河南省高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)研究

田瑩瑩

（周口師范學(xué)院，河南 周口 466000）

一、引言

隨著我國企事業(yè)單位的不斷增多以及眾多企業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)代化，企業(yè)對于會(huì)計(jì)人才的需求結(jié)構(gòu)已經(jīng)慢慢開始改變，企業(yè)對會(huì)計(jì)人才的需求數(shù)量和質(zhì)量正在不斷地發(fā)生變化，企業(yè)對傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人才的需求將逐步減少，而對應(yīng)用型高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的需求將越來越大，會(huì)計(jì)人才的結(jié)構(gòu)性問題將越來越突出，所以，探索適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式已成為當(dāng)務(wù)之急。高校是我國會(huì)計(jì)人才輸出的一大出口，因此，加強(qiáng)高校會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的重要途徑。眾所周知,河南是面積最大,人口最多的省,河南的高校每年會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)和輸送大批量的會(huì)計(jì)人才,所以，加強(qiáng)對河南省高學(xué)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的建設(shè)是保證河南省經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及實(shí)現(xiàn)人才大省的根本,對維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)和諧有不可估量的作用,同時(shí),河南省會(huì)計(jì)行業(yè)人才規(guī)劃的全面實(shí)施對加強(qiáng)河南省會(huì)計(jì)人員的建設(shè)以及實(shí)施河南省人才戰(zhàn)略,促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展,促進(jìn)河南省的會(huì)計(jì)改革和發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

二、河南省高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

（一）招收人數(shù)逐年增加

會(huì)計(jì)是一個(gè)傳統(tǒng)的職業(yè)，各行各業(yè)都需要會(huì)計(jì)。根據(jù)各種招聘及人才市場的統(tǒng)計(jì)，會(huì)計(jì)是出現(xiàn)頻率最高、供需量較大的職業(yè)之一，同時(shí)也是就業(yè)率較高的職業(yè)。鑒于此，很多同學(xué)都希望報(bào)考類似的職業(yè)或院校以增加將來的就業(yè)機(jī)會(huì)。因?yàn)闀?huì)計(jì)是一個(gè)熱門專業(yè)，河南省各類院校根據(jù)每年報(bào)考的人數(shù)不斷地增加招收的人數(shù)，這樣就導(dǎo)致了每年有大批的會(huì)計(jì)畢業(yè)生涌入社會(huì)。目前會(huì)計(jì)人員基本上處于飽和狀態(tài)，有的地方甚至供過于求。

（二）教育隊(duì)伍空前壯大

就目前而言，河南省幾乎所有高校都開設(shè)有會(huì)計(jì)以及和會(huì)計(jì)有關(guān)的相關(guān)專業(yè)的課程。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在河南省所有的本科及以上學(xué)歷的高等院校和科研機(jī)構(gòu)中從事會(huì)計(jì)教育和科研的人員已達(dá)數(shù)千人，隨著每年學(xué)生人數(shù)的增加，相關(guān)的教師隊(duì)伍也會(huì)不斷地增加。這支相當(dāng)大規(guī)模的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍基本滿足了河南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對會(huì)計(jì)人才的客觀需求。

三、河南省高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)存在的問題

目前，由于各方面的資源不足，河南省高校在進(jìn)行會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的過程中還是主要以理論教育為主，專業(yè)實(shí)踐為輔的教育方式，雖然學(xué)生在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中可以學(xué)習(xí)很多的理論知識(shí)，但是實(shí)際的動(dòng)手和解決問題的能力卻不足，這就導(dǎo)致每年大量的畢業(yè)生真正走上工作崗位之后缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),理論與實(shí)踐相脫節(jié),使用人單位的培訓(xùn)成本和相應(yīng)的費(fèi)用增加,與用人單位迫切需要人才及時(shí)上崗形成矛盾，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

（一）人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不匹配

社會(huì)是層次化的，而且是不斷變化的，企業(yè)是多樣化的，不同的企業(yè)對會(huì)計(jì)人員的需要是不一樣的，而高校所培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才是大批量的，同時(shí)都處于會(huì)計(jì)的初級階段，與社會(huì)的要求存在著相當(dāng)大的距離。

（二）理論與實(shí)踐相脫節(jié)

河南高校對會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)主要集中在書本理論知識(shí)的講解上，針對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目有但是較少，學(xué)生主要通過校內(nèi)模擬和校外實(shí)習(xí)來接觸實(shí)踐。校園模擬主要側(cè)重于憑證、賬簿、報(bào)表的編制和處理等基本業(yè)務(wù)，而且，這些賬務(wù)的處理都是在簡單的公司背景下進(jìn)行的會(huì)計(jì)處理，在整個(gè)過程中，學(xué)生不能真正的了解企業(yè)的核算內(nèi)容，不能真正參與企業(yè)的會(huì)計(jì)工作，將來畢業(yè)之后，面對不同類型的企業(yè)，面對不同的問題，學(xué)生將無從下手。

（三）職業(yè)道德教育不深入

在會(huì)計(jì)專業(yè)教育中,會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育這門課程基本上屬于薄弱環(huán)節(jié), 屬于選修課程。因?yàn)檫x修的課程一般都是通過考查課的形勢進(jìn)行期末的學(xué)習(xí)檢測，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候根本沒有負(fù)擔(dān)所以也就缺少了相關(guān)的重視。針對學(xué)生缺乏相關(guān)的職業(yè)道德這種情況,學(xué)校也缺少特殊的課程體系和實(shí)踐教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行教育,導(dǎo)致學(xué)生缺乏了解有關(guān)法律、法規(guī)的途徑,使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感非常弱，等到將來學(xué)生進(jìn)入工作狀態(tài)之后,面對集體和個(gè)人利益之間的關(guān)系,會(huì)大大地增加會(huì)計(jì)信息失真的風(fēng)險(xiǎn)和個(gè)人犯罪的概率。

（四）課程設(shè)置比較單一

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的過程中，一方面學(xué)科分化越來越精細(xì)，另一方面學(xué)科之間的交叉滲透也越來越明顯。對于會(huì)計(jì)工作者而言，他們不僅需要有扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還需要有廣泛的其他專業(yè)學(xué)科知識(shí)來適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，河南省高校在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過程中存在課程設(shè)置比較單一這個(gè)問題。很長一段時(shí)間,河南省高校對會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)教育一直專注于與會(huì)計(jì)專業(yè)有關(guān)的知識(shí)的介紹,對其他專業(yè)的基本知識(shí)和理論知識(shí)的介紹相對缺乏,如金融、證券投資等，而這些也是從事現(xiàn)代工作所必須地技能。近年來,這種情況雖然通過拓寬專業(yè)設(shè)置,分設(shè)專業(yè)課和選修課，實(shí)施學(xué)分制,實(shí)現(xiàn)雙學(xué)位等進(jìn)行了改變,但有些改革措施還不是很到位,這將成為河南省高校會(huì)計(jì)改革的重點(diǎn)。

四、提高河南省高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的對策

（一）加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的緊密聯(lián)系

高校會(huì)計(jì)人員培養(yǎng)方案應(yīng)根據(jù)市場的需求和學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行制定，并且要定期的進(jìn)行修改和更換。每當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)新的理論、新的政策、新的法律法規(guī)時(shí)，作為高校的教師應(yīng)及時(shí)將其納入平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，避免學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與社會(huì)需求相脫節(jié)。此外，隨著會(huì)計(jì)電算化的普及，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的財(cái)務(wù)軟件(用友、金蝶)、辦公軟件、數(shù)據(jù)庫等計(jì)算機(jī)操作技能。目前，社會(huì)上用人單位非常重視學(xué)生的專業(yè)技能，為了拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，我們可以充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加各種各類社會(huì)考試，如計(jì)算機(jī)證書、會(huì)計(jì)專業(yè)證書、銀行資格證書、法律方面的證書或者投資學(xué)類的證書等。同時(shí),學(xué)生還可以通過參加各種會(huì)計(jì)類的專業(yè)比賽把平時(shí)課堂上所學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行靈活的應(yīng)用,起到一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的作用，并且通過比賽還可以鍛煉自己溝通與合作,解決問題,應(yīng)用現(xiàn)代科技,設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的能力。

（二）加強(qiáng)理論和實(shí)踐能力的結(jié)合

會(huì)計(jì)教育與培訓(xùn)的主要目標(biāo)是為實(shí)際操作領(lǐng)域培養(yǎng)合格的會(huì)計(jì)人才。會(huì)計(jì)人員只有通過參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，才能從容地面對會(huì)計(jì)工作并對將來的會(huì)計(jì)工作有更深更全面的認(rèn)識(shí)，幫助會(huì)計(jì)人員樹立誠信的理念。高校的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中，理論和實(shí)踐應(yīng)該是相輔相成的，首先，高校應(yīng)該以教學(xué)領(lǐng)域改革為核心，實(shí)施以能力為基礎(chǔ)的教學(xué)體系。在人才培養(yǎng)目標(biāo)中，應(yīng)該逐步縮小理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)之間的差距，盡力實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐之間的零距離,使學(xué)生的培養(yǎng)達(dá)到畢業(yè)就能上崗。其次，高校還應(yīng)該讓學(xué)生在充分掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的前提下，增加實(shí)訓(xùn)班的比例，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的操作，學(xué)生綜合模擬實(shí)踐技能的操作和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件的技能操作。最后，建立校外實(shí)踐基地作為學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)基地，聘請具有豐富會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員作為學(xué)生的實(shí)踐培訓(xùn)導(dǎo)師，讓社會(huì)一線的學(xué)生得到實(shí)踐培訓(xùn)。

（三）重視會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的培養(yǎng)

首先,高校在進(jìn)行會(huì)計(jì)人員培養(yǎng)過程中應(yīng)該把職業(yè)道德教育這門課程作為學(xué)生的必修課程，同時(shí)在會(huì)計(jì)專業(yè)的整個(gè)課程體系中應(yīng)建立會(huì)計(jì)職業(yè)道德,注冊會(huì)計(jì)師職業(yè)道德,會(huì)計(jì)法律和有關(guān)法律、法規(guī)的課程,培養(yǎng)學(xué)生更高層次的職業(yè)道德,使學(xué)生將來真正走上會(huì)計(jì)工作崗位之后能夠變得更專業(yè)、誠實(shí)守信。其次,政府監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)代表國家監(jiān)督和檢查單位及相關(guān)人員的會(huì)計(jì)行為,并對發(fā)現(xiàn)的違法行為進(jìn)行行政處罰,從源頭上加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。最后，從企業(yè)的角度來看，國家現(xiàn)在頒布了《會(huì)計(jì)工作基本準(zhǔn)則》、《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》等，為會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)提供了參考依據(jù)。不僅如此，企業(yè)要加強(qiáng)對國家政策法規(guī)的宣傳教育，最大限度地增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的執(zhí)法合法意識(shí)，全面提高會(huì)計(jì)人員的思想素質(zhì)和職業(yè)道德。

（四）豐富學(xué)校課程體系

首先，高校的學(xué)科內(nèi)容在分為基礎(chǔ)課程和應(yīng)用課程的基礎(chǔ)上還應(yīng)該增設(shè)一些其他的課程來豐富學(xué)生的知識(shí)和能力?；A(chǔ)課程注重學(xué)生各級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。應(yīng)用性課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上加深對會(huì)計(jì)、非營利組織會(huì)計(jì)和應(yīng)用性會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)。其他的課程可以讓學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)課程的過程中，有更多其他的選擇。

其次，高?？梢赃m當(dāng)?shù)匕褧?huì)計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容融入教學(xué)中，不僅可以讓學(xué)生了解所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)的來源，還可以有針對性地進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，定期對會(huì)計(jì)專業(yè)的課程進(jìn)行修改和更新。修改和更新會(huì)計(jì)專業(yè)的課程應(yīng)該充分考慮會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與企業(yè)需求結(jié)構(gòu)的一致性，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的進(jìn)行培養(yǎng)，從而為企業(yè)輸送符合企業(yè)要求的高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。