電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案初探

何季芮

（巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 巴中 636600）

一、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)在開(kāi)放的市場(chǎng)下借鑒國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，以及利用外資對(duì)研發(fā)相關(guān)的電子科學(xué)與技術(shù)進(jìn)行投資。電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在不斷向前的發(fā)展?？偟膩?lái)說(shuō)，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)空間較大并且發(fā)展前景較好?，F(xiàn)在長(zhǎng)三角地區(qū)中的上海是該地區(qū)的中心，也是我國(guó)半導(dǎo)體研究產(chǎn)業(yè)的龍頭。因此長(zhǎng)三角地區(qū)可以作為培養(yǎng)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的重要基地，這樣對(duì)于從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)?；蛘呤桥囵B(yǎng)專業(yè)化人才都是很重要的。該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大體是在高等學(xué)校和科研院所從事科研，或者在公司、事業(yè)單位從事專用集成電路設(shè)計(jì)、電子元器研制、測(cè)控儀器軟件硬件設(shè)計(jì)和電子企業(yè)的生產(chǎn)管理工作。這些崗位都是為學(xué)習(xí)電子科學(xué)與技術(shù)的學(xué)生所設(shè)置的，從另外一個(gè)側(cè)面可以說(shuō)明市場(chǎng)對(duì)于電子科技與技術(shù)專業(yè)型人才的需求是非?？捎^的，這對(duì)于學(xué)習(xí)電子科學(xué)與技術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中是非常有利的。

二、高校要制定電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案

設(shè)置電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的高等院校要根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)情況來(lái)制定合適的人才培養(yǎng)方案，具體教學(xué)培養(yǎng)方案的制定可以從以下兩個(gè)大方面進(jìn)行思考。具體可以從人才培養(yǎng)目標(biāo)和電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的課程體系設(shè)置這些方面探討電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的制定。如今，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是現(xiàn)在一門發(fā)展空間比較大的專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的電子科學(xué)與技術(shù)人才有利于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此，培養(yǎng)人才的目標(biāo)是很重要的，這要求各高校要能夠以培道德素養(yǎng)高，在具備社會(huì)責(zé)任感的高道德素質(zhì)基礎(chǔ)上，擁有天線和微波或者光通信與光電信息等基礎(chǔ)技術(shù)光電子的基礎(chǔ)理論以及電子科學(xué)專業(yè)知識(shí)，能夠較好掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及具有良好的實(shí)踐能力、專業(yè)知識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力，還要具備最重要的創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)科知識(shí)素質(zhì)。只有這兩種素質(zhì)都具備的綜合性高素質(zhì)人才，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國(guó)在電子信息以及相關(guān)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理能夠有重大突破。高等院校應(yīng)該從課程體系具體地設(shè)置該專業(yè)的課程以此來(lái)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程可以分為基礎(chǔ)性學(xué)科學(xué)習(xí)、工程技術(shù)基礎(chǔ)、工程實(shí)踐基礎(chǔ)、專業(yè)理論、專業(yè)實(shí)踐、人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)以及外語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)性學(xué)科要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、物理知識(shí)以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)習(xí)這些知識(shí)后要求能夠?qū)⑦@些具體的知識(shí)運(yùn)用到電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域復(fù)雜工程的問(wèn)題解決中。工程基礎(chǔ)知識(shí)要學(xué)習(xí)工程技術(shù)基礎(chǔ)以及工程實(shí)踐基礎(chǔ)這兩大模塊主要學(xué)習(xí)電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、通信電子電路、信號(hào)與系統(tǒng)分析、電路分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、通信電子電路實(shí)驗(yàn)、電子電路設(shè)計(jì)軟件實(shí)驗(yàn)以及專業(yè)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)與實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，要求學(xué)生在此基礎(chǔ)上能夠采用科學(xué)的態(tài)度和知識(shí)對(duì)電子工程產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行研究，以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)并且在此基礎(chǔ)上綜合分析有用信息得到有效結(jié)論。專業(yè)知識(shí)主要學(xué)習(xí)光電器以及應(yīng)用、新型電源技術(shù)、微電路以及CAD技術(shù)、電波傳播與天線、軟件無(wú)線電技術(shù)概論等理論知識(shí)，并且通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目和網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)等實(shí)踐檢驗(yàn)理論的科學(xué)性。人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)則主要側(cè)重學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、軍事教育、馬克思主義基本原理等。學(xué)生學(xué)習(xí)這些人文社會(huì)科學(xué)性知識(shí)能夠具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感以及能夠在電子科學(xué)與技術(shù)的工程實(shí)踐中理解和遵守工程職業(yè)道德和準(zhǔn)則，并且可以在多學(xué)科的背景下的團(tuán)隊(duì)中更加有效的合作。

三、制定的方案應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的能力要求

在制定電子科技與技術(shù)的專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的方案過(guò)程中，要明確培養(yǎng)畢業(yè)生的能力要求。具體來(lái)說(shuō)要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析能力、開(kāi)發(fā)解決方案的能力、研究探索能力、汲取工程知識(shí)的能力、項(xiàng)目管理能力以及使用現(xiàn)代工具的能力。第一、培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題分析能力可以運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然學(xué)科或者工程科學(xué)的基本原理，提高學(xué)生的問(wèn)題分析能力后，高校學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)解決電子科學(xué)與技術(shù)中存在的技術(shù)問(wèn)題。第二、開(kāi)發(fā)解決方案能力的培養(yǎng)，設(shè)置電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的高校在教學(xué)計(jì)劃中要設(shè)計(jì)一些關(guān)于該專業(yè)的工程問(wèn)題，然后要求學(xué)生能夠設(shè)計(jì)正確的解決方案，并且該方案要能夠滿足特定需求的系統(tǒng)、單元或者工藝流程，在設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。第三、研究探索能力的培養(yǎng)。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方案要以培養(yǎng)學(xué)生研究探索能力為重點(diǎn)，并以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)科知識(shí)的能力，即在運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上解決一些電子領(lǐng)域的難題。第四、工程知識(shí)的能力的培養(yǎng)。這個(gè)主要是為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力以及解決具體電子工程設(shè)計(jì)或研發(fā)時(shí)的問(wèn)題。第五、項(xiàng)目管理能力。這要求學(xué)生能夠在多學(xué)科環(huán)境中熟練地運(yùn)用，要求學(xué)生了解并且掌握電子科學(xué)與技術(shù)的相關(guān)工程原理知識(shí)與利益最大化的經(jīng)濟(jì)決策辦法。第六、使用現(xiàn)代工具的能力。培養(yǎng)學(xué)生借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的意識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)可以便捷解決電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域工程中的相關(guān)難題。預(yù)測(cè)與模擬電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域中的工程問(wèn)題，可以使用現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具。從而提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)的能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在當(dāng)下是一個(gè)發(fā)展空間以及上升空間較大的專業(yè)，學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后可能會(huì)減少很多就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。關(guān)于高校制定電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)方案，可以從學(xué)科體系的制定具體的培養(yǎng)方案以及從培養(yǎng)學(xué)生能力的要求以及提高學(xué)生的素質(zhì)這些兩個(gè)具體的方面制定適合高校培養(yǎng)人才的教學(xué)方案以及教學(xué)目標(biāo)。