高校體育教學(xué)中多樣化教學(xué)方法的有效實(shí)施

文/單慶兵，云南民族大學(xué)體育學(xué)院

多樣化教學(xué)是非常重要的教學(xué)思路和手段，其也是當(dāng)前新教學(xué)改革理念推行下，高校體育教育工作開展中所應(yīng)該著重思考的一個課題。在實(shí)際多樣化教學(xué)的應(yīng)用上，我們應(yīng)該意識到其對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造精神的激發(fā)效果，并結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)，做好合理優(yōu)化，這樣才能更好的發(fā)揮多樣化教學(xué)的優(yōu)勢和價值，促使高校體育教學(xué)活動的有效推進(jìn)。

1 高校體育教學(xué)中多樣化教學(xué)方法應(yīng)用的必要性分析

在當(dāng)前體育教育工作開展中，學(xué)生逐漸成為了整個教學(xué)活動的主體。教師本身應(yīng)該扮演好引導(dǎo)者的角色，在教學(xué)當(dāng)中突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了達(dá)到這一幕博愛，我們就必須要對教學(xué)方法進(jìn)行合理的豐富，引入多種多樣的教學(xué)思路和手段，這樣學(xué)生們自身也可以得到更好的發(fā)展，并且為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和空間。與此同時，在當(dāng)前高校教育工作開展更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性發(fā)展的前提下，引入多樣化的教學(xué)手段，這也有助于促使學(xué)生個性的發(fā)展，提升教學(xué)活動的針對性。如果我們采取千篇一律的教學(xué)手段和方式，那么學(xué)生們本身對于體育學(xué)科的認(rèn)知也會受到一定的影響。可以說，在現(xiàn)代體育教育理念下，多樣化教學(xué)方法的合理應(yīng)用，這已經(jīng)成為了一個重要的教學(xué)探索和嘗試。在具體教學(xué)的應(yīng)用上，我們應(yīng)該放開眼界，以多樣化的視角來看待和落實(shí)好體育教學(xué)工作。

2 高校體育教學(xué)中多樣化教學(xué)方法的開展思路

第一，對于學(xué)生的需求進(jìn)行了解。多樣化教學(xué)的應(yīng)用上，其應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對于相關(guān)教學(xué)方式進(jìn)行考慮，并將一切為了學(xué)生作為多樣化教學(xué)應(yīng)用落實(shí)的基礎(chǔ)。為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)，我們在實(shí)際多樣化內(nèi)容的安排和分配上，應(yīng)該做好合理的豐富。學(xué)校方面應(yīng)該對當(dāng)前學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行了解，通過調(diào)查問卷等手段，了解當(dāng)前學(xué)生們的具體情況，圍繞當(dāng)前學(xué)?，F(xiàn)有的各方面條件，做好教學(xué)方面的合理優(yōu)化。只有真正掌握學(xué)生們的需求，有方向的展開多樣化教學(xué)，這樣多樣化教學(xué)本身才能具備一個良好的應(yīng)用空間和環(huán)境。

第二，關(guān)注學(xué)生的興趣提升。為了更好的對多樣化教學(xué)教學(xué)的需求進(jìn)行滿足，我們在教學(xué)上，應(yīng)該突出對學(xué)生主體性學(xué)習(xí)地位的激發(fā)，培養(yǎng)其參與體育學(xué)習(xí)的良好動機(jī)。在以往高校體育教育工作開展上，教師往往是體育教學(xué)的主體，而這和多樣化教學(xué)的執(zhí)行是相悖的。我們應(yīng)該逐步的實(shí)現(xiàn)角色方面的轉(zhuǎn)變，逐步讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，豐富教學(xué)手段和舉措，讓學(xué)生們對于體育學(xué)習(xí)形成濃厚的興趣。而多樣化教學(xué)的應(yīng)用，其就能夠?yàn)閷W(xué)生帶來一個嶄新的學(xué)習(xí)華景，他們對于體育知識學(xué)習(xí)的認(rèn)知上也會發(fā)生很大的變化。在教學(xué)當(dāng)中，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓他們能夠在豐富多彩的體育學(xué)習(xí)活動當(dāng)中得到更好的提升。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。多樣化教學(xué)下，我們也應(yīng)關(guān)注學(xué)生自身是否對于體育學(xué)習(xí)具備足夠的主動性和參與的意愿。教師應(yīng)該圍繞當(dāng)前學(xué)生們實(shí)際的基礎(chǔ)能力、興趣、性格等多方面的情況，利用多樣化的教學(xué)手段，給予學(xué)生們提供一個自主參與的空間。在這樣一個前提下，學(xué)生們自身的體育運(yùn)動意識才能得到正確的引導(dǎo)，并且其中體育知識、技能以及體育精神文化的傳遞性效果才能得到更好的提升和發(fā)展。高校階段是人才培養(yǎng)的重要階段，主動學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，這對于各個學(xué)科的教學(xué)來說都是尤為關(guān)鍵的。多樣化教學(xué)的應(yīng)用，這位學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)提供了一個良好的空間和環(huán)境，我們應(yīng)該對這一思路進(jìn)行更合理的應(yīng)用，促使學(xué)生逐步形成自我發(fā)展和自我學(xué)習(xí)的意識，這對于學(xué)生們一生的發(fā)展和成長來說也是非常有幫助的。現(xiàn)代社會不斷發(fā)展，人才本身必須要具備主動的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，這樣才能不被時代所淘汰。

第四，對新教學(xué)方法進(jìn)行合理的應(yīng)用。新教學(xué)方法的應(yīng)用，這需要教師以多樣化的角度進(jìn)行思考，并結(jié)合高校教學(xué)的特點(diǎn)和需求進(jìn)行合理的應(yīng)用。例如，小組合作就是較為有效的教學(xué)手段，其能夠讓體育教學(xué)活動的開展效果得到更好的提升，同時也能為學(xué)生們構(gòu)建一個良好的合作空間和環(huán)境。對于小組合作的應(yīng)用來說，我們在實(shí)際教學(xué)上應(yīng)該對教學(xué)的執(zhí)行過程進(jìn)行合理的調(diào)整。對不同分類的學(xué)生來說，我們在教學(xué)時長的安排上應(yīng)該圍繞具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)計劃，讓教學(xué)執(zhí)行能夠更好的適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況。在實(shí)際小組合作的過程中，我們也應(yīng)該考慮到學(xué)生自身身體素質(zhì)和運(yùn)動能力方面的提升。再例如，自主學(xué)練也是一種有效的教學(xué)手段，其在實(shí)際應(yīng)用上能夠促使學(xué)生自我管理能力的提升，同時也可以讓學(xué)生們?nèi)珕T更好的參與到體育學(xué)科的教學(xué)過程當(dāng)中。再例如，拓展訓(xùn)練也是一種較為新穎的體育教學(xué)嘗試。我們在實(shí)際應(yīng)用上，可以結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)等方面的需求，基于當(dāng)前學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)資源情況，做好合理的應(yīng)用，讓學(xué)生們獲得和平時不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。身為體育教師，我們在日常教學(xué)上，應(yīng)該對于各種不同的教學(xué)方法進(jìn)行大膽的嘗試與合理的運(yùn)用，這樣多樣化教學(xué)活動的開展才能具備一個更好的基礎(chǔ)和空間。

3 結(jié)語

總的來說，高校體育教育工作的開展上，我們應(yīng)該重視對多樣化教學(xué)手段的應(yīng)用，做好教學(xué)方面的合理完善，真正讓體育學(xué)科成為高校人才培養(yǎng)的一個重要的支持和保障。