國(guó)有企業(yè)干部教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策

索婧雯

中煤建筑安裝工程集團(tuán)有限公司 河北邯鄲 056002

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中明確，要深化國(guó)有企業(yè)改革，推動(dòng)國(guó)有資本做強(qiáng)做優(yōu)做大?！笆濉逼陂g，企業(yè)黨組織的凝聚力、班子的團(tuán)結(jié)問(wèn)題迎刃而解，企業(yè)“三重一大”事項(xiàng)的決策程序也更加科學(xué)合理，有效防止了決策失誤和腐敗。新時(shí)代，應(yīng)順應(yīng)十九大號(hào)召，進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)有企業(yè)干部教育培訓(xùn)，激活國(guó)有企業(yè)發(fā)展?jié)摿?，為?guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

1 國(guó)有企業(yè)干部教育培訓(xùn)現(xiàn)存問(wèn)題

1.1 干部本身不適應(yīng)新時(shí)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求

一是在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，國(guó)有企業(yè)現(xiàn)有干部不符合業(yè)務(wù)拓展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。國(guó)有企業(yè)干部不能夠直接通過(guò)系統(tǒng)教育直接輸送，需在企業(yè)層層選拔、持續(xù)教育、脫穎而出，成熟干部培養(yǎng)周期較長(zhǎng)，需要十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，這就導(dǎo)致國(guó)有企業(yè)在新時(shí)代表現(xiàn)出嚴(yán)重的人才供需矛盾[1]。另外，受傳統(tǒng)體制影響，許多有能力、有才干的人員卻遲遲得不到重用，企業(yè)在人才價(jià)值認(rèn)定方面存在一定的偏差，“小過(guò)掩大功”的情況屢見不鮮[1-2]。存在能干的人沒空參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的人又往往不是

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷改變，面臨大數(shù)據(jù)時(shí)代，對(duì)國(guó)有企業(yè)的要求逐步提高，企業(yè)發(fā)展要靠人才隊(duì)伍，各企業(yè)也在探索如何提高人才隊(duì)伍的政治意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、管理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理中存在的問(wèn)題，并有效堵塞漏洞，促進(jìn)工作創(chuàng)新，提升效益質(zhì)量，但隨著市場(chǎng)要求和企業(yè)發(fā)展要求，很多干部沒有通過(guò)有效的培訓(xùn)，無(wú)法提升自我能力和管理水平，不能滿足新時(shí)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，無(wú)法適應(yīng)“新常態(tài)”經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

1.2 國(guó)有企業(yè)干部教育培訓(xùn)缺少激勵(lì)機(jī)制

一方面，在國(guó)有企業(yè)中一直存在重使用、輕培訓(xùn)的情況，受傳統(tǒng)管理體制所影響，未設(shè)置具有實(shí)質(zhì)意義的培訓(xùn)考核、獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制；另一方面，企業(yè)干部的發(fā)展、企業(yè)的發(fā)展、績(jī)效考核制度未構(gòu)成一個(gè)完善的人員激勵(lì)體系，許多干部因此生出“疲懶”的工作態(tài)度，寧可保持原狀也不愿開拓進(jìn)取，在企業(yè)開展的培訓(xùn)教育活動(dòng)中不主動(dòng)學(xué)習(xí)，多以應(yīng)付的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)教育培訓(xùn)活動(dòng)[2]。

1.3 國(guó)有企業(yè)干部教育培訓(xùn)市場(chǎng)化程度不高

在國(guó)有企業(yè)干部教育培訓(xùn)過(guò)程中，沒有考慮到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化和受訓(xùn)人員的心理變化，培訓(xùn)教育內(nèi)容和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制脫節(jié)。主要表現(xiàn)為“培訓(xùn)內(nèi)容單一，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，僅滿足一時(shí)之需，未根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，采取可持續(xù)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)教育措施”[3]。有很多干部專業(yè)領(lǐng)域不同，對(duì)培訓(xùn)的要求也存在差異，再加之缺乏激勵(lì)機(jī)制，對(duì)參加培訓(xùn)的積極性不夠高，培訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)頗多，培訓(xùn)效果不佳。

2 國(guó)有企業(yè)干部教育培訓(xùn)對(duì)策

2.1 順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，全面革新培訓(xùn)

應(yīng)從頂層建設(shè)入手，充分考慮到當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)的重大變化，認(rèn)識(shí)到干部發(fā)展對(duì)于國(guó)企發(fā)展的重要性，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的緊迫感以及責(zé)任感。同時(shí)，增加國(guó)企改革發(fā)展力度，根據(jù)國(guó)企在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中的發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)干部在國(guó)企中的位置，合理劃分工作任務(wù)，實(shí)施分層的針對(duì)性培訓(xùn)教育，并為其發(fā)展創(chuàng)建出一個(gè)良好的體制環(huán)境[4]。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源帶來(lái)的便利，進(jìn)行遠(yuǎn)程、互動(dòng)式培訓(xùn)，采取走出去方法，可外聘專家、學(xué)者進(jìn)行授課，提高教學(xué)水平，探索參觀課、討論課等形式，向本行業(yè)典型優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)理念，討論的培訓(xùn)形式將促進(jìn)學(xué)員之間思想交流，促進(jìn)培訓(xùn)效果[3]。

2.2 創(chuàng)建國(guó)有企業(yè)干部教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建旨在激發(fā)國(guó)有企業(yè)干部發(fā)展?jié)摿?，調(diào)動(dòng)全員工作積極性。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，企業(yè)應(yīng)針對(duì)國(guó)企干部需求，進(jìn)一步完善責(zé)任、權(quán)利相關(guān)監(jiān)督機(jī)制，并施行統(tǒng)一的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)國(guó)有企業(yè)干部參加培訓(xùn)教育活動(dòng)的行為、培訓(xùn)教育考核的結(jié)果進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，判斷干部發(fā)展可能性，將培訓(xùn)與員工個(gè)人發(fā)展匹配起來(lái)，將員工個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，提升員工工作能力水平，為企業(yè)加快培養(yǎng)一批技術(shù)技能型、復(fù)合技能型人才以及知識(shí)技能型人才[4]。

2.3 創(chuàng)新國(guó)有企業(yè)干部教育培訓(xùn)內(nèi)容

針對(duì)當(dāng)前國(guó)有企業(yè)干部教育培訓(xùn)市場(chǎng)化程度不高的問(wèn)題，需實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方面的根本性轉(zhuǎn)變。一是要建設(shè)出長(zhǎng)期的、完善的企業(yè)干部發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃，讓國(guó)企內(nèi)部形成一個(gè)完善的培訓(xùn)體制；二是要明確新時(shí)代國(guó)有企業(yè)干部教育培訓(xùn)指導(dǎo)思想，根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，分層遞進(jìn)完善培訓(xùn)教育內(nèi)容，考慮到隨著社會(huì)發(fā)展，干部心理和性格特征的變化，開展個(gè)性化、差別化培訓(xùn)。另外，在條件允許的情況下，應(yīng)建設(shè)干部培訓(xùn)基地，創(chuàng)建出多元化的培訓(xùn)模式，并引導(dǎo)干部到其他企業(yè)中掛職訓(xùn)練，到國(guó)外先進(jìn)企業(yè)中學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，更新觀念，增強(qiáng)才干，提高干部所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用水平，提高干部解決問(wèn)題的能力，提高干部推動(dòng)工作的能力[5]。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，人才的發(fā)展對(duì)國(guó)企發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，國(guó)企干部作為國(guó)有企業(yè)中的骨干力量，應(yīng)具備符合新時(shí)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的能力以及思想價(jià)值觀念。國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要有足夠的認(rèn)識(shí)，從頂層建設(shè)入手，重新構(gòu)建培訓(xùn)教育機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，以可持續(xù)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)建出一個(gè)完善的培訓(xùn)教育體系，并強(qiáng)化硬件基礎(chǔ)建設(shè)。