3、關于師生關系的良好構建

學生的認知能力有限，而且他們獨立思考的能力也不強。因此，小學體育老師要積極地輔導和指導學生，教師同時也要積極地與同學們處理好關系，只有做到這些才能為快樂體育的教學課的順利的開展奠定了堅實的基礎，使他們能更好地發(fā)揮快樂體育的精神，所以，我們在平時的教學過程中，教師要善于思考，如何在教學過程中，建立良好的師生關系，多站在學生的角度來思考問題，例如：女生在課堂上的整體水平不如男孩子們，因此，需要教師增加調動女生的情緒。通過這種方式，教師可以進一步激發(fā)學生的學習熱情，改善教師和學生的感受，并建立良好的師生關系。此外，在教學工作中，教師必須采用良好的教學方法，以完全消除時間和空間限制，讓學生在課堂上表現(xiàn)自我，從而更好地發(fā)揮學生的課堂主體作用。

4、關于進行游戲教學的開展

在過去的教學方面，基礎體育教學課堂上教師經常需要主動組織活動游戲，通過這樣的方式進一步激活課堂氛圍。因此，要有效地提高小學快樂體育相關的教育水平，教師就可以充分實現(xiàn)體育比賽的合理利用。正因為如此，在開展小學體育的教學過程中，教師可以組織學生玩一些有趣的迷你游戲，有效地提高學生的健康水平，促進學生的全方面發(fā)展。例如，一個短跑500m的教育短跑活動進行的時候老師可以在學生的胸前放一張紙，這樣可以在短跑中避免摔倒。同時也通過這種方式，我們可以讓沖刺短跑活動變得更加有趣，促進整體學生的整體素質，提高他們的短跑速度，通過靈活性和協(xié)調性的訓練來增強學生的學習激情，從而更好地來通過游戲的方式激發(fā)學生的學習熱情，讓他們愛上我們的體育課堂。

5、運動比賽的開展

小學體育教師應定期舉辦體育比賽，讓學生通過比賽感受到體育的樂趣。通過這樣的方式還可以提高學生的身體素質，改善教師和學生之間的情感，充分發(fā)揮學生的體育潛力。所以，教師必須充分了解學生的愛好和興趣，在此基礎上，教師們應該總結學生們喜歡的運動，然后計劃一個適合學生們的比賽。根據(jù)統(tǒng)計調查，小學生更喜歡跳繩或踢毽等活動。因此，學?？梢耘e辦一些有趣的游戲，學生可以一起參與。此外，應建立與競賽項目相關的完善的獎勵和懲罰機制，使參加比賽的所有學生都能獲得一定成都上的獎勵。這將提高學生的參與積極性，幫助他們建立一個快樂的運動心靈，當然在開展競賽活動的過程中，我們首先要對學生進行安全方面的教育，畢竟安全大于天，這是我們必須首先要考慮的，另外，在競賽活動開展的過程中，我們要向學生灌輸比賽第二，友誼第一的體育精神，從小就要培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。

6、通過教學觀念的創(chuàng)新來改善師生之間的關系

通過進行高質量的教育，教師可以改變傳統(tǒng)的師生關系，創(chuàng)新思維方式，建立平等和諧的師生關系，并積極創(chuàng)建師生互動的活動，在改變后的師生關系中，教師必須積極與學生溝通交流，共同完成學習和運動的體育活動。通過對學生的深入理解，教師可以通過掌握學生的身體狀況，設計符合學生完成目標的內容，有效地利用課堂時間，大大提高學生的學習效率。在與學生互動的過程中，教師必須充當他們的指導老師，利用他們對體育鍛煉的熱情，進行體育鍛煉以吸引學生，積極參與體育學習。準確掌握身體動作，學習運動技能，同時通過積極地練習不斷提高運動成績。例如，教師可以與學生一起觀看多媒體課件，并在教授體操時討論正確的動作技巧。通過教師和學生之間的合作研究，學生將能夠快速準確地理解他們學到的知識，以和諧、公平的心情參與體育學習，并對體育學習感興趣，并提高體育課程的有效性。

7、以學生為主體以此來激發(fā)他們的鍛煉積極性

教師的首要問題是激發(fā)學生在小學體育教育中學習體育的積極性，只有如此，他們才能夠真正地發(fā)自內心地愛上我們的體育課堂，另外，在課堂教學設計中，教師必須從學生的身體方面入手，通過課堂介紹來規(guī)劃有趣的活動，讓學生積極地參與他們進行的可以快樂學習的體育活動，并積極參與練習。在建立以學生為中心的體育教育時，教師必須為學生提供足夠的自由和空間，以便在實踐和探究中控制學生的體育活動。在相對復雜的體育運動中，教師需要討論、溝通、采取行動，指出并糾正錯誤的地方。通過合作討論，學生可以有效地從他們所學的體育活動中獲得更多的知識，并大大提高學習的效率。比如，如果課程設置為“跳遠”，那么教師需要學生通過課程聯(lián)系長跳姿勢并將其納入鍛煉。遠程跳躍練習大大提高了學生的肢體力量，跳遠的質量，以及協(xié)調和跳躍技巧。在練習過程中，教師可以先向學生解釋跳遠姿勢并進行行為示范，然后讓學生在實際練習中探索正確的方法并學到正確的姿勢。通過充分發(fā)揮課堂教學的主要作用，為學生提供有效指導，充分發(fā)掘學生的潛力，通過積極實踐來有效地提高身體素質。

8、組織體育比賽，提高體育競賽能力

學生們中競爭激烈，在競爭中會尤其想贏得比賽。在體育教學的進行中，教師可以根據(jù)學生好勝的特點來設計體育比賽，在激烈的比賽中完成體育鍛煉，掌握體育運動的技巧。比如，在排球訓練中，教師可以通過教學掌握排球的正確姿勢，然后通過學生主動組建的小組進行排球接力比賽。在比賽期間，每個小組的學生都需要在展示熟練的排球過程中團結協(xié)作和完成比賽的能力，鼓勵學生積極地參加體育運動并認真地投入到體育活動中。通過這樣的活動可以有效地提高學生的激情。在競爭激烈的氛圍中，學生在渴望贏得比賽的同時，反復探索他們所學的體育技巧，通過小組討論學習運動技能，并共同完成比賽。比賽不僅提高了體育教學的效率，而且提高了學生參加體育比賽的能力，因為他們提高了團體意識。

9、結合游戲來教學和改善鍛煉

在小學體育的課堂教學中，將教育相關內容與游戲相結合，可以激發(fā)學生愿意參與的興趣，主動參與運動，努力練習在體育課堂中正確的動作，提高身體技能。在設計游戲活動時，教師需要將體育教學內容與游戲適宜的結合。在選擇游戲種類時，學生可以選擇他們熟悉的游戲種類并使用創(chuàng)新的游戲方式。例如，在短跑訓練中，教師允許學生掌握短跑的其實動作以及沖刺動作，鍛煉相關的跑步速度和耐久性，從而開始進行短跑比賽。設置這條道路上的沖刺起點和短跑的終點以及短跑途中的障礙物，通過進行相關的有趣的游戲，學生可以在游戲中完成短跑訓練。在快樂的游戲中，學生可以學習打球，鍛煉身體，忽視身體疲勞，并成功完成體育鍛煉。通過有效的游戲和體育組合，讓體育課程不再枯燥，變得十分生動有趣，在大大提高學生的學習興趣的同時，克服運動的諸多挑戰(zhàn)，在提高學生的耐力和身體素質方面發(fā)揮了重要作用。所以在課堂任務完成一個快樂的游戲，既提高了練習的有效性，同時也實現(xiàn)了有效的素質教育培訓。

10、組織豐富的課外活動，培養(yǎng)學生的體育精神

基礎體育為了提高學生的體能，學生不僅要在課堂上聽老師的課堂教學，還要鼓勵學生在課外活動時鍛煉，培養(yǎng)他們的體育精神。在課外活動期間，教師需要組織各種體育活動。在多種多樣的體育活動中，學生在一邊參與讓他們開心的體育活動，一邊繼續(xù)改善他們的身體狀態(tài)。在課外體育活動中，學生可以充分體驗運動的樂趣，激發(fā)體育學習的積極性，充分發(fā)揮學生學習體育的主動性，積極探索體育課中的體育活動以及體育精神，促進學生綜合運動技能的發(fā)展。通過內外教學的有效結合的方式，體育教育通過優(yōu)質教育實現(xiàn)了有效的教育，從而更好地來提高我們小學體育的課堂教學質量，不斷通過體育教學來培養(yǎng)學生的體育精神。

11、總結

總的來說，快樂體育教學更注重學生的主體性，堅持以人為本的教學理念，注重學生主觀能動性的培養(yǎng)，重視學生相關學習興趣的培養(yǎng)。它極大地促進了教學質量的提高和學生身心的健康成長。在小學體育教學過程中，教師還要認識到這種教學方法的合理運用，結合學生的實際情況和興趣愛好，科學合理地開展快樂教學，為了更好地促進學生健康快樂的成長，促進小學體育的可持續(xù)發(fā)展。