基于戰(zhàn)略學視野的高校武術教育發(fā)展研究

魯勇　李曉嵐

摘 要 武術教育隨著近年來傳統(tǒng)文化在高校中的滲透，而逐步興趣。原本高校武術教育就是比較傳統(tǒng)的體育項目，其教學宗旨在于發(fā)揚武術文化，增強大學生民族自豪感等。武術本身是一種載體，傳承的是民族文化與精神，基于戰(zhàn)略學視野來看，武術教育能達到民族文化精神與身心鍛煉的雙重目的。因此，戰(zhàn)略學視野下高校武術教育，必定要實現(xiàn)武術教育內(nèi)容的延伸，并傳承好武術文化，挖掘武術中所蘊含的民族精神以及思想道德等，實現(xiàn)武術教育與思想的協(xié)調(diào)發(fā)展，解決高校武術教育發(fā)展中面臨的各種問題。

關鍵詞 戰(zhàn)略學視野 高校武術教育發(fā)展

中圖分類號：G852文獻標識碼：A

現(xiàn)階段高校武術教育發(fā)展應是以傳承武術文化和弘揚民族精神為內(nèi)涵，樹立終身武術教育為目標，通過系統(tǒng)論思想推動武術教育發(fā)展。鑒于此，基于戰(zhàn)略學視野來看，高校武術教育應重點推動內(nèi)容革新，加強人文教育，組織多樣化的教育活動，將民族文化弘揚與武術實踐活動聯(lián)系在一起，展開愛國主義精神與終身武術的培育，促進大學生身心健康發(fā)展。高校武術教育也應在系統(tǒng)論思想下，處理好武術教育發(fā)展問題，綜合武術文化的教學資源，借助經(jīng)濟全球化的發(fā)展機遇，實現(xiàn)高校武術教育的跨越式發(fā)展。

1高校武術教育實現(xiàn)戰(zhàn)略化發(fā)展的目的

經(jīng)濟全球化發(fā)展下，我國傳統(tǒng)文化傳承面臨嚴重的威脅。多種文化與思想逐步進入我國，弘揚與發(fā)展傳統(tǒng)文化，成為我國走向國際化發(fā)展下提升自身綜合國力的必然要求。武術是我國文化符號的象征之一，也是實現(xiàn)民族文化傳承的關鍵，新時代背景下發(fā)展武術，有利于在增強我國經(jīng)濟影響力的前提下，向世界宣傳中華民族傳統(tǒng)文化與武術精神。高校武術教育雖然有著較長的歷史，但是武術的影響力遠不及健美操、籃球等運動項目，實現(xiàn)武術教育的戰(zhàn)略化發(fā)展，是為了更好地進行武術文化弘揚與宣傳。

經(jīng)濟全球化發(fā)展，加大了我國對武術教育發(fā)展的支持，為跨越式發(fā)展提供的資源與契機，另一方面也給武術教育帶來了新的挑戰(zhàn)。因為，全球化時代下經(jīng)武術教育不能再局限于傳統(tǒng)的教學方法，應從根本上改革武術教育內(nèi)容、教育方法等，促使武術教育走向現(xiàn)代化。高校武術教育在戰(zhàn)略的支持下，能有規(guī)劃性以及系統(tǒng)性地展開武術教學，提高武術教育在體育教育、素質(zhì)教育和文化教育中的地位，各方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能形成新的教育合力，加強國家文化軟實力的建設。由此，武術要承擔起傳統(tǒng)文化弘揚與繼承的職責，制定戰(zhàn)略性的教育發(fā)展目標，以武術教育的升級與轉型達到中國武術全球化發(fā)展。

2發(fā)展高校武術教育的重要性

高校武術教育是武術傳承與發(fā)展的關鍵，在高校武術教育的平臺上，可將吸收了諸多民俗文化以及地域文化的拳種流派和各式各樣的技術特色，呈現(xiàn)在新一代的社會建設者眼前，促進校園武術文化的形成，并提升學生的民族自豪感。武術反映了不同民族以及特色文化，高校武術教育能實現(xiàn)武術在大學生群體中的推廣與普及，還能逐步提升武術在社會建設中的影響力。借助高校與企業(yè)、政府和家庭之間的聯(lián)系，能為武術現(xiàn)代化發(fā)展提供更多的社會資源支持，不同高校以及不同民族學生之間的武術交流，也能促進不同門派之間切磋與合作，凝聚武術發(fā)展力，提升武術國際化發(fā)展的競爭力。

另一方面，高校武術教育為大學生了解中國傳統(tǒng)文化提供了新窗口，無論是海外留學生，還是中國學生，都能在武術課中了解中國歷史以及地域文化，促進武術的國際化傳播與交流，這是以往傳統(tǒng)文化教育所不及的。因此，推動高校武術教育的發(fā)展，無論是對大學生素質(zhì)培育，還是文化教育等，都具有較強的積極作用，應在經(jīng)濟全球化發(fā)展下引起高校教育的重視。

3基于戰(zhàn)略學視野的高校武術教育發(fā)展

新時代背景下，高校武術教育的發(fā)展，不能單一從體育角度制定發(fā)展策略，應從傳統(tǒng)文化、素質(zhì)培育以及體育教學等多個層次，綜合性制定發(fā)展戰(zhàn)略，從而統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高校現(xiàn)有資源，系統(tǒng)化引領高校武術教育的發(fā)展。

首先，高校要立足于整個教育體系，系統(tǒng)性規(guī)劃武術教育發(fā)展。高校要先將武術作為文化的媒介，全方位、高水平地展開武術教育，制定程序化的發(fā)展步驟，從而有條不紊地推動武術教育的發(fā)展。然后，基于武術教學的體育教育層次，革新傳統(tǒng)的體育教學內(nèi)容與教學方法，以武術教育為整體，開展專題武術教育活動，進一步豐富學生對武術發(fā)展的認識。高校還應將武術教育與人文課程聯(lián)系起來，逐步制定階段性目標，加深大學生對武術內(nèi)涵以及技術特色的認識，深入明白武德的精髓。教師也應從整體出發(fā)，面向大學生實際情況自主規(guī)劃武術教育內(nèi)容和制定教學任務，在滿足國家相關戰(zhàn)略規(guī)劃的前提下，將武術教育納入到普通教育體系統(tǒng)籌中，將地域色彩與素質(zhì)教育融入到武術教育理念中，實現(xiàn)武術教育的可持續(xù)及長遠發(fā)展。

其次，豐富武術教育活動，加強武術教育的開放性。武術教育在規(guī)劃中，學校與教師都要以發(fā)展性的眼光，制定長遠的發(fā)展戰(zhàn)略，立足當下主流思想與發(fā)展特點，挖掘武術的內(nèi)涵與文化，并將其滲透到人文課程中，促使學生明白傳承民族文化的價值與目的，拓展學生的學習視野。武術教育活動的開展，要明白武術的特殊性，將武術流派、武術動作以及武術技術等統(tǒng)一到武術教育活動中，保證武術教育的先進性與傳統(tǒng)特色，達到民族文化弘揚和武術文化傳承的目的。

4結語

綜上所述，基于戰(zhàn)略學視野下，高校應提升對武術教育的重視，促進校園武術文化的發(fā)展，挖掘武術中傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提高學生對武術文化的理解與認識，借助高校校園武術教育達到傳統(tǒng)民族文化傳承與武術文化弘揚的目的。

作者簡介：魯勇（1972.5-）男，漢族，新疆烏魯木齊市人，碩士，石河子大學體育學院副教授，研究方向：民族傳統(tǒng)體育。

參考文獻

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