創(chuàng)新教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)體育課堂

□ 何晗（湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 湖南 常德 415500）

體育作為一門為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)而設(shè)置的課程，對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展起著重要的作用。因此，教師一定要重視體育課程的學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生上課形式。特別地，因?yàn)轶w育課程是為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì)而創(chuàng)設(shè)的，所以一定要以學(xué)生為主體，讓他們?cè)谡n堂上充分發(fā)揮自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)并且發(fā)展優(yōu)勢(shì)，讓體育課堂變得更加有效率。本文就如何創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)體育課堂展開了討論。

1 、體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

由于長(zhǎng)時(shí)間受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，目前我國很多學(xué)校的體育課堂教學(xué)普遍的效率不高。這主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)模式單一，很多學(xué)校的體育課堂教學(xué)流程就是從上課學(xué)生集合，然后是進(jìn)行跑步兩圈或者是三圈，達(dá)到了老師所認(rèn)為的鍛煉身體的目的之后，老師就會(huì)叫學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，自由活動(dòng)的模式有打籃球，打羽毛球，打乒乓球等等，但是同時(shí)很多學(xué)校也面臨著運(yùn)動(dòng)器材缺少的情況，總是有學(xué)生在自由活動(dòng)的環(huán)節(jié)中沒有明確的目的，得不到更多的鍛煉，自由活動(dòng)之后又是集合，然后解散下課。而且，體育課程普遍不受到重視，在很多學(xué)校，只要是面臨著期末考試或者是更高水平的考試，老師往往會(huì)把體育課程換成其他的文化課程，目的是讓更多的人能夠接受更多的文化知識(shí)，順利通過考試。或者有些中學(xué)直接取消了體育這門課程，這樣的行為，潛移默化地讓學(xué)生的潛意識(shí)里也形成了體育課程不重要的意識(shí)，自然而然，他們也不會(huì)重視體育的各方面鍛煉。

2 、如何創(chuàng)新課堂模式

2.1、老師首先要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式

老師，作為學(xué)生的指導(dǎo)者，他的觀念對(duì)學(xué)生騎著非常重要的影響，在新課標(biāo)的要求之下，教師要結(jié)合教育的發(fā)展要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來設(shè)計(jì)新的教學(xué)內(nèi)容和豐富的教學(xué)形式，老師要不斷積極引導(dǎo)學(xué)生，并且經(jīng)常請(qǐng)一些有名的老師來給學(xué)生開講座，如果能不斷地對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新來開展課堂，這樣能有效的提高學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)的過程中，老師要與學(xué)生形成平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在與老師相處的過程中，能夠感受到平等學(xué)習(xí)的氛圍，如此，學(xué)生能夠更好地接受老師對(duì)他們的一些動(dòng)作糾正和語言勸告，為了讓學(xué)生更好的積極主動(dòng)參與到課堂中，老師有必要在體育課堂上加入一些游戲比賽展示等元素，讓學(xué)生能夠在體育課堂上發(fā)揮自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自己的自信，學(xué)生的積極參與和老師的細(xì)心教學(xué)，能夠讓整個(gè)體育課堂教學(xué)更加順利的進(jìn)行。

2.2、增加游戲環(huán)節(jié)，實(shí)施快樂教學(xué)

要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)生只有在對(duì)一件事情充滿享受的時(shí)候才能更好地融入其中并且享受過程。相比于在教室上被傳授知識(shí)，毫無疑問，學(xué)生更加喜歡的是戶外的游戲教學(xué)。體育老師應(yīng)該充分地將一些體育項(xiàng)目加入到游戲環(huán)節(jié)中，一方面能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，也能夠使學(xué)生在游戲的時(shí)候得到鍛煉。比如籃球的練習(xí)，首先老師可以先鍛煉學(xué)生運(yùn)球的技能，通過讓學(xué)生排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍分成兩組或者是三組，然后站在籃球場(chǎng)的一邊，每組從第一個(gè)人開始運(yùn)球到對(duì)面，一個(gè)接一個(gè)，最后看哪隊(duì)人最先運(yùn)完球，則勝利。或者是實(shí)施每天鍛煉一小時(shí)的鍛煉措施，這樣的教學(xué)模式讓學(xué)生們體驗(yàn)到了比賽的歡樂，學(xué)會(huì)了怎么進(jìn)行合作，又讓學(xué)生充分掌握了運(yùn)球的技巧，為之后的學(xué)習(xí)打籃球奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3、在課堂上，要以學(xué)生為主體

老師必須要把學(xué)生當(dāng)成課堂的主體來進(jìn)行教學(xué)，這是新課標(biāo)的要求，也是教育發(fā)展趨勢(shì)所必然的走向。學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體地位，一方面通過自己不斷地實(shí)踐和研究，能加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們對(duì)一些體育項(xiàng)目的熟練掌握程度，另一方面讓他們充分發(fā)揮主人公的意識(shí)，能夠在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的自信。體育老師還要向他們傳輸虛心請(qǐng)教的良好品質(zhì)，也就是說，讓學(xué)生在遇到困難和瓶頸的時(shí)候，要勇敢的向老師或者是同學(xué)尋求幫助，這樣能促進(jìn)學(xué)生與老師或者是學(xué)生與學(xué)生之間的交流溝通，也能提高學(xué)習(xí)的效率。比如曲臂懸垂是一項(xiàng)比較困難的體育項(xiàng)目，相比于需要臂力之外，他更加需要的是一種技巧，而往往老師在給學(xué)生做示范的時(shí)候，學(xué)生只能看到表面的一些臂力需求，所以，在自己進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)掛不上去，或者掛上去就掉下來的情況，這時(shí)候?qū)W生就很有必要向老師請(qǐng)教，然后通過老師的動(dòng)作糾正來獲取技能技巧，進(jìn)而讓學(xué)生更好地掌握曲臂懸垂的動(dòng)作和方法。

2.4、老師要學(xué)會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信

一般來說，學(xué)生如果在體育課堂上的比賽項(xiàng)目中獲得了成功，或者是得到了老師的肯定和鼓勵(lì)，他們都會(huì)更加有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)和加油。所以老師要深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后進(jìn)行鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，并學(xué)會(huì)讓學(xué)生欣賞自己在鍛煉之后的人體美，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。老師可以從以下幾個(gè)方面來成功讓學(xué)生獲得自信。

3 、在進(jìn)行任務(wù)設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)臏p輕難度

學(xué)生在完成一件事的時(shí)候，只有能讓學(xué)生們獲取成就感，他們才會(huì)繼續(xù)有動(dòng)力向前。所以在設(shè)置課程任務(wù)的時(shí)候，老師要相對(duì)為學(xué)生減輕難度，首先從學(xué)生可以順利完成老師布置的任務(wù)就夠了，比如跑步是體育項(xiàng)目中典型的運(yùn)動(dòng)，很多人覺得跑步?jīng)]有技巧也沒有什么要求，但其實(shí)不然，跑步項(xiàng)目對(duì)于跑步者的動(dòng)作、呼吸等方面都有要求，體育老師可以用前三分之一的課程來教會(huì)學(xué)生掌握跑步技巧，然后剩下的課堂時(shí)間則是教學(xué)生把所學(xué)的技巧運(yùn)用到實(shí)踐中，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟真諦。老師可以首先讓學(xué)生先跑三十米，當(dāng)學(xué)生都完成以后，再進(jìn)一步適當(dāng)加大難度，讓學(xué)生跑五十米，當(dāng)每一個(gè)學(xué)生完成以后，他們就能夠體驗(yàn)到完成任務(wù)的喜悅。

4 、認(rèn)真觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)好的行為及時(shí)做出肯定

每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定，這能讓他們感覺到滿足和有動(dòng)力。在教學(xué)課堂上，老師在發(fā)揮指導(dǎo)者身份的時(shí)候，還要深入學(xué)生內(nèi)部，進(jìn)一步了解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)和心理特征，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況來給予肯定和鼓勵(lì)。有一些學(xué)生性子豪邁，而且容易驕傲，這類學(xué)生，老師應(yīng)該從各種方面來告訴他們不能夠驕傲自滿，而要保持最好的狀態(tài)繼續(xù)加油。而有些學(xué)生天生性格比較內(nèi)向，雖然他們表面看起來不爭(zhēng)不搶，對(duì)于一些東西好像沒所謂，但其實(shí)他們的心里都非?？释魂P(guān)注，被表揚(yáng)，被肯定。所以體育老師在擔(dān)當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)老師之外，還要充當(dāng)學(xué)生的生活老師，給予學(xué)生鼓勵(lì)和自信，然后讓學(xué)生紛紛走出自己的封閉世界。為了讓學(xué)生更好地與老師相處，最重要的是要相互理解，這就需要老師在設(shè)置課堂的時(shí)候有必要自己也參與游戲之中，通過游戲，促進(jìn)學(xué)生與老師的語言和情感的交流和溝通。增強(qiáng)老師的親和力。

5 、給予學(xué)生平臺(tái)展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)

雖然說機(jī)遇是自己創(chuàng)造的，但是在學(xué)校機(jī)遇和平臺(tái)也是老師可以給予的。在學(xué)校課堂里，由于學(xué)生比較多，很少有學(xué)生能夠自主的展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兒ε伦约罕憩F(xiàn)的不好。所以，如果老師能夠組織一些體育活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)或者多個(gè)體育節(jié)目進(jìn)行表演，這樣在壓力之下，學(xué)生們都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)以及創(chuàng)新能力來展現(xiàn)自己，在通過成功展示和表演以后，學(xué)生就能從中獲取一些成就感，進(jìn)而對(duì)體育的學(xué)習(xí)都充滿著濃厚的興趣。除此之外，學(xué)校每年的校運(yùn)會(huì)也是一個(gè)重要的平臺(tái)，老師要適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)去報(bào)體育比賽項(xiàng)目，如果在體育比賽中發(fā)揮良好，獲取了名次，老師要給予學(xué)生鼓勵(lì)，假如比賽失利，老師也要告訴學(xué)生不要灰心，繼續(xù)加油，為下一次的比賽做好充分的準(zhǔn)備。

6 、要促進(jìn)室內(nèi)教學(xué)與戶外教學(xué)相互結(jié)合

據(jù)我所了解，一些體育課堂，如果遭遇到下雨，無法進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，老師一般會(huì)選擇讓學(xué)生在教室里自習(xí)，就這樣體育課堂就泡湯了。針對(duì)于這種現(xiàn)狀，老師必須要設(shè)計(jì)室內(nèi)的體育教學(xué)模式，當(dāng)受到天氣影響不得不在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，老師可以進(jìn)行相關(guān)的體育理論知識(shí)講解，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，為實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。除此以外，可以讓學(xué)生觀看一些有名的體育健兒的比賽視頻，讓學(xué)生從他們身上看到一些體育精神，更有甚者會(huì)以他們?yōu)榕枷瘢M(jìn)而更好地提升自己的能力，不斷追求高的境界。由于室內(nèi)教學(xué)相對(duì)來說會(huì)比較壓抑，所以體育老師可以充分地應(yīng)用多媒體進(jìn)行視頻教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作PPT或者微課視頻，學(xué)生通過接受多媒體的教學(xué)方式，能夠大大提高學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂的教學(xué)效率。還可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景，讓學(xué)生感覺是在戶外活動(dòng)，在游戲的過程中充分發(fā)揮自己的天性。

7 、結(jié)束語

在新課標(biāo)的要求下學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要在德智體美勞各方面都讓學(xué)生得發(fā)展和鍛煉，尤其是在過去不受重視的體育課程上，老師一定要加大力度進(jìn)行課程模式的創(chuàng)新，讓更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中來，慢慢的養(yǎng)成對(duì)體育重視的意識(shí)，并且在體育課程中，充分展現(xiàn)自我，以提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)和基本素養(yǎng)，以達(dá)到更好的鍛煉身體和促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)的目的。