高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化研究

牟麗娟

（哈爾濱劍橋?qū)W院，黑龍江 哈爾濱 150090）

一、高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式的重要作用

（一）高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式為企業(yè)培養(yǎng)了很多符合企業(yè)健康發(fā)展的專業(yè)技術(shù)人才。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代和人工智能時(shí)代的到來，我國的新興產(chǎn)業(yè)面臨著新的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的需求也越來越大，高校在現(xiàn)行教育模式下所培養(yǎng)出的人才與企業(yè)所需的人才之間發(fā)生了結(jié)構(gòu)性矛盾。高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式的實(shí)施，催生了一批既具備教師資格又具備職業(yè)資格的雙師型教師,他們的出現(xiàn)促進(jìn)了產(chǎn)教融合的快速發(fā)展,有利于高校從供給端進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革,培養(yǎng)出大量符合企業(yè)需求的優(yōu)秀專業(yè)人才。

（二）高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式加快了企業(yè)健康有序發(fā)展的步伐。多維度協(xié)同育人培養(yǎng)加深了企業(yè)和高校二者之間的深度合作，高校通過自身具備的專業(yè)技術(shù)知識(shí)幫助企業(yè)員工提升專業(yè)技能水平，企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展需要引導(dǎo)高校培養(yǎng)相關(guān)的優(yōu)秀人才，最終達(dá)到將高校人才供給與企業(yè)需求協(xié)調(diào)統(tǒng)一的目的,為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供人才保障。

（三）高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在市場(chǎng)競(jìng)爭日益激烈的環(huán)境下,高校和企業(yè)通過合作的方式不斷壯大自身實(shí)力,在適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),也為其發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。校企雙方可以在教育合作的基礎(chǔ)上不斷深化合作內(nèi)容,聯(lián)合探尋社會(huì)新需求,并以此為導(dǎo)向?yàn)楦咝：推髽I(yè)的快速發(fā)展尋找新的機(jī)遇,促進(jìn)企業(yè)改革及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。

二、高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式的影響因素分析

（一）相應(yīng)的政策激勵(lì)不足

高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式的實(shí)施,需要相應(yīng)資金政策的支撐，這就增加了企業(yè)的運(yùn)營成本，假如高校不能夠使企業(yè)在短期內(nèi)獲得相應(yīng)的收益，那么就會(huì)打擊企業(yè)參與的積極性，同時(shí)也會(huì)影響高校的積極性。目前，我國高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式的實(shí)施，沒有足夠的資金支撐，缺少相關(guān)優(yōu)惠政策的扶持，難以調(diào)動(dòng)企業(yè)和高校的參與積極性，也就阻礙了高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式的正常發(fā)展。

（二）缺少法律制度的約束

我國高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式在具體的實(shí)施過程中缺少相應(yīng)的法律制度的制約，現(xiàn)行的法律法規(guī)還不健全，無法明確說明高校和企業(yè)二者之間的權(quán)利和義務(wù)，在發(fā)生問題時(shí)，無法保證雙方的正常利益，勢(shì)必會(huì)影響高校和企業(yè)的參與積極性。

（三）監(jiān)管部門不健全

高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式在具體的實(shí)施過程中沒有設(shè)立獨(dú)立的監(jiān)督管理部門，也就沒有有效的監(jiān)管機(jī)制來制約校企雙方的行為。校企雙方在合作的過程中，由于法律法規(guī)的不健全，導(dǎo)致相關(guān)監(jiān)管責(zé)任界定模糊，無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（四）溝通渠道不暢通

由于高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式在溝通渠道方面表現(xiàn)不佳,使得國際貿(mào)易專業(yè)在人才培養(yǎng)方面的效果不理想。如果高校不能夠準(zhǔn)確的了解企業(yè)所需求的人才類型，也就不能培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才。高校在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面所表現(xiàn)出的滯后性，會(huì)嚴(yán)重影響高校向企業(yè)輸送所需的優(yōu)秀人才，那么也就阻礙了企業(yè)的正常發(fā)展。

三、優(yōu)化高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式的途徑分析

（一）政府給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動(dòng)了高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式的進(jìn)程。高校擁有專業(yè)的技術(shù)知識(shí)，企業(yè)具備實(shí)踐操作場(chǎng)所，在這一協(xié)同育人培養(yǎng)過程中需要高校和企業(yè)的通力合作，只有二者通力合作才能實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人培養(yǎng)模式的正常實(shí)施。所以，政府應(yīng)該建立相應(yīng)的優(yōu)惠政策，提高企業(yè)和高校之間的合作共贏意識(shí)，促進(jìn)二者的協(xié)同合作，進(jìn)而培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的國際貿(mào)易專業(yè)人才。

（二）建立健全的法律法規(guī)制度

法律法規(guī)制度的建立是為了更好的約束高校和企業(yè)二者的行為，以明確企業(yè)和高校二者的具體權(quán)利和具體義務(wù)。所以，政府應(yīng)該根據(jù)校企的實(shí)際情況，在現(xiàn)有法律條文的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的法律法規(guī)，促進(jìn)校企雙方的合作積極性。

（三）建立獨(dú)立的監(jiān)管機(jī)構(gòu)

獨(dú)立的監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)的建立是為了制衡高校和企業(yè)二者之間的利益。監(jiān)管機(jī)構(gòu)不只是對(duì)國際貿(mào)易專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督管理，對(duì)于高校的師資建設(shè)、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及學(xué)生學(xué)業(yè)能力評(píng)價(jià)也進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督管理，這些都是為了能夠更好地促進(jìn)高校教學(xué)內(nèi)容、科技研發(fā)與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)而保證高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式的長期穩(wěn)定發(fā)展。

（四）建立企業(yè)和高校間的溝通渠道

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，為了更好地實(shí)現(xiàn)高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式的實(shí)現(xiàn)，可以依托互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)建立起高校和企業(yè)之間溝通的渠道，利用這個(gè)專門的溝通渠道更好地實(shí)現(xiàn)校企雙方的共同合作。互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)可以解決高校和企業(yè)之間合作過程中遇到的難題，促進(jìn)高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式的運(yùn)行效率，進(jìn)而保障高校國際貿(mào)易專業(yè)多維度協(xié)同育人培養(yǎng)模式能夠穩(wěn)步向前發(fā)展。