網(wǎng)絡(luò)時代背景下民辦高校 人力資源管理的模式分析

鐘凡

（陜西省西安交通工程學(xué)院，陜西 西安 710300）

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活較之前相比，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們已經(jīng)認(rèn)識到了人力資源的重要性，并且這也成為了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步的主要推動力。目前，民辦高校人力資源管理正在不斷地發(fā)展，但是由于缺少正確的管理模式，所以效果甚微，因此加強(qiáng)對民辦高校人力資源管理就是成為了當(dāng)務(wù)之急，在一定程度上也會影響到我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【1】。

一、當(dāng)前民辦高校人力資源管理存在的問題

（一）民辦高校教師隊伍不穩(wěn)定

近些年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，對教師隊伍的素質(zhì)要求也是越來越高。但是對于民辦高校來說，由于經(jīng)濟(jì)實力不足，所以很多教職工的收入以及社保等與普通高校相比，都存在明顯的差距，一旦出現(xiàn)有其他高校向教師提供高薪水的情況，這些教師就會跳槽，而教師隊伍出現(xiàn)空缺的時候，就會有招聘教師，所以，會導(dǎo)致民辦教師隊伍極為不穩(wěn)定。

（二）民辦高校教師結(jié)構(gòu)組成較為復(fù)雜

對于民辦高校來說，所擁有的專職教師人數(shù)是非常有限的，大多數(shù)教師都是屬于外聘或者兼職教師，而當(dāng)兼職教師過多的時候，不利于民辦高校的穩(wěn)定發(fā)展。主要原因為：第一，兼職教師過多，就會造成一門學(xué)科平凡更換教師，不利于單一教學(xué)思想的長期貫徹，會對學(xué)生的發(fā)展造成影響；第二，兼職教師的工作能力有待考察，存在缺少責(zé)任性的情況【2】。

（三）民辦高?？蒲辛α勘∪?/h3>

對于大多數(shù)民辦高校來說，創(chuàng)建的歷史很短，在科研方面的發(fā)展還處于初級階段，整體科研水平不高，除此以外，很多民辦高校都過于重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致出現(xiàn)對科研的忽視，無論是人力上還是物力上都有很大的欠缺。從人力上來看，教師是學(xué)校科研的主體，但是在民辦高校中，教師的工作任務(wù)繁多，大多數(shù)時間都花費在了備課、教學(xué)以及培訓(xùn)上，抽不出時間參與科研研究；從物力財力上來看，大多數(shù)民辦高校的管理者都會考慮辦學(xué)的利益，所以招生和收益才是他們最關(guān)心的問題，這也就導(dǎo)致民辦高?？蒲薪逃簧蠒r代的發(fā)展。

（四）民辦高校的考核以及評價機(jī)制不科學(xué)

對于民辦高校來說，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率是唯一對教師進(jìn)行評價的標(biāo)準(zhǔn)，所以很多教師都將精力放到了教學(xué)中。民辦高校的管理者為了能夠縮減成本，會安排教師進(jìn)行超負(fù)荷工作，通常情況下，一個教師會為幾個班級的學(xué)生上課，這樣的教學(xué)模式完全達(dá)不到國家制定的標(biāo)準(zhǔn)。有的教師為了能夠評上職稱，通常會選擇發(fā)表論文，但是論文發(fā)表的目的也僅僅是為了應(yīng)付，并沒有進(jìn)行深入的研究，這樣的考核機(jī)制和評價機(jī)制并不合理，長期下去會導(dǎo)致教師隊伍質(zhì)量的下滑。

二、民辦高校人力資源管理發(fā)展的措施

（一）積極引進(jìn)先進(jìn)的人力資源管理模式

民辦高校的人力資源管理就是民辦高校的核心競爭力，想要得到更好的發(fā)展，首先就需要改變傳統(tǒng)的人力資源管理模式，要積極引進(jìn)先進(jìn)的人力資源管理模式。并將這種模式滲透到民辦高校的各個環(huán)節(jié)中去。民辦高校要注重提高教師隊伍的水平，還需要得到高水平的科學(xué)研究人員以后相關(guān)的后勤保障人員，要加強(qiáng)各團(tuán)隊之間的密切配合，充分調(diào)動民辦高校工作人員工作的積極性和創(chuàng)造性，這樣有助于促進(jìn)民辦高校更好、更快的發(fā)展。

（二）要建立科學(xué)合理的人才引進(jìn)機(jī)制

為了能夠更好地促進(jìn)民辦高校的發(fā)展，需要從民辦高校的實際情況出發(fā)，對民辦高校對所需人才的數(shù)量和水平都要有清楚的了解，從而構(gòu)建出一個有針對性的人才引進(jìn)機(jī)制，在這種選拔制度下，能夠?qū)x拔人員的素質(zhì)和技能水平都會有一個正確的認(rèn)知，能夠從根本上保證選拔人才的公平、公正、公開。通過層層篩選出來的人才，學(xué)校需要根據(jù)每個人的能力和特長，將他們合理地分配到適當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫簧?，能夠使得每個人都能夠在新的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，從而有助于促進(jìn)民辦高校更好的發(fā)展【3】。

（三）制定并完善教師職位考評機(jī)制

為了能夠提高民辦高校的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師提高自身的綜合能力，要將教師的綜合能力以及教學(xué)付出與薪酬掛鉤，因此要制定并完善教師職位考評機(jī)制。良好的教師職位考評機(jī)制需要實現(xiàn)考評過程的透明化，要將考評過程以及結(jié)果全面公開。不僅如此，還需要擴(kuò)大教師考評內(nèi)容的范圍，要從教學(xué)、科研以及管理上進(jìn)行全方面地考評，考評的最終結(jié)果也將會影響到教師的職務(wù)晉升以及薪酬的增減。

（四）要構(gòu)建激勵制度

對于民辦高校來說，與國辦高校相比有著本質(zhì)上的區(qū)別。民辦高校在發(fā)展的過程中，需要以教師和學(xué)生的發(fā)展為前提，針對不同的性格特點和興趣愛好，需要采取不同的激勵措施，從而能夠滿足教師和學(xué)生的需求。對于民辦高校來說，教師非常關(guān)心薪酬福利，所以，學(xué)校也可以構(gòu)建一個激勵制度，對于日常教學(xué)以及工作態(tài)度表現(xiàn)好的教師要給予適當(dāng)?shù)莫剟?，通過這樣的方式能夠提高教師的責(zé)任和意識，從而能夠達(dá)到穩(wěn)定人才的目的。

三、結(jié)束語

綜上所述，民辦高校在發(fā)展的過程中，其核心就是對人力資源進(jìn)行有效開發(fā)并進(jìn)行優(yōu)化配置。為了能夠促進(jìn)民辦高校更好的發(fā)展，需要對民辦高?，F(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行改建，這樣能夠提高學(xué)生的依從性，有助于提高教學(xué)的效率和教學(xué)的效果。民辦高校需要始終堅持以生為本的教學(xué)原則，要善于發(fā)展的眼光看待問題，對傳統(tǒng)人力資源管理的制度進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)創(chuàng)新，這樣能夠推動民辦高校的穩(wěn)步發(fā)展。