關(guān)于高校輔導(dǎo)員黨建工作的角色思考

文/劉新加，湖南電子科技職業(yè)學(xué)院

1 引言

做好高校黨建工作，不僅可以貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，并且也是加強(qiáng)黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的需求。在高校黨建工作中，輔導(dǎo)員屬于主力軍。因此，輔導(dǎo)員需要在黨建工作中充分發(fā)揮出自身的作用，對自身的角色定位進(jìn)行明確。高校需要僅僅依靠輔導(dǎo)員，形成高校輔導(dǎo)員抓黨支部、黨支部抓黨員、黨員幫帶一般學(xué)生的黨建新格局。通過學(xué)生的黨建工作，來促進(jìn)學(xué)生的思想政治教育工作，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的具有較高政治覺悟、優(yōu)良業(yè)務(wù)素養(yǎng)、較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的人才，為黨組織建設(shè)與發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。

2 高校輔導(dǎo)員黨建工作的角色

首先，黨建工作的引領(lǐng)人。大學(xué)階段，學(xué)生的心理、生理、思維已經(jīng)成熟，其正處在政治方向的理性選擇期和思想政治理論主動(dòng)接收期。在該階段，正確的理論指導(dǎo)與方向選擇，有助于大學(xué)生的健康成長。輔導(dǎo)員在黨建工作中，把做人做事的基本道理、民族復(fù)興理想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳輸給學(xué)生，可以使學(xué)生正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，對于學(xué)生的成長具有引領(lǐng)作用。其次，學(xué)生入黨的把關(guān)者。在大學(xué)階段，輔導(dǎo)員和學(xué)生的接觸最多，也最為直接，對學(xué)生的思想狀態(tài)和實(shí)際表現(xiàn)密切關(guān)注和實(shí)時(shí)了解。針對學(xué)生存在的問題和不足，輔導(dǎo)員及時(shí)給予指導(dǎo)和監(jiān)督修正，屬于學(xué)生入黨的把關(guān)者。

3 高校輔導(dǎo)員黨建工作策略

3.1 加強(qiáng)修養(yǎng)，提升素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生黨員的重任，因此輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對于培養(yǎng)的質(zhì)量有著直接的影響。高校輔導(dǎo)員需要把提升個(gè)人能力當(dāng)作政治責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自身的素質(zhì)。首先，需要形成過硬的政治品質(zhì)。高校輔導(dǎo)員需要具備馬列主義基本理論素養(yǎng)，深刻認(rèn)識黨組織，對黨員義務(wù)與權(quán)利進(jìn)行了解，遵守黨規(guī)黨紀(jì)黨章，保證思想與行動(dòng)的統(tǒng)一，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為基礎(chǔ)，指引和教育大學(xué)生要做到治黨愛黨。其次，需要形成過硬的道德素養(yǎng)。高校輔導(dǎo)員需要具備良好的師德師風(fēng)、敬業(yè)、愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生健康發(fā)展和成長。再次，需要形成過硬的專業(yè)技能。高校輔導(dǎo)員需要不斷對各個(gè)方面的新理論和新知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，扎實(shí)掌握專業(yè)技能和知識。最后，需要形成過硬的遵紀(jì)風(fēng)范。高校輔導(dǎo)員需要對自己的工作內(nèi)容進(jìn)行正視，提升自身的黨性，對黨章黨規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行，做到自勵(lì)、自警、自醒、自重。

3.2 以學(xué)生為本，黨建育人

在高校黨建工作中，輔導(dǎo)員需要把學(xué)生作為基礎(chǔ)，通過黨建實(shí)施育人工作。因此，黨建育人需要高校結(jié)合黨的性質(zhì)與任務(wù)，把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者與接班人作為首要目標(biāo)。與此同時(shí)，高校需要結(jié)合大學(xué)生的成長規(guī)律，把專業(yè)特色與發(fā)展目標(biāo)作為核心，利用多種形式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把黨建工作和素質(zhì)教育進(jìn)行充分融合。輔導(dǎo)人員需要形成黨建育人意識，把學(xué)生作為基礎(chǔ)，把黨建工作和思政工作進(jìn)行充分融合，以黨建促進(jìn)育人。在實(shí)際工作中，需要把學(xué)生各個(gè)階段的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行強(qiáng)化，在整個(gè)育人過程中貫徹落實(shí)黨建工作，進(jìn)而有效培養(yǎng)黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員、黨員繼續(xù)教育等等。此外，在黨建工作中，盡可能保證工作內(nèi)容、主體、渠道之間的互動(dòng)，打破工作的片面性和單向性，進(jìn)而使學(xué)生黨建充分發(fā)揮出榜樣輻射和積極帶動(dòng)作用，形成黨建帶動(dòng)團(tuán)建、黨建促進(jìn)育人的氛圍。

3.3 規(guī)范操作，提升質(zhì)量

在高校黨建工作中，輔導(dǎo)員需要認(rèn)真對待。首先，需要對黨建工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在組織領(lǐng)導(dǎo)、黨員管理、教育培養(yǎng)、發(fā)展黨員、條件保障、作用保障等方面，做好工作。把黨建工作標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在黨建工作的首位，嚴(yán)格實(shí)施政治審查，保證發(fā)展對象的政治符合標(biāo)準(zhǔn)。并且，需要根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、社會(huì)實(shí)踐情況，對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、道德品行、能力素質(zhì)、思想政治等進(jìn)行考察，不要把學(xué)生的學(xué)習(xí)稱作當(dāng)作是發(fā)展黨員的唯一標(biāo)準(zhǔn)。需要對入黨手續(xù)問題進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行，該項(xiàng)工作不僅僅屬于技術(shù)性工作，還屬于嚴(yán)肅的政治任務(wù)。輔導(dǎo)員需要提升自身的規(guī)范意識，保證黨建工作的規(guī)范化，避免出現(xiàn)失范行為。根據(jù)控制總量、發(fā)揮作用、提升質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的要求，對黨章規(guī)定黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行堅(jiān)持，對材料關(guān)進(jìn)行嚴(yán)格把控，指引學(xué)生對入黨積極分子材料、政審材料、自薦材料進(jìn)行認(rèn)真如實(shí)的填寫。對推薦制度進(jìn)行嚴(yán)格遵守，利用群團(tuán)組織推優(yōu)、黨員推薦等形式進(jìn)行選拔，提升選拔的公正和公平。此外，需要對制度進(jìn)行嚴(yán)格考查，對發(fā)展對象談心談話與政治審查制度進(jìn)行貫徹落實(shí)，對發(fā)展對象的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解，做好群眾監(jiān)督工作，實(shí)施細(xì)化教育管理。輔導(dǎo)員還需要結(jié)合自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢，對服務(wù)突破口進(jìn)行尋找，組織先進(jìn)性實(shí)踐活動(dòng)，使黨積極分子與學(xué)生黨員可以積極主動(dòng)的接受教育和發(fā)揮積極作用。

4 結(jié)束語

總而言之，在新時(shí)代背景下，在高校黨建工作中，對輔導(dǎo)員的角色進(jìn)行明確是非常重要的，不僅可以使輔導(dǎo)員充分發(fā)揮出自身的作用和價(jià)值，還可以有效提升黨建工作質(zhì)量和水平。因此，在實(shí)際工作中，高校需要嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際情況，進(jìn)行認(rèn)真貫徹執(zhí)行。高校輔導(dǎo)員需要明確自身在黨建工作中的角色，提升自身的擔(dān)當(dāng)意識，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，并把十九大精神作為黨建的指導(dǎo)思想，對學(xué)生黨建工作的規(guī)律進(jìn)行掌握，通過黨建育人，進(jìn)而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，促進(jìn)高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。