學(xué)習(xí)英語為你打開了哪些人生機(jī)遇

原帥

今年是我來美國的第十年。這十年，是學(xué)習(xí)英語抽絲剝繭的十年，是自我成長脫胎換骨的十年，也是不斷奮斗，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的十年?；厥走^去，我和世界都在飛速變化。我從學(xué)生變成了老師，英語考試也從詞匯為王變成溝通為本。唯一不變的，就是每一天都要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。

因?yàn)檎Z言，時(shí)用則存，不用則亡。

從外國語學(xué)校保送英語系的我，一直自認(rèn)為英語不錯(cuò)。未承想來到美國住到大學(xué)生宿舍以后，連日常對話都很吃力。這樣的日子過了一個(gè)學(xué)期以后，我漸漸明白了自己過去學(xué)習(xí)英語的問題：總是看英語課本，卻從來不進(jìn)行課外閱讀；總是根據(jù)套路寫作文，卻很少自己創(chuàng)作；總是追求詞匯量和語法，卻不知道聽說讀寫是相輔相成的；總是為了升學(xué)留學(xué)才學(xué)英語，卻不知道這是打開世界之門的鑰匙。學(xué)習(xí)英語，如果僅僅從書本上學(xué)習(xí)，而不是從真實(shí)語料中學(xué)習(xí)，那么始終是紙上得來終覺淺。

作為硅谷的老師，我常常問自己：現(xiàn)在AI如此發(fā)達(dá)，手機(jī)拍張照片就有即時(shí)翻譯，為什么我們還要花十幾年的時(shí)間去學(xué)一門外語？后來，我在HTH轟動一時(shí)的紀(jì)錄片《為孩子重塑教育》里找到了答案：21世紀(jì)成功必備的外語能力，是跨文化協(xié)作的能力，是探索外國文化的能力，是真正流利的口語，而不是死記硬背各種單詞語法。

幾十年來，外語教學(xué)的通用方法就是死記硬背，結(jié)果卻不盡如人意。學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間停留在背誦單詞語法，其實(shí)并沒有真正學(xué)會。事實(shí)上，只有讓學(xué)生對他們感興趣并認(rèn)為重要的問題和知識點(diǎn)進(jìn)行研究，互動學(xué)習(xí)，和團(tuán)隊(duì)一起協(xié)作用知識解決現(xiàn)實(shí)的問題，才能獲得持續(xù)的自發(fā)的驅(qū)動力。

我在英語教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，用真實(shí)語料比往年真題的教學(xué)效果要好得多。比如學(xué)習(xí)食物的生詞，就用中國、美國、法國等國家的學(xué)校食堂菜單讓學(xué)生對比。學(xué)生很自然地就討論哪個(gè)國家的食堂菜譜更健康，哪個(gè)國家的熱量更高。掌握了生詞和語法以后，我再讓學(xué)生去餐館，用所學(xué)的英語單詞和句型點(diǎn)餐、評價(jià)食物及買單。全程錄像，不方便去參觀的，就四五個(gè)人一組買菜回家做一道菜，要用所學(xué)生詞交流并錄像。學(xué)生們都很喜歡這樣的活動。

培養(yǎng)一名優(yōu)秀的學(xué)生，需要依靠整個(gè)社區(qū)的力量。我們應(yīng)該多鼓勵學(xué)生走出教室，特別是學(xué)習(xí)語言。冷冰冰的課本總是一成不變的，熱騰騰的語言每天都在更新?lián)Q代。回想我留學(xué)工作生活這十年，從律師到老師，英語陪伴我成長，也為我?guī)頇C(jī)遇。希望未來能有更多的學(xué)生，在出國前更好地備考，通過科學(xué)學(xué)習(xí)英語，獲得更多改變命運(yùn)的機(jī)會。

既能和自己相處，也能和全世界做朋友。

（摘自知乎網(wǎng)）

【素材運(yùn)用】語言類學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能只盯著單詞、語法和句式，更是要學(xué)會在日常生活中運(yùn)用。“我”從學(xué)生階段的盲目求知，到身為人師的頓悟，不同的人生階段有著不同的認(rèn)知，從而對英語有了更深刻的認(rèn)知。掌握知識的目的是學(xué)會運(yùn)用，英語如此，其他科目皆然。

【速用名言】

1.一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親自呷一口的明白?！袊膶W(xué)家 魯迅

2.問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法?！▏軐W(xué)家 盧梭

【適用話題】學(xué)與用；重在實(shí)踐；能力培養(yǎng)；教學(xué)方式

（特約教師 江紅波）