廣西民辦高校師資隊伍穩(wěn)定機(jī)制研究
——以廣西外國語學(xué)院為例

文/楊超敏，廣西外國語學(xué)院

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的迅速發(fā)展，民辦高校也得到了迅速發(fā)展，但在發(fā)展過程中遇到了可持續(xù)發(fā)展的瓶頸問題，在這些瓶頸問題中需要重點(diǎn)解決的是師資隊伍的建設(shè)發(fā)展問題，關(guān)鍵的問題是要建設(shè)一支穩(wěn)定的優(yōu)秀師資隊伍。只有穩(wěn)定的優(yōu)秀師資隊伍才有利于民辦高校的可持續(xù)發(fā)展，本文以廣西外國語學(xué)院的實(shí)際做法和經(jīng)驗(yàn)，提出了一系列的辦法和措施，對于民辦高校建設(shè)穩(wěn)定的師資隊伍具有一定的借鑒的意義。

大多數(shù)民辦高校高校的師資隊伍主要是由年輕的專任教師隊伍和公辦的退休教師和兼職教師組成，由于自身的機(jī)制和體制問題，教師員工的待遇問題，導(dǎo)致教師沒有歸宿感，難以做到愛崗敬業(yè)、以校為家，更加談不上恒定的事業(yè)心，在利益的驅(qū)動下，多數(shù)的教師抱有臨時雇傭觀念，沒有敬業(yè)精神和長期服務(wù)的打算，因此很難激發(fā)教師對學(xué)生的愛心，相比于公辦高校教師，民辦高校的社會地位低的觀念還存在，各方面的福利待遇得不到保障，許多年輕教師以民辦高校為跳板，一旦時機(jī)成熟，比如考研考博，考公務(wù)員和事業(yè)單位就會立刻離職。民辦高校的兼職教師大多數(shù)是在職人員，兼課只是他們的副業(yè)，主要的精力還在原來單位，原來單位一旦有發(fā)展機(jī)會，就會立刻停止兼課，這樣不穩(wěn)定的專任和兼職教師隊伍是不利于民辦高校的可持續(xù)發(fā)展的。在眾多的不穩(wěn)定因素中,管理體制和工資福利待遇因素是兩個直接影響師資隊伍穩(wěn)定的重要因素,因此民辦高校一定要有非常好的機(jī)制穩(wěn)定教師隊伍才能保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

1 重視學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，改革學(xué)校體制

師資隊伍的建設(shè)是民辦高校重要的一項內(nèi)涵建設(shè)工作，師資隊伍建設(shè)也是每一個高校內(nèi)涵建設(shè)的重中之重的工作，民辦高校在激烈的競爭中更需要加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)工作。只有民辦學(xué)校發(fā)展好了，教師才能直接從學(xué)校的發(fā)展受益。廣西外國語學(xué)院和廣西民族大學(xué)是對接幫扶的單位，在上級主管部門和對口幫扶的廣西民族大學(xué)幫助下，學(xué)校的發(fā)展是駛?cè)肟燔嚨?，確實(shí)提高了學(xué)校的管理和治理水平。對口幫扶的學(xué)校對于民辦學(xué)?？梢詭头鰩熧Y隊伍的培訓(xùn)，進(jìn)修，引進(jìn)優(yōu)秀的管理人才提高自身的管理水平，民辦高校的管理水平提高是穩(wěn)定師資隊伍的有力保障。因此要重視學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，提高管理水平，保障師資隊伍穩(wěn)定。

2 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，改善學(xué)校管理

民辦高校開展重大工作，需要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位，頂層設(shè)計做好，學(xué)校管理水平提升，是師資隊伍穩(wěn)定的一個保障機(jī)制。民辦高校師資隊伍穩(wěn)不穩(wěn)定和民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)有十分重要的關(guān)系，因此，在學(xué)校師資隊伍建設(shè)方面，民辦高校主要領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)主要責(zé)任，建立良好的師資隊伍建設(shè)保障機(jī)制，需要民辦學(xué)校的董事會、校長、書記主要抓的重大工作。廣西外國語學(xué)院在學(xué)校升格本科和接受教育部本科教學(xué)質(zhì)量合格評估過程中，十分重視師資隊伍的穩(wěn)定建設(shè)，成立了董事會領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)為主要領(lǐng)導(dǎo)的師資隊伍建設(shè)和穩(wěn)定建設(shè)組的領(lǐng)導(dǎo)，全面加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)師資隊伍的穩(wěn)定工作。領(lǐng)導(dǎo)的重視在該項工作中起到關(guān)鍵的作用，為學(xué)校的重大工作加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，確確實(shí)實(shí)改善了學(xué)校的管理工作，因此學(xué)校的師資隊伍建設(shè)工作進(jìn)展十分順利。

3 加強(qiáng)制度建設(shè)，保障教師隊伍穩(wěn)定

民辦學(xué)校高校建設(shè)和發(fā)展需要有良好的制度作為保障和支撐，建立有效的良性保障制度，是保障教師隊伍穩(wěn)定機(jī)制的重要環(huán)節(jié)也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。廣西外國語學(xué)院在保障師資隊伍穩(wěn)定的制度建設(shè)方面也出臺了很多的管理辦法，比如高層次人才引進(jìn)管理辦法、教師工作獎勵與懲罰管理制度，教師培訓(xùn)提升管理辦法以及其他的薪酬管理制度和激勵機(jī)制等等。這些管理制度的出臺和實(shí)施有效的引進(jìn)優(yōu)秀人才和保障了教師隊伍的穩(wěn)定工作。因此民辦高校要穩(wěn)定師資隊伍，需要加強(qiáng)制度建設(shè)，用制度保障師資隊伍的穩(wěn)定。

4 加大經(jīng)費(fèi)投入，保障教師隊伍利益

民辦高校在保障教師隊伍的穩(wěn)定上和公辦學(xué)校一樣是需要加大經(jīng)費(fèi)投入的，雖然大多數(shù)的民辦高校對于公辦高校的經(jīng)費(fèi)不足，沒有辦法和公辦學(xué)校比較，但是在很多方面還是需要加大經(jīng)費(fèi)的投入的，比如《民辦教育促進(jìn)法》第四章滴二十七條明確規(guī)定：民辦學(xué)校的教師與公辦學(xué)校的教師具有同等的法律地位。因此民辦高校還是需要依據(jù)國家的法律法規(guī)規(guī)定，采取有效的措施，保障教師的合法權(quán)益落到實(shí)處，同時民辦高校要盡力提高教師的福利待遇，尤其是青年教師普遍關(guān)心的各種生活保障和未來發(fā)展問題，以消除教師隊伍心中的顧慮，穩(wěn)定教師隊伍，促成教師能踏實(shí)工作，只有這樣才能是民辦高校吸引更多的優(yōu)秀人才，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。廣西外國語學(xué)院在師資隊伍的福利待遇上，經(jīng)過學(xué)校董事會和校領(lǐng)導(dǎo)的努力，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，不斷提高教師員工的工資水平，現(xiàn)在的待遇水平基本與公辦學(xué)校持平，極大的鼓舞了教師的信心和穩(wěn)定了一大批的優(yōu)秀教師。除了在工資待遇上的提高以外，學(xué)校的教師員工的住房也給教師員工很多的優(yōu)惠政策，同時在很多的獎勵方面學(xué)校也加大很多的資金投入，這樣的經(jīng)費(fèi)投入確確實(shí)實(shí)的保障了師資隊伍的穩(wěn)定，保障了學(xué)校的正常教育教學(xué)和可持續(xù)發(fā)展。因此民辦高校需要加大經(jīng)費(fèi)投入，保障教師的合法權(quán)益，只有這樣，才能有效吸納優(yōu)秀教師，構(gòu)建一支穩(wěn)定、精干的師資隊伍。

5 加大人文關(guān)懷，做到感情留人

民辦高校一定要加強(qiáng)師資隊伍的人文關(guān)懷，切實(shí)用真感情留住人才，在人文關(guān)懷上有很多可以作為的方式和方法，民辦高校對教師應(yīng)該是執(zhí)行民主管理，理解、關(guān)心、信任、尊重、熱愛、依靠每一位教師，營造人文化、生活化、詩意化的校園，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，使得教師積極參加參與學(xué)校的民主管理中，培養(yǎng)教師的主人翁精神和意識，支持教師的精神追求，促進(jìn)教師的進(jìn)取熱情，讓每一位教師都感受到學(xué)校對他們的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)校與教師之間的感情，提交教師的使命感，促使教師更加熱愛學(xué)校和熱愛工作，用這些真感情留住教師，確保教師隊伍的穩(wěn)定。廣西外國語學(xué)院在教師的人文關(guān)懷上也是有很多的好做法，在重大節(jié)假日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都分組組織慰問教師員工，讓教師員工感受學(xué)校的大愛，特別是舉辦紀(jì)念在校工作十周年以上員工的活動，新春團(tuán)拜會活動等更加激發(fā)了教師員工的愛校之情，學(xué)校真真正正是用真感情留人，保障教師隊伍的穩(wěn)定。

6 加強(qiáng)教師隊伍職業(yè)發(fā)展，做到事業(yè)留人

民辦高校也是國家的教育事業(yè)，是一個陽光的事業(yè)。加強(qiáng)教師隊伍的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)規(guī)劃十分重要，民辦高校在教師的職業(yè)發(fā)展上要十分注重教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，民辦學(xué)校要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，做好新教師的崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、重點(diǎn)培訓(xùn)，確保培訓(xùn)工作有實(shí)效，相互銜接，有機(jī)結(jié)合，通過一系列的系統(tǒng)培訓(xùn)，加快教師的只是更新，提高教學(xué)科研能力。民辦高校要切實(shí)重視教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的結(jié)合，明確教師專業(yè)的職責(zé)，使教師術(shù)業(yè)有專攻，將教師的中心工作放在教學(xué)和科研上，這有利于民辦高校教師提升職業(yè)認(rèn)同感，增強(qiáng)師資隊伍穩(wěn)定性，又能夠提高民辦高校的辦學(xué)水平和科研水平。廣西外國語學(xué)院為了師資隊伍更好職業(yè)發(fā)展，專門成立了教師發(fā)展中心，對學(xué)校的教師發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、教師培訓(xùn)等等做了很多周到細(xì)致的工作，學(xué)校同時與東南亞國家的很多高校合作，提供教師的培訓(xùn)和學(xué)歷晉升和提高，學(xué)校的教師都有機(jī)會到國外合作的高校攻讀的碩士博士，這樣子的職業(yè)發(fā)展和提升讓教師看到希望和前景，也學(xué)校師資隊伍穩(wěn)定重要保障機(jī)制。因此民辦高校要切實(shí)重視教師的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)發(fā)展，讓教師隊伍看到希望，有希望，只有這樣才能穩(wěn)定教師隊伍。

總之，民辦高校要穩(wěn)定師資隊伍，需要做出很多的努力，出臺很多政策，開展很多工作，采取很多措施和改善很多機(jī)制，這樣才能穩(wěn)定民辦高校的師資隊伍，通過本文對民辦高校師資隊伍穩(wěn)定機(jī)制的研究，結(jié)合廣西外國語學(xué)院的實(shí)際開展的研究，通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，改善學(xué)校管理；加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，改善學(xué)校管理；加強(qiáng)制度建設(shè)，保障教師隊伍穩(wěn)定；加大經(jīng)費(fèi)投入，保障教師隊伍利益；加大人文關(guān)懷，做到感情留人；加強(qiáng)教師隊伍職業(yè)發(fā)展，做到事業(yè)留人等六個方面的綜合分析研究，相信對于其他民辦高校的師資隊伍建設(shè)具有一定的借鑒意義。